Общ Преглед на Дейността
В геометрията има много нов речник, който студентите да овладеят. Те не само трябва да идентифицират форми като правоъгълник и триъгълник, но и трябва да могат да идентифицират части от форми, като основа, крак, тъп ъгъл, връх и други! Изграждането на диаграми за студенти или със студенти може да им помогне да организират нови концепции и да има ориентир за преглед. В тази дейност студентите ще създадат илюстрация и ще дадат определение за всеки термин от геометрия.
Учениците разпознават квадратчета, кръгове и триъгълници достатъчно лесно, но думите като „лъч“ и „перпендикуляр“ обикновено са нови термини. Тези непознати думи са също фундаментални за разбирането на по-сложната геометрия. Поддържайте графиките чисти и прости колкото е възможно повече. Ако примерните снимки на диаграмата са твърде разсейващи, опитайте отделно слайдшоу с множество примери, докато прехвърляте нови думи с вашата група или клас.
Предложени условия за начална геометрия
| Точка | Едно място в пространството или върху равна повърхност |
|---|---|
| линия | Колекция от точки, която продължава завинаги в двете посоки |
| Линия сегмент | Част от линия с две крайни точки |
| лъч | Част от линия с една крайна точка |
| ъгъл | Два лъча, които споделят крайна точка |
| Паралелни линии | Линии, които никога не се пресичат |
| Пресичащи се линии | Линии, които минават през същата точка |
| Перпендикулярни линии | Линии, които се пресичат и образуват четири прави ъгли |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте диаграма, която дефинира и илюстрира примери за геометрични термини.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Маркирайте колоните „Снимка“, „Имена“, „Дефиниция“ и „Пример“.
- В колоната с имена използвайте текстови текстове, за да въведете геометричните термини, които ще поставите на вашата диаграма.
- Създайте картина за всеки термин, използвайте текстови текстове, за да го дефинирате, и предоставете реален пример за термина.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Общ Преглед на Дейността
В геометрията има много нов речник, който студентите да овладеят. Те не само трябва да идентифицират форми като правоъгълник и триъгълник, но и трябва да могат да идентифицират части от форми, като основа, крак, тъп ъгъл, връх и други! Изграждането на диаграми за студенти или със студенти може да им помогне да организират нови концепции и да има ориентир за преглед. В тази дейност студентите ще създадат илюстрация и ще дадат определение за всеки термин от геометрия.
Учениците разпознават квадратчета, кръгове и триъгълници достатъчно лесно, но думите като „лъч“ и „перпендикуляр“ обикновено са нови термини. Тези непознати думи са също фундаментални за разбирането на по-сложната геометрия. Поддържайте графиките чисти и прости колкото е възможно повече. Ако примерните снимки на диаграмата са твърде разсейващи, опитайте отделно слайдшоу с множество примери, докато прехвърляте нови думи с вашата група или клас.
Предложени условия за начална геометрия
| Точка | Едно място в пространството или върху равна повърхност |
|---|---|
| линия | Колекция от точки, която продължава завинаги в двете посоки |
| Линия сегмент | Част от линия с две крайни точки |
| лъч | Част от линия с една крайна точка |
| ъгъл | Два лъча, които споделят крайна точка |
| Паралелни линии | Линии, които никога не се пресичат |
| Пресичащи се линии | Линии, които минават през същата точка |
| Перпендикулярни линии | Линии, които се пресичат и образуват четири прави ъгли |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте диаграма, която дефинира и илюстрира примери за геометрични термини.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Маркирайте колоните „Снимка“, „Имена“, „Дефиниция“ и „Пример“.
- В колоната с имена използвайте текстови текстове, за да въведете геометричните термини, които ще поставите на вашата диаграма.
- Създайте картина за всеки термин, използвайте текстови текстове, за да го дефинирате, и предоставете реален пример за термина.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Как да се справите с геометричните термини
Организирайте геометричния речник с интерактивни стени с думи
Настройте стена с думи в класната стая за геометрични термини, като показвате ключови думи с илюстрации и дефиниции, създадени от учениците. Ротирайте термините седмично, за да запазите интереса на учениците и да затвърдите ученето през цялата геометрична единица.
Насърчете учениците да персонализират своите карти с думи
Подканете учениците да проектират свои собствени карти с думи чрез рисуване на картинки и писане на определения с техните собствени думи. Това създава чувство за собственост и прави абстрактните термини по-запомнящи се за младите ученици.
Използвайте примери от реалния живот, за да свържете термините с ежедневния опит
Помолете учениците да намерят и споделят реални предмети, които съответстват на геометричните термини, например часовник за кръг или прозорец за правоъгълник. Свързването с ежедневието помага за задълбочаване на разбирането и запаметяването.
Включете движения за кинестетично учене
Организирайте бързи игри с движения, при които учениците оформят форми, линии или ъгли с телата си. Физическата активност прави абстрактните геометрични термини по-конкретни и по-забавни за усвояване.
Често задавани въпроси относно геометричните термини
Какви са основните геометрични понятия, които трябва да знае всяко начално училище?
Основните геометрични понятия за началните ученици включват точка, линия, отрезък, лъч, ъгъл, паралелни линии, кръстосващи се линии и перпендикулярни линии. Овладяването на тези понятия помага на учениците да изградят здрава основа в геометрията.
Как могат учителите да помогнат на учениците да научат и запомнят геометричната терминология?
Учителите могат да използват визуални таблици с термини, интерактивни дейности и реални примери, за да помогнат на учениците да научат и запомнят геометричните понятия. Създаването на прости, организирани таблици с картинки и дефиниции улеснява преговора и прави обучението по-ефективно.
Каква е добра дейност в класната стая за преподаване на геометрични понятия?
Страхотна дейност е учениците да създадат таблица, в която рисуват и означават всеки геометричен термин, пишат дефиниция и дават пример от реалния живот. Този практически подход увеличава разбирането и запаметяването.
Защо е важно учениците да разбират понятия като лъч и перпендикулярна линия?
Разбирането на понятия като лъч и перпендикулярна линия е съществено, защото те образуват основата за по-сложни геометрични концепции и решаване на задачи по-късно.
Каква е разликата между линия, отрезък и лъч?
Линията продължава безкрайно във всички посоки, отрезък има две крайни точки, а лъч започва от една точка и продължава безкрайно в една посока. Всички се състоят от точки.
Повече Storyboard That
Въведение в Геометрията
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
