Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Пример за думата "ILLEGAL"
- Определение: забранено от закона или устава
- Характеристики: маймуните "могат да носят смъртоносни болести, а много от тях са взети незаконно от дивата природа."
- Примери: забранени, забранени, забранени, незаконни
- Непримерими: правни, етични, законосъобразни, разрешени
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Студентски инструкции
Създайте фрайър модел за една от думите в речника от "Добър домашен любимец, лош домашен любимец".
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрирайте значението на думата в клетката за дефиниция, като използвате комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Представете писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Пример за думата "ILLEGAL"
- Определение: забранено от закона или устава
- Характеристики: маймуните "могат да носят смъртоносни болести, а много от тях са взети незаконно от дивата природа."
- Примери: забранени, забранени, забранени, незаконни
- Непримерими: правни, етични, законосъобразни, разрешени
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Студентски инструкции
Създайте фрайър модел за една от думите в речника от "Добър домашен любимец, лош домашен любимец".
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрирайте значението на думата в клетката за дефиниция, като използвате комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Представете писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Как да се справим с ключовия речник в „Добър домашен любимец, лош домашен любимец“
Организирайте в класната си стая станция за речник по модел на Frayer
Настройте специална зона, където учениците могат да самостоятелно или съвместно да създават модели на Frayer за ключовия речник. Оборудвайте тази станция с шаблони, речници, цветни моливи и примерни думи от книгата "Добро домашно, Лошо домашно". Това насърчава активното учене и дава възможност на учениците да практикуват с собствено темпо.
Задайте двойки ученици да учат едни други нови думи
Партнирайте учениците и накарайте всяка двойка да избере дума. Заедно създайте модел на Frayer, след което представете своята дума и модел на друга двойка. Този метод на обучение от връстници задълбочава разбирането и развива комуникационните умения.
Включете игри за преговор на речника с елементи от модела на Frayer
Преобразувайте елементите на модела на Frayer в забавна игра за преговор, като например игри за съвпадения или бинго с думи. Използвайте дефиниции, характеристики, примери и неприлики като подсказки. Това прави преговора интерактивен и запомнящ се.
Показвайте модели на Frayer, създадени от учениците, на училищната дъска
Показвайте работата на учениците чрез публикуване на завършените модели на Frayer около класната стая. Това създава визуална стена с думи, към която учениците могат да се обръщат през цялото учене и насърчава гордостта им от ученето им.
Често задавани въпроси относно ключовия речник в „Добър домашен любимец, лош домашен любимец“
Какво е моделът Фрейър и как се използва за речника в книгата "Добър домашен любимец, Лош домашен любимец"?
Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да разберат речника чрез изследване на дефиницията, характеристиките, примерите (синонимите) и непримерите (антонимите). В книгата "Добър домашен любимец, Лош домашен любимец" учениците използват модела Фрейър, за да задълбочат разбирането на ключовите термини чрез визуален и текстуален анализ на всяка дума.
Как мога да помогна на учениците си да създадат модел Фрейър за думи от речника?
Ръководете учениците да избират дума, да намерят дефиницията, да изброят характеристиките и да предоставят примери и непримери. Насърчавайте ги да създават писмени и визуални представяния, като рисунки или снимки, за да засилят разбирането.
Кои са някои примери за речникови думи от книгата "Добър домашен любимец, Лош домашен любимец" подходящи за модел Фрейър?
Примери за подходящи думи включват нелегален, домашен, екзотичен, застрашен и див животински свят. Изберете думи, които са важни за текста и предоставят богати възможности за дискусия.
Защо моделът Фрейър е ефективен за преподаване на речника на учениците от 4. и 5. клас?
Моделът Фрейър е ефективен, защото подкрепя множество стилове на учене, насърчава критическо мислене и помага на учениците да създадат връзки между думите и реалните примери. Това задълбочава разбирането и запаметяването на думи за по-горните ученици.
Кой е най-добрият начин за илюстриране на речникови думи за модел Фрейър в този урок?
Най-добрият подход е да се комбинират рисунки на учениците с изображения от източници като Photos for Class. Визуалните материали трябва ясно да показват значението, характеристиките и контрастите на думата, за да се усвои речникът.
Повече Storyboard That
Добър Домашен Любимец, Лошо Домашно
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
