Общ Преглед на Дейността
С помощта на оформление на времевата линия студентите ще изследват един от основните моменти на Движението за граждански права . Вместо да учениците да създават времева линия, която да се фокусира върху цялото движение, учениците се насърчават да се съсредоточат върху едно основно събитие вътре в движението. Тази дейност може да се използва като обобщаващ преглед на единицата или задача, която помага на учениците да се учат и преподават взаимно на своите открития. Учителите могат да зададат събития на учениците или да им дадат възможност да изберат собствено събитие. За да се помогне на учениците да решат кое събитие да изберат, би било полезно да се категоризират всяко събитие по въздействието или резултата, който е имал (напр. Образователни възможности, права на глас, права на заетост и др.).
Студентите могат да изберат да илюстрират следните събития (наред с други):
- Март на Вашингтон
- Бойкот на автобус в Montgomery
- Убийство на Емит Тил
- Rosa Parks отказва да се откаже от мястото си
- Малка рок девет
- Закон за гражданските права (1957/1964)
- Кървава неделя
- Убийството на Мартин Лутър Кинг-младши
- Убийство на JFK
- Закон за справедливо жилище
- Браун срещу Борда на образованието
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, в която подробно се описват основните събития, водещи до и по време на Движението за граждански права.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Добавете клетки към своята времева линия, ако е необходимо.
- Избройте всяко от събитията в последователен ред.
- В полетата за описание опишете събитията.
- Създайте изображение във всяка клетка, което изобразява събитията, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запишете табло и го изпратете на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
С помощта на оформление на времевата линия студентите ще изследват един от основните моменти на Движението за граждански права . Вместо да учениците да създават времева линия, която да се фокусира върху цялото движение, учениците се насърчават да се съсредоточат върху едно основно събитие вътре в движението. Тази дейност може да се използва като обобщаващ преглед на единицата или задача, която помага на учениците да се учат и преподават взаимно на своите открития. Учителите могат да зададат събития на учениците или да им дадат възможност да изберат собствено събитие. За да се помогне на учениците да решат кое събитие да изберат, би било полезно да се категоризират всяко събитие по въздействието или резултата, който е имал (напр. Образователни възможности, права на глас, права на заетост и др.).
Студентите могат да изберат да илюстрират следните събития (наред с други):
- Март на Вашингтон
- Бойкот на автобус в Montgomery
- Убийство на Емит Тил
- Rosa Parks отказва да се откаже от мястото си
- Малка рок девет
- Закон за гражданските права (1957/1964)
- Кървава неделя
- Убийството на Мартин Лутър Кинг-младши
- Убийство на JFK
- Закон за справедливо жилище
- Браун срещу Борда на образованието
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, в която подробно се описват основните събития, водещи до и по време на Движението за граждански права.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Добавете клетки към своята времева линия, ако е необходимо.
- Избройте всяко от събитията в последователен ред.
- В полетата за описание опишете събитията.
- Създайте изображение във всяка клетка, което изобразява събитията, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запишете табло и го изпратете на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да се запознаем с историята на един момент: ерата на гражданските права
Организирайте презентации на ученици за показване на проекти за времевата линия на гражданските права
Планирайте учебна сесия, в която учениците представят своите времеви линии пред съучениците си. Това дава възможност на всеки ученик да сподели своето изследване и да учи от другите.
Поставете ясни насоки за презентациите
Предоставете прост критерий с времеви ограничения, основни точки за покриване и очаквания за визуални материали. Ясните очаквания помагат на учениците да се подготвят уверено и да останат фокусирани върху задачата.
Насърчавайте активно слушане и водене на бележки
Молете учениците да записват по една нова факт или въпрос по време на всяка презентация на съученик. Това поддържа вниманието на всички и насърчава смислена дискусия в класа.
Обезпечете дискусия за рефлексия след всички презентации
Водете класовия разговор за най-изненадващите или важни моменти, научени. Това помага да се задълбочи разбирането и да се свържат събитията с по-широки теми за гражданските права.
Празнувайте усилията и ученето на учениците
Потвърдете работата на всеки ученик с положителна обратна връзка, сертификати или изложба в класа. Признанието повишава увереността и цени приноса на всеки ученик.
Често задавани въпроси за историята на един момент: ерата на гражданските права
Какъв е лесният начин да преподавате движението за граждански права с помощта на времеви линии?
Един прост подход е да оставите учениците да изследват и илюстрират едно значимо събитие от движението за граждански права върху времева линия, като опишат събитието, неговия въздействие и добавят изображения за визуализиране на момента. Този метод помага на учениците да се фокусират дълбоко и да споделят своите открития с връстниците си.
Как могат учениците да създадат времева линия на събитие от движението за граждански права?
Учениците могат да изберат или да бъдат назначени към основно събитие от движението за граждански права, след което да използват дигитален инструмент или хартия за разпределяне на ключовите моменти преди, по време и след събитието. Трябва да включат описания и илюстрации за всяка стъпка върху времевата линия.
Какви са някои важни събития от движението за граждански права, които учениците могат да изследват за проект с времева линия?
Ключовите събития включват Марша на Вашингтон, бойкота на автобусите в Монтгомъри, Little Rock Nine, Brown срещу образователния закон, протестът на Rosa Parks и Законът за гражданските права. Учениците могат също да проучат Bloody Sunday, убийството на Мартин Лутър Кинг-младши и други.
Защо е ефективно учениците да се фокусират върху едно събитие, а не цялото движение за граждански права?
Фокусирането върху едно събитие позволява на учениците да задълбочено да изследват причините, резултатите и значението му, като по този начин ученето става по-лесно и по-смислено. Това също насърчава учениците да учат един друг за различните събития.
Как учителите могат да помогнат на учениците да изберат събитие от движението за граждански права за своите времеви линии?
Учителите могат да категоризират събитията според тяхното въздействие — като образователни възможности, право на глас или права за заетост — за да насочат учениците към избор на тема, която ги интересува или отговаря на техните учебни цели.
Повече Storyboard That
Движение за Граждански Права
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
