Общ Преглед на Дейността
Тук студентите ще бъдат член на конгрес в класната стая , където ще симулират законодателния процес със собствени законопроекти. Всеки студент ще бъде член на Камарата на представителите или на Сената. В тази дейност студентите ще създадат свой собствен закон, който биха искали да видят прилаган в обществото . В зависимост от времето, което е на разположение, учителите могат да накарат учениците просто да изготвят законопроектите на Storyboard That или да използват разширената дейност, за да симулират конгреса на класната стая.
Студентите ще включат следната информация в своите сборници:
- Име на сметката и описанието
- Какъв проблем е адресирането на Бил?
- Как законопроектът отстранява проблема?
Разширена активност
След създаването на студентските предложения за закон, класът ще симулира конгреса на класната стая. Първата стъпка в този процес ще бъде разделянето на класа както в Камарата на представителите, така и в Сената . Групата на Сената трябва да бъде по-малка от Камарата, ако е практическа. След като студентите са разделени на Камарата и Сената, студентите ще представят своите сметки на по-малките си групи. Ако размерът на класа е проблем и тези групи са твърде големи, учителят може да раздели Сената и Камарата на по-малки комисии, така че всеки ученик да има възможност да представи законопроекта си за разказване един на друг.
След като студентите се представят пред своите групи, Сенатът и Камарата ще гласуват дали искат да приемат законите. Ако мнозинството от групата одобри закона, законът ще бъде предложен на другата къща за одобрение. Ако както сенатът в класната стая, така и домът одобрят закона, тогава класът може или учителят или ученикът да бъде президент на Съединените щати с правомощието да подпише или наложи вето на законопроекта. Следвайки стъпките от дейността „Как законопроектът става закон“, студентите ще могат да знаят какви стъпки са следващите, ако президентът наложи вето на законопроекта.
За учители, които използват тази дейност с повече от един клас, те могат да създадат списък на законите, които се приемат във всеки клас, и да позволят на другите класове да гласуват по своите сметки. В зависимост от одобрения нов закон и решенията на учителя, ако законът е подходящ за клас, те могат да „наложат” новия създаден от ученика закон в класа!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте свой собствен закон, който бихте искали да видите приложен в обществото или училището.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В центъра на картата на паяка напишете името на сметката.
- В една клетка напишете описание на сметката.
- В друга клетка опишете какъв проблем адресира сметката.
- В третата клетка опишете как сметката отстранява проблема.
- Създайте илюстрация за всяка клетка, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Тук студентите ще бъдат член на конгрес в класната стая , където ще симулират законодателния процес със собствени законопроекти. Всеки студент ще бъде член на Камарата на представителите или на Сената. В тази дейност студентите ще създадат свой собствен закон, който биха искали да видят прилаган в обществото . В зависимост от времето, което е на разположение, учителите могат да накарат учениците просто да изготвят законопроектите на Storyboard That или да използват разширената дейност, за да симулират конгреса на класната стая.
Студентите ще включат следната информация в своите сборници:
- Име на сметката и описанието
- Какъв проблем е адресирането на Бил?
- Как законопроектът отстранява проблема?
Разширена активност
След създаването на студентските предложения за закон, класът ще симулира конгреса на класната стая. Първата стъпка в този процес ще бъде разделянето на класа както в Камарата на представителите, така и в Сената . Групата на Сената трябва да бъде по-малка от Камарата, ако е практическа. След като студентите са разделени на Камарата и Сената, студентите ще представят своите сметки на по-малките си групи. Ако размерът на класа е проблем и тези групи са твърде големи, учителят може да раздели Сената и Камарата на по-малки комисии, така че всеки ученик да има възможност да представи законопроекта си за разказване един на друг.
След като студентите се представят пред своите групи, Сенатът и Камарата ще гласуват дали искат да приемат законите. Ако мнозинството от групата одобри закона, законът ще бъде предложен на другата къща за одобрение. Ако както сенатът в класната стая, така и домът одобрят закона, тогава класът може или учителят или ученикът да бъде президент на Съединените щати с правомощието да подпише или наложи вето на законопроекта. Следвайки стъпките от дейността „Как законопроектът става закон“, студентите ще могат да знаят какви стъпки са следващите, ако президентът наложи вето на законопроекта.
За учители, които използват тази дейност с повече от един клас, те могат да създадат списък на законите, които се приемат във всеки клас, и да позволят на другите класове да гласуват по своите сметки. В зависимост от одобрения нов закон и решенията на учителя, ако законът е подходящ за клас, те могат да „наложат” новия създаден от ученика закон в класа!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте свой собствен закон, който бихте искали да видите приложен в обществото или училището.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В центъра на картата на паяка напишете името на сметката.
- В една клетка напишете описание на сметката.
- В друга клетка опишете какъв проблем адресира сметката.
- В третата клетка опишете как сметката отстранява проблема.
- Създайте илюстрация за всяка клетка, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Как да работим със законодателната власт - симулация „Създай закон“
Организирайте класна дискусия за предложен закон
Насърчавайте критичното мислене, като насърчавате учениците да дискутират предимствата и недостатъците на закона на съученика си. Това насърчава уважителна дискусия и по-дълбоко разбиране на законодателния процес.
Назначете на учениците роли като лобисти или заинтересовани групи
Подобрете ангажираността, като позволите на учениците да защитават или противодействат на закони като лобисти или заинтересовани страни. Това добавя реален контекст и помага на учениците да виждат различни перспективи.
Насърчете учениците да изследват реални примери на подобни закони
Свържете ученето с реалността, като насърчите учениците да намерят и споделят съществуващи местни, щатски или федерални закони, подобни на техните предложения. Това показва релевантността на техните идеи.
Използвайте графични организатори за картографиране на аргументи и доказателства
Подкрепете логическото мислене чрез предоставяне на прости шаблони за организиране на причини, доказателства и възражения относно техния закон. Това прави дискусиите и дебатите по-ясни.
Рефлектирайте като клас върху опита си в законодателния процес
Насърчете метакогнитивността чрез обсъждане на това какво са научили учениците, какво е било предизвикателство и как биха се чувствали реалните законодатели. Това изгражда емпатия и по-дълбоко гражданско разбиране.
Често задавани въпроси относно законодателната власт - симулация „Create-A-Law“
Какво е симулацията Класен конгрес - създаване на закон?
Симулацията Класен конгрес - създаване на закон е интерактивна дейност, при която учениците играят роли на членове на Долната камара или Сената, за да изработят, представят и гласуват свои законопроекти, имитирайки реалния процес на създаване на закони по забавен и образователен начин.
Как учителите могат да проведат симулация на законодателната власт в класната стая?
Учителите могат да проведат симулация на законодателната власт чрез разделяне на учениците на Долна и Висша камара, водейки ги в създаването на законопроекти, представяне и обсъждане на предложения в групи, гласуване и симулиране на президентско одобрение или вето, следвайки стъпките, по които един закон става закон.
Какви стъпки трябва да следват учениците, за да създадат свой собствен закон в тази дейност?
Учениците трябва да назоват закона си, да опишат проблема, който решава, да обяснят как решава проблема, и да илюстрират всяка част с помощта на структура за паяжина, след което да представят предложението си на групата за обратна връзка и гласуване.
Защо е полезно да се симулира законодателният процес за учениците от средните училища?
Симулацията на законодателния процес помага на учениците да разберат как се приемат закони, развиват критично мислене, практикуват публично говорене и учат за ролите на правителството по занимателен и практически начин.
Какви съвети има за управление на големи класове по време на активността Класен конгрес?
За управление на големи класове учителите могат да разделят Долната и Висшата камара на по-малки комитети, да въртят презентациите или да провеждат няколко сесии, за да гарантират, че всеки ученик участва и представя своя закон.
Повече Storyboard That
Законодателният Клон
- Exam • albertogp123 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
