Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще покажат значението на няколко личности по време на Движението за граждански права и техния принос. Студентите трябва да обмислят да зададат въпроса "Защо това е важно?" да ръководят техните изследвания. Студентите ще създадат паякова карта, в която ще се опише подробно значението на поне три фигури от Движението за граждански права .
За всеки от лицата, които студентите избират, те трябва да включват името на индивида в заглавието, кратко описание на въздействието им върху ерата на реконструкцията и визуално представяне на тяхното наследство. Докато те изследват, може да искат да създадат два списъка с надпис „Хубаво е да знам“ и „Трябва да знам“, за да им помогнат да сортират информация.
За алтернативно задание или по-задълбочен поглед върху различни основни фигури, студентите могат да създават биографични плакати! Тази дейност насърчава по-нататъшно изследване на живота и постиженията на човек и може да бъде полезна за разбирането на начина, по който е стигнал до вземането на решенията, които са повлияли на историята.
Важни фигури на Движението за граждански права
- Мартин Лутър Кинг-младши
- Малкълм X
- Rosa Parks
- Джон Люис
- Джоузеф Рейни
- Байард Рустин
- Хосе Уилямс
- Глория Ричардсън
- Рой Уилкенс
- Дороти Височина
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Изберете трима значими личности от Движението за граждански права и създайте разкадровка с паякова карта, която описва кои са те и какво са направили.
- Изберете три фигури и проучете тяхното значение и наследство.
- Напишете имената на всяка фигура в полетата за заглавие.
- Опишете кои са те и какво е тяхното въздействие в полетата за описание.
- Създайте им визуализация и може би един от значимите им моменти, като използвате сцени, герои и обекти.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Нуждае се от Подобрение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва поне 3 важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от 3 важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и елементи, е подходящо за известната или историческа личност. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Образът, избран за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и елементи, е предимно точен, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от заданието. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрации като сцени, герои и предмети, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще покажат значението на няколко личности по време на Движението за граждански права и техния принос. Студентите трябва да обмислят да зададат въпроса "Защо това е важно?" да ръководят техните изследвания. Студентите ще създадат паякова карта, в която ще се опише подробно значението на поне три фигури от Движението за граждански права .
За всеки от лицата, които студентите избират, те трябва да включват името на индивида в заглавието, кратко описание на въздействието им върху ерата на реконструкцията и визуално представяне на тяхното наследство. Докато те изследват, може да искат да създадат два списъка с надпис „Хубаво е да знам“ и „Трябва да знам“, за да им помогнат да сортират информация.
За алтернативно задание или по-задълбочен поглед върху различни основни фигури, студентите могат да създават биографични плакати! Тази дейност насърчава по-нататъшно изследване на живота и постиженията на човек и може да бъде полезна за разбирането на начина, по който е стигнал до вземането на решенията, които са повлияли на историята.
Важни фигури на Движението за граждански права
- Мартин Лутър Кинг-младши
- Малкълм X
- Rosa Parks
- Джон Люис
- Джоузеф Рейни
- Байард Рустин
- Хосе Уилямс
- Глория Ричардсън
- Рой Уилкенс
- Дороти Височина
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Изберете трима значими личности от Движението за граждански права и създайте разкадровка с паякова карта, която описва кои са те и какво са направили.
- Изберете три фигури и проучете тяхното значение и наследство.
- Напишете имената на всяка фигура в полетата за заглавие.
- Опишете кои са те и какво е тяхното въздействие в полетата за описание.
- Създайте им визуализация и може би един от значимите им моменти, като използвате сцени, герои и обекти.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Нуждае се от Подобрение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва поне 3 важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от 3 важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и елементи, е подходящо за известната или историческа личност. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Образът, избран за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и елементи, е предимно точен, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от заданието. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрации като сцени, герои и предмети, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да се справим с водещите фигури на движението за граждански права
Ангажирайте учениците с дебат в класната стая за движението за граждански права
Организирайте дискусия в класната стая, където учениците представят различни лидери или гледни точки в рамките на движението за граждански права. Този активен подход насърчава критическо мислене и помага на учениците по-добре да разберат мотивите и предизвикателствата, с които се сблъскваха тези личности.
Назначете роли за изследване за насърчаване на сътрудничество
Разделете учениците на малки групи и им възложете конкретен лидер или тема за изследване. Ролите като изследовател, записвач и презентатор гарантират участие на всички и учене един от друг.
Ръководете учениците да използват първични източници
Насърчете учениците да намират и анализират първични източници като речи, писма или фотографии. Това развива критически умения за анализ и установява пряка връзка между учениците и историческите гласове.
Организирайте галерийна разходка за представяне на работата на учениците
Поставете студентските карти и постери около класната стая. Позволете на учениците да обиколят и да обсъждат работата на другите, като по този начин насърчавате учене чрез сътрудничество и цените различните перспективи и стилове на изследване.
Често задавани въпроси за водещи фигури на движението за граждански права
Кои са ефективните начини за преподаване на учениците за водещите фигури от движението за граждански права?
Паякови карти и плакати с биографии са ангажиращи методи за подпомагане на учениците в изследването и представянето на значението на ключовите лидери в движението за граждански права. Тези дейности насърчават критическото мислене и креативността, като позволяват на учениците визуално да организират информация.
Как мога да помогна на учениците да разпознават разликата между „Забавно за знаене“ и „Трябва да знае“ факти за лидери на гражданските права?
Насърчавайте учениците да използват два списъка: един за основна информация, която обяснява въздействието на всеки лидер (Трябва да знае), и друг за интересни, но по-маловажни детайли (Забавно за знаене). Тази стратегия помага да се фокусира изследването и да се подкрепи по-дълбоко разбиране.
Каква е активността с паякова карта за движението за граждански права?
Активността паякова карта изисква от учениците да изберат ключови фигури от движението за граждански права и визуално да организират техните приноси, значение и наследство. Това насърчава аналитичното мислене и помага на учениците да свържат основните идеи с подкрепящи детайли.
Кои са някои важни лидери, които учениците биха могли да изследват за урок за движението за граждански права?
Значими личности включват Мартин Лутър Кинг-мл., Малкълм Х, Роза Паркс, Джон Лийс, Джозеф Рейни, Баярд Ръстин, Хозе Уилямс, Глория Ричардсън, Рой Уилкенс и Дороти Хайт.
Какви креативни алтернативи на паяковите карти могат да се използват за изследване на лидерите за граждански права в час?
Разгледайте използването на биографични плакати, проекти с времеви линии или ролеви презентации за задълбочаване на разбирането на учениците за лидерите за граждански права. Тези алтернативи насърчават изследователските умения, емпатията и историческата аналитика.
Повече Storyboard That
Движение за Граждански Права
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
