Общ Преглед на Дейността
Пародиите, сатирите и съвременната адаптация са богати на литературни елементи. Те са ценни активи за обучение на ученици по литература. Чрез творческо писане учениците се научават да използват литературни елементи в контекст, като ги отдават на паметта.
По време на единица за Египет или египетска митология, можете да накарате учениците да създадат свой собствен египетски бог или богиня. Те могат да превърнат себе си, някой, когото познават, или дори знаменитост в бог или богиня. Учениците ще създават раскадки, изобразяващи техния нов бог или богиня . Някои неща, които трябва да бъдат включени, са домейнът, силата, символът и слабостта.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте свой собствен египетски бог или богиня, включително история за тях.
Инструкции за ученици
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“
- Изберете герой, който да представлява вашия нов бог / богиня.
- Изобразете героя с атрибути. Включете име, домейн, символи, правомощия и слабости.
- Създайте история, която по някакъв начин се отнася до вашия герой. Това може да е предистория, история за раждане / произход или разказ за техните приключения или куестове.
- Щракнете върху „Запазване и излизане“, за да предадете заданието си.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Напреднал | Опитен | Развиваща | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Елементи на Гръцки Бог | Студентът включва подходящ домейн , мощност , символ и слабост (или отрицателна черта) за новия бог. | Студентът включваше три от следните неща: подходящ домейн , мощност , символ и слабост (или отрицателна черта) за новия бог. | Студентът включваше два от следните: подходящ домейн , мощност , символ и слабост (или отрицателна черта) за новия бог. | Студентът включва само един подходящ домейн , мощност , символ или слабост (или отрицателна черта) за новия бог. |
| Творчеството | Студентът демонстрира високи нива на творчество. Студентът ясно направи препратки към текста, използвайки хумор, остроумие или други художествени средства. | Студентът използва някакво творчество в своя сценарий. Студентът включваше невероятна оригиналност, която показваше разбирането за гръцката митология. | Студентът не използва креативността и най-вече вземаше черти и събития от други гръцки богове. | Студентът използваше малко или никакво творчество. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно коригиране. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват известна корекция. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Пародиите, сатирите и съвременната адаптация са богати на литературни елементи. Те са ценни активи за обучение на ученици по литература. Чрез творческо писане учениците се научават да използват литературни елементи в контекст, като ги отдават на паметта.
По време на единица за Египет или египетска митология, можете да накарате учениците да създадат свой собствен египетски бог или богиня. Те могат да превърнат себе си, някой, когото познават, или дори знаменитост в бог или богиня. Учениците ще създават раскадки, изобразяващи техния нов бог или богиня . Някои неща, които трябва да бъдат включени, са домейнът, силата, символът и слабостта.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте свой собствен египетски бог или богиня, включително история за тях.
Инструкции за ученици
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“
- Изберете герой, който да представлява вашия нов бог / богиня.
- Изобразете героя с атрибути. Включете име, домейн, символи, правомощия и слабости.
- Създайте история, която по някакъв начин се отнася до вашия герой. Това може да е предистория, история за раждане / произход или разказ за техните приключения или куестове.
- Щракнете върху „Запазване и излизане“, за да предадете заданието си.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Напреднал | Опитен | Развиваща | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Елементи на Гръцки Бог | Студентът включва подходящ домейн , мощност , символ и слабост (или отрицателна черта) за новия бог. | Студентът включваше три от следните неща: подходящ домейн , мощност , символ и слабост (или отрицателна черта) за новия бог. | Студентът включваше два от следните: подходящ домейн , мощност , символ и слабост (или отрицателна черта) за новия бог. | Студентът включва само един подходящ домейн , мощност , символ или слабост (или отрицателна черта) за новия бог. |
| Творчеството | Студентът демонстрира високи нива на творчество. Студентът ясно направи препратки към текста, използвайки хумор, остроумие или други художествени средства. | Студентът използва някакво творчество в своя сценарий. Студентът включваше невероятна оригиналност, която показваше разбирането за гръцката митология. | Студентът не използва креативността и най-вече вземаше черти и събития от други гръцки богове. | Студентът използваше малко или никакво творчество. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно коригиране. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват известна корекция. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да си направим съвременен египетски бог
Планирайте ангажираща групова мозъчна атака за нови идеи за богове
Съберете ученици в малки групи и насърчавайте креативното мислене, като ги оставите да разработят уникални концепции за богове или богини заедно. Съвместната дискусия помага на учениците да генерират нови идеи и подкрепя тези, които може да се чувстват блокирани.
Ръководете учениците да изследват реални египетски богове
Насърчавайте учениците да изследват реални египетски богове и богини, за да вдъхновят своите създания. Сравняването на области, символи и митове осигурява солиден фундамент и задълбочава разбирането им за митологията.
Моделирайте как да изберете област и сила
Демонстрирайте как да изберете област (като слънце, мъдрост или музика) и свързана с нея сила за примерен бог. Говорете на глас за това как областта се свързва с силите или магическите способности, за да направите тази стъпка конкретна за учениците.
Покажете визуални примери за символи и слаби места
Показвайте изображения на традиционни и модерни символи, и обсъждайте чести слабости от митове. Това помага на учениците да придадат дълбочина и оригиналност на своите богове или богини.
Подкрепете учениците да напишат креативна произходна история
Предложете начални идеи за история или графични организатори, които да помогнат на учениците да очертаят произхода на своя бог. Насърчавайте въображаеми детайли, за да направят всяка история уникална и запомняща се.
Често задавани въпроси за „Създаване на съвременен египетски бог“
Как могат учениците да създадат свой собствен съвременен египетски бог или богиня за урок в клас?
Учениците могат да създадат съвременен египетски бог или богиня, като изберат герой (себе си, някого, когото познават, или знаменитост), придадат област, сили, символи и слабости и развият история за произхода или приключенията на героя си. Използването на сторибордове им помага да визуализират идеите си и да прилагат литературни елементи.
Кои са основните елементи, които трябва да включите при проектирането на нов египетски бог или богиня?
Ключовите елементи включват името на бога, областта (въздействие), сили, символи и слабости. Трябва да се включи и креативна история – като произход или приключение – за да оживи героят и да покаже разбиране на митологията.
Защо е ценна съвременната адаптация на египетската митология за учениците?
Съвременните адаптации помагат на учениците да се ангажират с класическата литература, да разберат литературните елементи и да развият креативността си. Преразглеждането на древните митове в съвременен контекст развива критическо мислене и създава по-дълбоки връзки с учебния материал.
Кой е най-добрият начин да използват сторибордове при творческо писане за египетски бог?
Сторибордовете позволяват на учениците да визуализират характеристиките, силите и историята на своя герой. Използвайки изображения и кратък текст, те могат да очертаят ключови събития и характеристики, като правят творческия процес по-занимателен и помагат за ясно организиране на идеите им.
Как тази дейност учи литературни елементи чрез творческо писане?
Чрез създаване на нов египетски бог или богиня и разработване на история, учениците прилагат литературни елементи като характеризация, символика, сюжет и конфликт, което засилва разбирането и запаметяването чрез практически опит.
Повече Storyboard That
Египетска Митология
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
