Общ Преглед на Дейността
Осигурете на учениците въпрос или подкана да отговорят с разказ, използвайки текстови доказателства. Примерният прозорец е "Какви усложнения среща Грег със своя приятел Роули?"
Възможните отговори на подканата включват:
- - Роули се озова в очакване на цялата тази обитавана от духове къща вчера. Не му е позволено да гледа телевизия за една седмица и не е позволено да ме води през къщата му по това време.
- - Но предполагам, че сърцето му е нападнало на снежната топка надолу по хълма и той наистина беше луд. Но имай това: Роули беше ядосан от мен за това, което направи ДАБ.
- - Е, аз и Роули официално са били бивши приятели в продължение на около един месец и за да бъда честен с теб, аз съм по-добре без него.
Другите указания включват:
- Защо авторът включва чертежи в целия текст?
- Защо е иронично, че Грег ще е този, който ще има Сиренето?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от дневника на Wimpy Kid . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
- Въведете въпроса в централната черна кутия.
- Помислете за примери от текста, които поддържат вашия отговор.
- Въведете текстово доказателство в полето за описание. Перифразирайте или цитирайте директно от текста.
- Илюстрирайте всеки пример, използвайки сцени, знаци, елементи и т.н.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Подкрепа от текста | Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса. | Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички. | Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса. |
| Цитат / Текст | Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани. | Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста. | Цитат или перифраза е непълна или объркваща. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Осигурете на учениците въпрос или подкана да отговорят с разказ, използвайки текстови доказателства. Примерният прозорец е "Какви усложнения среща Грег със своя приятел Роули?"
Възможните отговори на подканата включват:
- - Роули се озова в очакване на цялата тази обитавана от духове къща вчера. Не му е позволено да гледа телевизия за една седмица и не е позволено да ме води през къщата му по това време.
- - Но предполагам, че сърцето му е нападнало на снежната топка надолу по хълма и той наистина беше луд. Но имай това: Роули беше ядосан от мен за това, което направи ДАБ.
- - Е, аз и Роули официално са били бивши приятели в продължение на около един месец и за да бъда честен с теб, аз съм по-добре без него.
Другите указания включват:
- Защо авторът включва чертежи в целия текст?
- Защо е иронично, че Грег ще е този, който ще има Сиренето?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от дневника на Wimpy Kid . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
- Въведете въпроса в централната черна кутия.
- Помислете за примери от текста, които поддържат вашия отговор.
- Въведете текстово доказателство в полето за описание. Перифразирайте или цитирайте директно от текста.
- Илюстрирайте всеки пример, използвайки сцени, знаци, елементи и т.н.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Подкрепа от текста | Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса. | Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички. | Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса. |
| Цитат / Текст | Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани. | Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста. | Цитат или перифраза е непълна или объркваща. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Как да се справите с текстовите доказателства за „Дневникът на едно слабаче“
Организирайте групова дискусия, използвайки доказателства от текста
Насърчавайте сътрудничеството, като позволите на учениците да споделят примерите си за сторибордове в малки групи. Насърчете всеки ученик да обясни своите доказателства и да слуша разсъжденията на съучениците си, за да задълбочат разбирането и критичното си мислене.
Насърчете учениците да цитират доказателства с помощта на фрази за започване на изречения
Предоставете фрази за започване на изречения, като 'Според текста...' или 'Авторът показва това, когато...', за да помогнете на учениците да уверено въвеждат цитати или парафразирани материали. Това подсилва академичния език и подкрепя учениците, които се нуждаят от структура.
Показвайте как да парафразирате вместо да цитирате директно
Демонстрирайте разликата между парафразиране и директно цитиране чрез примери от дневника на Wimpy Kid. Подчертайте кога е подходящо да използвате всеки от двата варианта, за да могат учениците да вземат обмислени решения в своите сториборди.
Насърчавайте обратна връзка между връстници с помощта на прост контролен списък
Дайте на учениците контролен списък (например 'Използва ли моят съученик три примера?', 'Ясни ли са доказателствата?') за преглед на работата на другите. Това помага на учениците да оценят качеството и подкрепя модела за растеж.
Често задавани въпроси относно текстовите доказателства за „Дневникът на едно слабаче“
Как използвате текстови доказателства от Дневника на Wimpy Kid, за да отговорите на въпрос?
За да използвате текстови доказателства от Дневника на Wimpy Kid, внимателно прочетете въпроса, намерете примери или цитати в книгата, които подкрепят вашия отговор, и ги включете във вашия отговор. Парафразирайте или цитирайте директно и обяснете как всеки пример се отнася към въпроса.
Какви са добрите въпроси, които да зададете на учениците за Дневника на Wimpy Kid, използвайки текстови доказателства?
Ефективните въпроси включват: Какви усложнения преживява Грег с приятеля си Роули?, Защо авторът включва рисунки през цялата текст? и Защо е иронично, че Грег ще бъде този, който ще получи Сийз Тъч?. Тези въпроси насърчават учениците да намерят и обяснят подкрепящи детайли от историята.
Каква е дейността със стори борд за Дневника на Wimpy Kid?
Дейността стори борд изисква от учениците да отговорят на въпрос, като изберат и илюстрират поне три примера от Дневника на Wimpy Kid. Учениците парафразират или цитират текста, изобразяват сцени и организират визуално доказателствата си, за да подкрепят отговора си.
Как учениците от 4-ти или 5-ти клас могат да покажат разбиране за Дневника на Wimpy Kid, използвайки паяжина карта?
Учениците могат да използват паяжина карта, за да поставят въпроса в центъра, след което да разклонят с три или повече подкрепящи примера от книгата. Всяка клонка включва цитат или парафразиране и илюстрация, които помагат на учениците да организират и обяснят мислите си.
Какви са стъпките за намиране на текстови доказателства в Дневника на Wimpy Kid?
Стъпките са: 1) Прочетете въпроса, 2) Спомнете си или препрочетете релевантните части от книгата, 3) Намерете поне три подкрепящи примера, 4) Парафразирайте или цитирайте и 5) Обяснете как всеки пример подкрепя вашия отговор.
Повече Storyboard That
Дневникът на Детска Котка
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
