Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Този пример използва думата "се развива":
- Определение: да се развива или променя постепенно
- Характеристики: "Общо взето, велосипедът всъщност е еволюирал от детската кола."
- Примери: растат, зрели, разгръщат се
- Непримерими: отпуснете, спрете, намалете, намалете
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Студентски инструкции
Създайте Frayer Модел за една от думите в речника от Toys! ,
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрирайте значението на думата в клетката за дефиниция, като използвате комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Представете писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Този пример използва думата "се развива":
- Определение: да се развива или променя постепенно
- Характеристики: "Общо взето, велосипедът всъщност е еволюирал от детската кола."
- Примери: растат, зрели, разгръщат се
- Непримерими: отпуснете, спрете, намалете, намалете
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Студентски инструкции
Създайте Frayer Модел за една от думите в речника от Toys! ,
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрирайте значението на думата в клетката за дефиниция, като използвате комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Представете писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Как да се справим с модела на Фрайер за ключов речник в играчките!
Как да различаваме дейностите от модел Фрейър за различни ученици
Оценете нуждите за учене и езиковите умения на вашите ученици, за да адаптирате задачата от модел Фрейър. Обмислете нивото на четене, предварителните знания и езиковите способности, за да може всеки ученик да участва смислено.
Предоставете предварително избрани възможности за речник
Предложете курирана листа с думи с различна трудност. Това помага на по-слабоумеещите читатели или учащите английски да се фокусират и да повишат увереността си, като им предоставят достъпни опции.
Позволете множество начини за показване на разбиране
Насърчавайте учениците да изразяват дефиниции, примери и не-примери чрез рисунки, устни обяснения или дигитални изображения. Предлагането на избор дава възможност на ученици с различни стилове на учене и способности да се включат.
Използвайте начални изречения и визуални подкрепи
Осигурете рамки за изречения (например „Характеристика на ___ е…“) и визуални помощни средства. Тези подпори помагат на учениците да организират мислите си и намаляват езиковата бариера.
Стратегическо комбиниране на ученици
Групирайте ученици хетерогенно за взаимна подкрепа. Партньорите могат заедно да генерират идеи, да изясняват инструкции и да насърчават ученето си взаимно.
Често задавани въпроси относно модела на Фрайер за ключов речник в играчките!
Какво е моделът Фрейър и как помага на учениците да учат речника?
Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да задълбочат разбирането си за речника, като го разбиват на четири части: дефиниция, характеристики, примери (синоними) и не-примери (антоними). Този подход насърчава критическото мислене и помага на учениците да създават смислени връзки с новите термини.
Как мога да използвам моделът Фрейър за преподаване на речник от книгата "Играчки! Невероятните истории зад някои велики изобретения"?
За да използвате модела Фрейър с речника от книгата "Играчки! Невероятните истории зад някои велики изобретения", нека учениците изберат ключова дума от текста, изследват нейното значение, изброят характеристики, предоставят примери и не-примери и илюстрират разбиранията си с изображения или рисунки. Този метод стимулира ангажираност и разбиране на речника в текста.
Какви са лесните стъпки за учениците за завършване на дейността с модел Фрейър?
Лесни стъпки за модел Фрейър: 1) Изберете дума от речника. 2) Намерете и запишете нейното значение. 3) Избройте ключови характеристики. 4) Добавете примери (синоними) и не-примери (антоними). 5) Илюстрирайте думата или използвайте релевантни изображения за подсилване на значението.
Защо моделът Фрейър е ефективен за развитие на речника на 4- и 5-класници?
Моделът Фрейър е ефективен за учениците от 4- и 5-ти клас, защото насърчава активното учене, подкрепя визуалното и писменото изразяване и помага на учениците да категоризират и разграничават сходни и противоположни думи, което води до по-добро запаметяване и разбиране.
Какви са някои примери за речник, подходящи за дейност с модел Фрейър за темата играчки?
Примери за думи включват развива се, изобрети, механизъм, прототип и иновативност. Тези термини са свързани директно с темите за изобретение и развитие в текста "Играчки!" и са идеални за изследване с модел Фрейър.
Повече Storyboard That
Играчки! Невероятни Истории зад Някои Големи Изобретения
- 365_045 • Canned Muffins • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
