Общ Преглед на Дейността
По време на това четене студентите ще имат много предсказания или изводи, за това, какво смятат, че ще се случи по-нататък. Голяма идея за таблото за сценарии е студентите да илюстрират прогнозите си. Планирайте конкретни точки на спиране по време на четене и накарайте учениците си да предскажат какво ще се случи. Те ще илюстрират своето предсказване в клетка на сценария и ще използват доказателства от текста или предишни знания, за да подкрепят прогнозите си.
Основният фокус на примера за сценария по-долу е да се предскаже какво ще използва Elmer от раницата си. Историята описва точно това, което Елмър донесе с него на пътуването си:
- дъвка
- Четка за зъби и паста за зъби
- Гребен / четка за коса
- 6 лупа
- 2 дузина розови близалки
- гумени ленти
- ватманка
- Косата панделки
- Зърно чувал с думата червена боровинка
Използвайки тези знания и разказ за конкретното животно, човек може да предвиди какво мислят, че ще използва и как ще го използва, за да избяга.
Какво предсказва, че Елмър ще използва от чантата си, за да му помогне да избяга от животното?
носорог
Когато Елмър среща Риното за пръв път, Рино плаче, защото сега звънецът му е жълт, вместо бял
"Когато бях млад носорог, моят козле беше перлено бял, но в старостта ми се превърна грозно жълто-сиво и ми се струва много грозно.
предвиждане
Знам, че Елмър натрупа четка за зъби и го залепи, мисля, че ще го даде на Рино, за да му помогне да изчисти кафето.лъв
Елмър влиза в лъв, който крещи и се разсърди, защото има къдришки клони, които са останали в косата му.
"Лъв подсказваше, че е забил грива в гривата, която е изръмчена и пълна с къпини.
предвиждане
Мисля, че Елмър ще използва четката или гребена, за да помогне на лъвът да си изпее гривата.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Напреднал | Опитен | Развиваща | |
|---|---|---|---|
| Предвиждане | Студентът направи много разумно предсказване въз основа на известен контекст и намеса. | Студентът направи предсказание, но липсва силна връзка с познатия контекст. | Студентът направи предсказание, основаващо се по-конкретно на нищо. |
| Творчеството | Студентът демонстрира високи нива на творчество. Студентът ясно направи обръщения към текста, използвайки хумор, остроумие или други художествени средства. | Студентът използваше някакво творчество в своя сценарий. Студентът включваше изтънчена оригиналност, която показваше разбиране. | Студентът не използваше много творчество. |
| Английските Конвенции | Няма грешки в правопис, граматика или механика в сценария. Всички части от писането отразяват внимателно коригиране. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части на писането показват известна корекция. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането. |
Общ Преглед на Дейността
По време на това четене студентите ще имат много предсказания или изводи, за това, какво смятат, че ще се случи по-нататък. Голяма идея за таблото за сценарии е студентите да илюстрират прогнозите си. Планирайте конкретни точки на спиране по време на четене и накарайте учениците си да предскажат какво ще се случи. Те ще илюстрират своето предсказване в клетка на сценария и ще използват доказателства от текста или предишни знания, за да подкрепят прогнозите си.
Основният фокус на примера за сценария по-долу е да се предскаже какво ще използва Elmer от раницата си. Историята описва точно това, което Елмър донесе с него на пътуването си:
- дъвка
- Четка за зъби и паста за зъби
- Гребен / четка за коса
- 6 лупа
- 2 дузина розови близалки
- гумени ленти
- ватманка
- Косата панделки
- Зърно чувал с думата червена боровинка
Използвайки тези знания и разказ за конкретното животно, човек може да предвиди какво мислят, че ще използва и как ще го използва, за да избяга.
Какво предсказва, че Елмър ще използва от чантата си, за да му помогне да избяга от животното?
носорог
Когато Елмър среща Риното за пръв път, Рино плаче, защото сега звънецът му е жълт, вместо бял
"Когато бях млад носорог, моят козле беше перлено бял, но в старостта ми се превърна грозно жълто-сиво и ми се струва много грозно.
предвиждане
Знам, че Елмър натрупа четка за зъби и го залепи, мисля, че ще го даде на Рино, за да му помогне да изчисти кафето.лъв
Елмър влиза в лъв, който крещи и се разсърди, защото има къдришки клони, които са останали в косата му.
"Лъв подсказваше, че е забил грива в гривата, която е изръмчена и пълна с къпини.
предвиждане
Мисля, че Елмър ще използва четката или гребена, за да помогне на лъвът да си изпее гривата.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Напреднал | Опитен | Развиваща | |
|---|---|---|---|
| Предвиждане | Студентът направи много разумно предсказване въз основа на известен контекст и намеса. | Студентът направи предсказание, но липсва силна връзка с познатия контекст. | Студентът направи предсказание, основаващо се по-конкретно на нищо. |
| Творчеството | Студентът демонстрира високи нива на творчество. Студентът ясно направи обръщения към текста, използвайки хумор, остроумие или други художествени средства. | Студентът използваше някакво творчество в своя сценарий. Студентът включваше изтънчена оригиналност, която показваше разбиране. | Студентът не използваше много творчество. |
| Английските Конвенции | Няма грешки в правопис, граматика или механика в сценария. Всички части от писането отразяват внимателно коригиране. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части на писането показват известна корекция. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането. |
Как да правим предсказания в „Драконът на баща ми“
How to Facilitate Small Group Prediction Discussions in Reading
Encourage students to share their predictions in small groups to build confidence and deepen comprehension. Small group discussions help quieter students participate and learn from peers.
Assign student roles for group discussions
Designate roles like predictor, evidence-finder, and illustrator. Assigning roles keeps everyone engaged and accountable.
Set clear discussion questions
Provide focused questions such as, “What do you think will happen next?” and “What clues from the text support your prediction?” This helps guide meaningful conversation.
Model respectful listening and response
Demonstrate how to listen thoughtfully and respond with phrases like, “I agree because…” or “I have a different idea because…” This fosters a positive, collaborative environment.
Have groups share highlights with the class
Invite each group to share one interesting prediction or piece of evidence. Sharing highlights builds confidence and encourages whole-class learning.
Често задавани въпроси относно предсказанията в „Драконът на баща ми“
How can I teach students to make predictions while reading My Father's Dragon?
Teach prediction skills by stopping at key moments in My Father's Dragon and asking students what might happen next. Encourage them to use evidence from the text and prior knowledge to support their ideas. Using activities like storyboards helps students visualize and explain their predictions.
What is a simple prediction activity for My Father's Dragon in grades 2-3?
Create a storyboard prediction activity: after reading each chapter or scene, have students draw what they think will happen next and write a short explanation using clues from the story. This helps younger students practice both reading comprehension and inference skills.
Why is it important for students to use evidence when making predictions in a story?
Using evidence encourages students to think critically and base their predictions on facts rather than guesses. This skill improves reading comprehension and prepares them for more advanced analysis as they grow as readers.
What are some key items Elmer brings in his knapsack, and how can students use this list for predictions?
Elmer's knapsack contains items like gum, toothbrush, toothpaste, comb, magnifying glasses, lollipops, rubber bands, jackknife, hair ribbons, and a grain sack. Students can predict how each item might help Elmer solve problems or escape from animals, connecting the objects to story events for deeper engagement.
How can I use storyboards to support reading comprehension in My Father's Dragon?
Storyboards let students illustrate predictions and key events, making abstract thinking visible. By drawing and describing what happens and what might happen next, students clarify their understanding and strengthen comprehension skills.
Повече Storyboard That
Драконът на Отца Ми
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
