Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще изследват ерата на Реконструкцията и ще създадат подробен график, който отразява основните събития, настъпили между 1863 и 1877 г. За всяко събитие учениците трябва да включват заглавието на събитието, визуално представяне и писмено описание, което включва общото значение на събитието. За да могат учениците да процъфтяват в тази задача, те трябва да бъдат насърчавани да проучат десет събития и да изберат петте, които са намерили за най-интересни.
За разширението дейност учениците могат да създадат цяла времева линия на класа. Студентите ще трябва да отпечатат своите събития и да ги изрежат и поставят на по-голяма времева линия в предната част на класа. Преди всеки ученик да добави събитие, той трябва да сподели с класа събитието, което е избрал, и да включи поне един факт или описание на значението на събитието. Учителите могат също да предизвикат своя клас, като изберат пет произволни събития и да видят дали техният клас може да ги постави в правилния ред.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и да актуализирате инструкциите съответно.
Примерни събития за индустриална революция
- Изобретение на Steam Engine
- Изобретението на въртящата се Джени
- Джеймс Уот подобри парната машина
- Бунтът на лудитите
- Джордж Стивънсън патентова парна машина, работеща по релси
- Алфред Нобел създава динамит
- Първи полет със самолет
- Самуел Кромптън изобретява въртящото се муле
- Алесандро Волта изобретява батерията
- Чарлз Гудиър изобретява гумена вулканизация
- Александър Греъм Бел патентова телефона
- Първият заводски закон във Великобритания
- Хенри Форд създава Model T
- Използва се крушката на Томас Едисон.
- Ели Уитни изобретява памучния джин
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, описваща поне 5 основни събития през ерата на индустриалната революция. Опитайте се да изберете поне две събития, които не са ви познати!
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте значими събития и изобретения и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете всяко събитие в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще изследват ерата на Реконструкцията и ще създадат подробен график, който отразява основните събития, настъпили между 1863 и 1877 г. За всяко събитие учениците трябва да включват заглавието на събитието, визуално представяне и писмено описание, което включва общото значение на събитието. За да могат учениците да процъфтяват в тази задача, те трябва да бъдат насърчавани да проучат десет събития и да изберат петте, които са намерили за най-интересни.
За разширението дейност учениците могат да създадат цяла времева линия на класа. Студентите ще трябва да отпечатат своите събития и да ги изрежат и поставят на по-голяма времева линия в предната част на класа. Преди всеки ученик да добави събитие, той трябва да сподели с класа събитието, което е избрал, и да включи поне един факт или описание на значението на събитието. Учителите могат също да предизвикат своя клас, като изберат пет произволни събития и да видят дали техният клас може да ги постави в правилния ред.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и да актуализирате инструкциите съответно.
Примерни събития за индустриална революция
- Изобретение на Steam Engine
- Изобретението на въртящата се Джени
- Джеймс Уот подобри парната машина
- Бунтът на лудитите
- Джордж Стивънсън патентова парна машина, работеща по релси
- Алфред Нобел създава динамит
- Първи полет със самолет
- Самуел Кромптън изобретява въртящото се муле
- Алесандро Волта изобретява батерията
- Чарлз Гудиър изобретява гумена вулканизация
- Александър Греъм Бел патентова телефона
- Първият заводски закон във Великобритания
- Хенри Форд създава Model T
- Използва се крушката на Томас Едисон.
- Ели Уитни изобретява памучния джин
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, описваща поне 5 основни събития през ерата на индустриалната революция. Опитайте се да изберете поне две събития, които не са ви познати!
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте значими събития и изобретения и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете всяко събитие в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да се запознаем с хронологията на индустриалната революция
Ангажирайте учениците с галерия за времева линия
Увеличете участието на учениците, като превърнете дейността си с времевата линия в оживена галерия. Този подход кара учениците да се движат и да разговарят за историята!
Подредете учениците около времевите линии в класната стая
Показвайте всяка времева линия на различни станции, за да могат учениците свободно да се движат и да разглеждат работата на съучениците си. Тази настройка насърчава ученето от връстници и стимулира любопитството.
Задайте на учениците да посещават и оценяват времевите линии
Нека учениците се въртят в малки групи или двойки, като прекарват няколко минути при всяка времева линия. Помолете ги да търсят уникални събития или креативни визуализации.
Дайте водещи въпроси за анализ
Дайте на учениците списък с въпроси (например: Кое събитие беше най-изненадващо? Кое изобретение имаше най-голямо въздействие?) за да им помогнете да анализират и обсъждат това, което виждат.
Осигурете цялостно отражение на класа
Съберете класа след обиколката, за да споделят любими открития и да обсъдят големите идеи за Индустриалната революция.
Често задавани въпроси относно хронологията на индустриалната революция
Кои са най-важните събития, които трябва да включите в хронологията на Индустриалната революция за ученици от началното училище?
Ключовите събития включват изобретяването на парния двигател, Spinning Jenny, Лудитско въстание, Модел Т на Хенри Форд и електрическата крушка на Едисон. Изберете смес от изобретения, социални промени и закони за добре балансирана хронология.
Как мога да направя хронологията на Индустриалната революция интересна за учениците?
Насърчавайте учениците да изследват събития, да изберат любимите си и да добавят визуални елементи и забавни факти. Използването на групови дейности като класационна хронология или галерийна разходка помага за увеличаване на ангажираността и разбирането.
Какви креативни начини има за показване на хронологията в класната стая?
Можете да създадете голяма стена с хронология, да използвате постери с хронология за галерийни разходки или да позволите на учениците да представят събитията си преди да ги добавят. Смесването на формати и визуални елементи прави дейността по-интерактивна и запомняща се.
Кои изобретения от Индустриалната революция имат най-голямо въздействие върху обществото?
Главните изобретения като парният двигател, троен валяк, телефонът и електрическата крушка промениха производството, комуникацията и ежедневния живот по време на Индустриалната революция.
Как мога да помогна на учениците да разберат значението на всяко събитие от Индустриалната революция?
Помолете учениците да напишат кратко описание, което обяснява защо всяко събитие е важно и как е променило обществото. Споделянето на факти с класа преди добавянето им към хронологията задълбочава разбирането.
Повече Storyboard That
Индустриална Революция
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
