Общ Преглед на Дейността
За какво биха написали египетските богове и богини? Кой ще се появи в Instagram на Ra? В тази дейност учениците могат да създават профили или страници в социалните медии за героите на египетската митология !
Профилите и това, което е включено в тях, трябва да бъдат извлечени от това, което учениците са научили от митологията или от заключенията, които учениците могат да направят. Те трябва да включват разговори и взаимодействия под формата на лични съобщения, публикации в хронология и други. За да разширите тази дейност в групов проект, присвойте на всеки ученик персонаж и ги накарайте да работят с малка група, за да създадат взаимодействия между героите.
Алтернатива на това задание е да създадете и отпечатате работни листове на страници в социалните медии, които учениците да попълнят офлайн, или да им дадете избор дали желаят да създават дигитално или с химикал и хартия.
За да намерите допълнителни шаблони за тази дейност, моля, разгледайте нашите шаблони за страници в социалните медии .
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте профил в социална мрежа за бог / богиня по ваш избор от египетската митология.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни черти на характера, съюзи, моменти и символи от различни митове.
- Създавайте изображения, публикации и биографична информация за избрания от вас бог / богиня, като използвате подходящи сцени, предмети и герои.
- Щракнете върху „Запазване и излизане“, за да включите заданието си.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Представяне на Символи | Страницата в социалните медии изобразява героя точно чрез снимки и думи. | Някои изображения и думи на страницата в социалните медии точно описват героя. | Изображенията и думите на страницата в социалните медии не изобразяват точно героя. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е точно за произведението на литературата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да е точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
За какво биха написали египетските богове и богини? Кой ще се появи в Instagram на Ra? В тази дейност учениците могат да създават профили или страници в социалните медии за героите на египетската митология !
Профилите и това, което е включено в тях, трябва да бъдат извлечени от това, което учениците са научили от митологията или от заключенията, които учениците могат да направят. Те трябва да включват разговори и взаимодействия под формата на лични съобщения, публикации в хронология и други. За да разширите тази дейност в групов проект, присвойте на всеки ученик персонаж и ги накарайте да работят с малка група, за да създадат взаимодействия между героите.
Алтернатива на това задание е да създадете и отпечатате работни листове на страници в социалните медии, които учениците да попълнят офлайн, или да им дадете избор дали желаят да създават дигитално или с химикал и хартия.
За да намерите допълнителни шаблони за тази дейност, моля, разгледайте нашите шаблони за страници в социалните медии .
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте профил в социална мрежа за бог / богиня по ваш избор от египетската митология.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни черти на характера, съюзи, моменти и символи от различни митове.
- Създавайте изображения, публикации и биографична информация за избрания от вас бог / богиня, като използвате подходящи сцени, предмети и герои.
- Щракнете върху „Запазване и излизане“, за да включите заданието си.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Представяне на Символи | Страницата в социалните медии изобразява героя точно чрез снимки и думи. | Някои изображения и думи на страницата в социалните медии точно описват героя. | Изображенията и думите на страницата в социалните медии не изобразяват точно героя. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е точно за произведението на литературата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да е точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да се справяме със социалните медии на египетските богове и богини
Планирайте съвместна кампания в социалните медии за египетската митология
Организирайте класа си на малки групи и накарайте всяка група да избере съвкупност от богове или богини. Работейки заедно, учениците ще създадат публикации, хаштагове и споделени истории, които подчертават взаимодействията и събитията от египетските митове. Това насърчава екипната работа и помага на учениците да разберат как митологичните герои са свързани и взаимно влияят.
Разпределете роли и отговорности в групите
Определете конкретни задачи като създател на съдържание, проверяващ факти и дизайнер за всеки ученик. Това гарантира, че всеки участва и допринася със своите силни страни към социалната медийна кампания на групата.
Насърчавайте учениците да изследват ключови събития и връзки
Насърчавайте учениците да идентифицират важните моменти и съюзи в египетската митология. Разбирането на тези връзки ще им помогне да създадат автентични и ангажиращи публикации, които отразяват личностите и историите на всеки бог или богиня.
Организирайте сесии за преглед и обратна връзка между съученици
Отделете време за презентации на страниците и кампаниите в социалните медии пред класа. Съучениците могат да задават въпроси, да предлагат подобрения и да празнуват креативните идеи, като по този начин всички задълбочават знанията си и подобряват комуникационните си умения.
Показвайте работата на учениците в дигитална или класна галерия
Създайте пространство — онлайн или на информационната табла — за учениците да покажат своите групови кампании. Това укрепва общността в класа и дава на учениците чувство за гордост от съвместните им усилия, като същевременно затвърждава ключовите концепции от египетската митология.
Често задавани въпроси за социалните медии на египетските богове и богини
Как могат учениците да създадат профил в социалните мрежи за египетски бог или богиня?
Учениците могат да създадат профил в социалните мрежи, като избират египетски бог или богиня и проектират страница, която включва характеристики, съюзи, важни символи и ключови моменти от митологията. Те могат да добавят публикации, биографична информация и дори взаимодействия с други богове, използвайки цифрови инструменти или печатни работни листове.
Какви са някои креативни идеи за публикации от египетски богове в социалните мрежи?
Креативните идеи включват обновявания на времевата линия за митологични събития, лични съобщения между богове, споделяне на изображения на техните символи или артефакти, както и публикуване на истории за легендарни приключения. Насърчавайте учениците да използват хумор или съвременни препратки, за да оживят героите.
Какво трябва да съдържа профилът в социалните мрежи за митологични герои?
Подробен профил трябва да включва биографична информация, ключови символи, съюзи, личностни характеристики и примерни публикации или разговори. Добавянето на профилни снимки, любими цитати и взаимодействия с други митологични фигури придава автентичност и ангажираност.
Има ли печатни шаблони за дейности в социалните мрежи с египетска митология?
Да, има налични печати шаблони за страници в социалните мрежи за ученици, които предпочитат работа офлайн. Тези работни листове помагат на учениците да организират информацията за техните герои и публикации, правейки проекта достъпен както в цифров, така и в хартиен формат.
За кои възрастови групи е подходяща активността с плакат за египетските богове в социалните мрежи?
Тази дейност е предназначена за ученици от 6. до 12. клас, предлага гъвкавост в сложността и позволява на учениците да изследват египетската митология по креативен и интерактивен начин, подходяща за средношколски и гимназиални класове.
Повече Storyboard That
Египетска Митология
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
