Общ Преглед на Дейността
Мистерията заобикаля една от най-ранните английски колонии. Колонистите дойдоха в остров Роанок в залива Чесапийк в края на шестнадесети век, но никакви доказателства за колонията не останали само три години след основаването му.
В тази дейност учениците ще изследват „Изгубената колония на Роанок” и ще създадат времева линия, която изобразява събитията между нейното основаване и евентуално изчезване. От първоначалното кацане на Джон Уайт до английското поражение на испанската армада, учениците ще имат разнообразни вълнуващи събития, които да представят тази историческа мистерия. Учениците няма да имат категоричен отговор на въпроса „Какво се случи с Роанок?” За последното събитие от тяхната времева линия; учениците трябва да създадат историческа хипотеза за това, което според тях е най-вероятният резултат от колонистите на Роанок.
За алтернатива на графиката на графиката, нека учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка с галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на студентите много възможности!
Разширена дейност: Разследване на сцената на Роанок
За тази продължителна дейност, учениците трябва да представят своите срокове на класа и да обяснят какво вярват, че се случват с изгубените колонисти на Роанок. След всички презентации учениците трябва да гласуват за това, което според тях е най-надеждната хипотеза. Ученикът може да бъде избран да бъде съдия или полицейски началник, за да преброи гласовете и да прочете решението на мнозинството от класа.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, която илюстрира основните събития от колонията Роанок.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Добавете допълнителни клетки, ако е необходимо.
- В заглавието на всяка клетка отбележете главното събитие в заселването на колонията Роанок.
- Във всяко поле за описание опишете събитието.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
Мистерията заобикаля една от най-ранните английски колонии. Колонистите дойдоха в остров Роанок в залива Чесапийк в края на шестнадесети век, но никакви доказателства за колонията не останали само три години след основаването му.
В тази дейност учениците ще изследват „Изгубената колония на Роанок” и ще създадат времева линия, която изобразява събитията между нейното основаване и евентуално изчезване. От първоначалното кацане на Джон Уайт до английското поражение на испанската армада, учениците ще имат разнообразни вълнуващи събития, които да представят тази историческа мистерия. Учениците няма да имат категоричен отговор на въпроса „Какво се случи с Роанок?” За последното събитие от тяхната времева линия; учениците трябва да създадат историческа хипотеза за това, което според тях е най-вероятният резултат от колонистите на Роанок.
За алтернатива на графиката на графиката, нека учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка с галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на студентите много възможности!
Разширена дейност: Разследване на сцената на Роанок
За тази продължителна дейност, учениците трябва да представят своите срокове на класа и да обяснят какво вярват, че се случват с изгубените колонисти на Роанок. След всички презентации учениците трябва да гласуват за това, което според тях е най-надеждната хипотеза. Ученикът може да бъде избран да бъде съдия или полицейски началник, за да преброи гласовете и да прочете решението на мнозинството от класа.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, която илюстрира основните събития от колонията Роанок.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Добавете допълнителни клетки, ако е необходимо.
- В заглавието на всяка клетка отбележете главното събитие в заселването на колонията Роанок.
- Във всяко поле за описание опишете събитието.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да разберете хронологията на изгубената колония Роанок
Включете първични източници за задълбочаване на изследването на хронологията на Роанок
Подобрете разбирането на учениците си, като въведете първични източници—като карти, писма или дневници от епохата на Роанок. Предоставянето на автентични исторически документи позволява на учениците да изследват реални перспективи и детайли, правейки техните хронологии по-точни и интересни.
Научете учениците да анализират и обобщават първичните източници
Учете учениците да четат, подчертават и парафразират части от първичните източници, релевантни за ключовите събития на Роанок. Моделирайте как да извличат важна информация и им помогнете да я обобщят с техните думи за описанията на хронологиите.
Насърчавайте критическо мислене чрез сравняване на различни исторически отчети
Помолете учениците да идентифицират сходства и различия в описанията как различните първични източници разказват една и съща събитие. Осигурете кратки дискусии за причините, поради които отчетите могат да се различават, като така укрепите историческото мислене.
Подкрепете учениците при цитирането на техните първични източници
Показвайте на учениците как да създават прости цитати за първичните източници, които използват. Обяснете важността на цитирането на източници за развитие на изследователските умения и исторична цялост.
Поканете учениците да представят как първичните източници са формирали техните хипотези
Насърчавайте учениците да споделят кои първични източници са повлияли най-много на техните окончателни теории за съдбата на Роанок. Подкрепете кратки, фокусирани презентации, които свързват изследването с техните исторически хипотези.
Често задавани въпроси относно хронологията на изгубената колония Роанок
Какво е Изгубената колония на Роанок и защо е важна в американската история?
„Изгубената колония на Роанок“ се отнася до ранно английско заселване, създадено на остров Роанок в края на 1500-те години. Важна е, защото цялата колония мистериозно изчезва за няколко години, ставайки една от най-големите нерешени исторически загадки в Америка и предизвиквайки постоянен интерес и изследвания.
Как учениците могат да създадат ефективна времева линия за Колонията Роанок?
За да създадат ефективна времева линия, учениците трябва да идентифицират ключови събития от основаването на Роанок до изчезването му, ясно да опишат всяко събитие и да използват визуални елементи или илюстрации. Включването на историческа хипотеза в края помага да се демонстрира критично мислене за това какво може да се е случило с колонистите.
Кои са някои важни събития, които да включите във времевата линия за Колонията Роанок?
Ключовите събития включват първото кацане на Джон Уайт, създаването на колонията, срещите с индианците, връщането на Джон Уайт в Англия, победата над испанската армада и накрая откриването, че колонията е изчезнала.
Кои са някои креативни алтернативи на традиционната времева линия за преподаване за Роанок?
Учителите могат да насърчат учениците да създадат постер на времевата линия за презентации или галерийни разходки, или да разработят активност разследване на местопрестъплението, при която учениците представят хипотези и гласуват за най-вероятното обяснение за съдбата на колонията.
Защо историците все още дискутират какво се е случило с колонистите от Роанок?
Историците спорят за съдбата на колонистите от Роанок, защото няма завършващи доказателства, които да обяснят тяхното изчезване. Липсата на ясни улики е довела до различни теории, което прави темата вълнуваща за изследване и дискусия в класните стаи.
Повече Storyboard That
Възраст на Изследването в Америка
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
