Общ Преглед на Дейността
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Пример Хадес и Персефона Myth Plot Diagram
изложение
Хадес, бог на Подземния свят, отвлече Персефона и я доведе до царството си, за да бъде негова съпруга.
Конфликт
Майката на Персефона, Деметра, богинята на селското стопанство, беше толкова разстроена за отвличането на дъщеря си, че отказваше да позволи да расте нещо. Растенията умряха и полетата бяха студени и безплодни.
Повишаване на действието
Персефона е нещастна в мрака и безжизнеността на Подземния свят. Много малко неща растат там, като кипарисови дървета и нарове.
връхна точка
Зевс призова Диметър да позволи на растенията отново да растат, за да избегнат големи загуби на живот. Тя осъжда Зевс за ролята му в отвличането на дъщеря им и настоява Персефона да се върне при нея.
Падащи действия
Зевс се съгласява, че Персефона може да се върне при майка си, но понеже е яла храна от Подземния свят, Персефона трябва да прекара половината от годината с Хадес.
Резолюция
Когато Персефона е в подземния свят, Деметър я пропуска и причинява зимния студ. Когато се връща над земята, Персефона, богинята на пролетта, носи топлина и яркост обратно към света.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на един от гръцките митове за изясняване.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Общ Преглед на Дейността
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Пример Хадес и Персефона Myth Plot Diagram
изложение
Хадес, бог на Подземния свят, отвлече Персефона и я доведе до царството си, за да бъде негова съпруга.
Конфликт
Майката на Персефона, Деметра, богинята на селското стопанство, беше толкова разстроена за отвличането на дъщеря си, че отказваше да позволи да расте нещо. Растенията умряха и полетата бяха студени и безплодни.
Повишаване на действието
Персефона е нещастна в мрака и безжизнеността на Подземния свят. Много малко неща растат там, като кипарисови дървета и нарове.
връхна точка
Зевс призова Диметър да позволи на растенията отново да растат, за да избегнат големи загуби на живот. Тя осъжда Зевс за ролята му в отвличането на дъщеря им и настоява Персефона да се върне при нея.
Падащи действия
Зевс се съгласява, че Персефона може да се върне при майка си, но понеже е яла храна от Подземния свят, Персефона трябва да прекара половината от годината с Хадес.
Резолюция
Когато Персефона е в подземния свят, Деметър я пропуска и причинява зимния студ. Когато се връща над земята, Персефона, богинята на пролетта, носи топлина и яркост обратно към света.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на един от гръцките митове за изясняване.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да се запознаете с диаграмата на обяснението на мита
Как да различаваме уроките за диаграма на сюжета за различни ученици
Адаптирайте дейностите си с диаграма на сюжета за ученици с различни нужди за обучение, за да гарантирате, че всеки може да участва и да успее. Използвайте визуални помощни средства, начални изречения или графични организатори за допълнителна подкрепа и предлагайте предизвикателства за напреднали ученици.
Използвайте начални изречения за описание на сюжета
Осигурете на учениците рамки за изречения като „В този момент от историята...“ или „Основният проблем е...“, за да им помогнете уверено да напишат описанията на сюжета. Тази подкрепа подсилва затруднените писатели и развива техните разказвачески умения.
Включване на визуални елементи за разбиране
Представете примерни изображения или прости илюстрации за изясняване на всеки етап от диаграмата на сюжета. Визуалните знаци помагат на учениците, които учат най-добре чрез картинки, и правят абстрактните части на историята по-конкретни.
Настройване на групи за сътрудничество
Pair учениците стратегически — съчетавайки говорещи ученици с по-тихи или смесвайки умения за четене — за да насърчите подкрепа между равностойни и по-дълбоко разбиране на етапите на сюжета.
Предизвикайте напреднали ученици с креативни обрати
Насърчавайте учениците, които завършват рано, да създадат алтернативен край или да добавят нов конфликт към диаграмата на сюжета. Тази разширена дейност поддържа ангажираността на напредналите ученици и стимулира креативно мислене.
Често задавани въпроси относно диаграмата на обяснителния мит
Какво е диаграма на сюжета на мит с обяснение?
Диаграма на сюжета на мит с обяснение е визуален организатор, който разбива ключовите събития на мит—особено тези, които обясняват природни явления—на части като Обяснение, Конфликт, Възходяща линия, Кулминация, Спускаща се линия и Решение. Това помага на учениците да разберат структурата на митове и значението на всяка част в историята.
Как мога да преподавам частите на сюжета чрез гръцки митове?
За да преподавате частите на сюжета с гръцки митове, дайте на учениците да идентифицират и илюстрират всяка фаза—Обяснение, Конфликт, Възходяща линия, Кулминация, Спускаща се линия и Решение—чрез познат мит като Хадес и Персефона. Този подход прави абстрактните понятия по-конкретни и интересни за учениците.
Какви лесни дейности за създаване на сториборд мога да използвам за преподаване на структурата на мит?
Опитайте учениците да създадат шест-клетъчен сториборд, който показва всяка част от сюжета на мит. Назначете една клетка за всяка фаза и ги помолете да нарисуват ключова сцена и да напишат кратко описание. Тази практическа дейност засилва разбирането и уменията за последователност.
Защо историята за Хадес и Персефона е добър пример за урок с диаграма на сюжета?
Митът за Хадес и Персефона е подходящ за уроци с диаграма на сюжета, защото ясно показва всяка фаза и илюстрира как митовете обясняват природните цикли—като сезоните. Събитията са лесни за проследяване и визуално представяне.
За какви класове е най-подходяща активността с диаграма на сюжета на мит?
Тази активност с диаграма на сюжета е най-подходяща за 6–12 клас. Съдържанието и нивото на анализ са предназначени да развият уменията на учениците в средните и гимназиалните години, но могат да бъдат адаптирани за по-малки или по-големи ученици според нуждите.
Повече Storyboard That
Гръцка Митология: Разяснения Истории
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
