Общ Преглед на Дейността
Докато учат Втората световна война, е важно учениците да разберат как се развиват и свързват събитията. Тъй като имаше няколко страни, които участват и няколко театрални войни, може да бъде превъзходно да се изследва всяко едно събитие, което се е случило. Създавайки визуална времева линия, студентите ще могат да разгледат поне пет основни събития между 1939 и 1941 г. и да анализират как са повлияли на хода на Втората световна война.
Учителите могат предварително да изберат събитията, които биха искали учениците да включат в времевата линия, или учениците могат да избират своите собствени. За да могат учениците да процъфтяват в тази задача, те трябва да бъдат насърчавани да изследват десет събития и да изберат петте, за които те са най-интересни.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да актуализирате инструкциите.
Примерни събития за времевата линия на Втората световна война
- 1 септември 1939 г. - Германия нахлува в Полша
- 14 юни 1940 г. - Германците превземат Париж
- 27 септември 1940 г. - Тристранният пакт
- 11 март 1941 г. - Президентът Франклин Д. Рузвелт подписва сделката „Линд-лизинг”
- 7 декември 1941 г. - Япония атакува Пърл Харбър
Разширена активност
Учениците могат да създадат цяла времева линия на класа. Студентите ще трябва да разпечатат своите събития и да ги изрежат и поставят на по-голяма времева линия в предната част на класа. Преди всеки ученик да добави събитие, той трябва да сподели с класа събитието, което е избрал, и да включва поне един факт или описание на значимостта на събитието. Това работи особено добре, ако създадат своя времева линия като плакат.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, описваща поне 5 големи събития през Втората световна война между 1939 и 1941 г.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни битки и събития и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете битките и събитията в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
Докато учат Втората световна война, е важно учениците да разберат как се развиват и свързват събитията. Тъй като имаше няколко страни, които участват и няколко театрални войни, може да бъде превъзходно да се изследва всяко едно събитие, което се е случило. Създавайки визуална времева линия, студентите ще могат да разгледат поне пет основни събития между 1939 и 1941 г. и да анализират как са повлияли на хода на Втората световна война.
Учителите могат предварително да изберат събитията, които биха искали учениците да включат в времевата линия, или учениците могат да избират своите собствени. За да могат учениците да процъфтяват в тази задача, те трябва да бъдат насърчавани да изследват десет събития и да изберат петте, за които те са най-интересни.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да актуализирате инструкциите.
Примерни събития за времевата линия на Втората световна война
- 1 септември 1939 г. - Германия нахлува в Полша
- 14 юни 1940 г. - Германците превземат Париж
- 27 септември 1940 г. - Тристранният пакт
- 11 март 1941 г. - Президентът Франклин Д. Рузвелт подписва сделката „Линд-лизинг”
- 7 декември 1941 г. - Япония атакува Пърл Харбър
Разширена активност
Учениците могат да създадат цяла времева линия на класа. Студентите ще трябва да разпечатат своите събития и да ги изрежат и поставят на по-голяма времева линия в предната част на класа. Преди всеки ученик да добави събитие, той трябва да сподели с класа събитието, което е избрал, и да включва поне един факт или описание на значимостта на събитието. Това работи особено добре, ако създадат своя времева линия като плакат.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, описваща поне 5 големи събития през Втората световна война между 1939 и 1941 г.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни битки и събития и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете битките и събитията в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да се запознаете с хронологията на събитията от Втората световна война 1939-1941
Как да различим задача за времевата линия на Втората световна война за различни ученици?
Адаптирайте задачата за времевата линия за ученици с различни умения, като предложите няколко формата и нива на подкрепа. Осигурете шаблони, начални изречения или визуални помощни средства за учениците, които се нуждаят от насоки, докато напредналите ученици могат да изследват допълнителни събития или да представят по-задълбочен анализ. Този подход гарантира, че всеки ученик може да участва смислено в съдържанието.
Предложете избор на формат на времевата линия
Позволете на учениците да избират между дигитална, плакатна или интерактивна времева линия. Изборът увеличава мотивацията и дава възможност на учениците да използват силните си страни. Визуалните ученици може да предпочитат плакатите, докато технологично напредналите ученици могат да използват дигитални инструменти за творчество.
Използвайте списъци с събития с различни нива на сложност
Курирайте списъци с събития на различни нива на четене или сложност. Назначете или позволете на учениците да избират от тези списъци според тяхната готовност, за да могат всички ученици да имат достъп до съдържанието и да се чувстват предизвикани.
Осигурете рамки за изследване и писане
Дайте организатори за изследване, графични организатори или рамки за изречения, които да помагат на учениците да структурира своите открития. Тази подкрепа насърчава увереност и помага на учениците да се фокусират върху съдържанието, а не върху формата.
Насърчавайте сътрудничество или подкрепа от съученици
Позволете на учениците да работят по двойки или в малки групи, ако е подходящо. Сътрудничеството може да стимулира нови идеи и да помогне на учениците да се учат един от друг, като създават съвместно своята времева линия.
Често задавани въпроси относно хронологията на събитията от Втората световна война 1939-1941 г.
Кои са най-важните събития от Втората световна война от 1939 до 1941 година за учебната времева линия?
Ключовите събития от Втората световна война от 1939 до 1941 година включват нахлуването на Германия в Полша (1939), окупирането на Париж от германците (1940), подписването на Тройния пакт (1940), подписването на сделката за заем и наем от президента Рузвелт (1941) и атаката срещу Перл Харбър (1941). Тези събития са подходящи за учебна времева линия, тъй като отбелязват важни преки точки в войната.
Как мога да помогна на учениците да създадат дейност с времева линия за Втората световна война?
За да помогнете на учениците да създадат времева линия за Втората световна война, им предоставете списък с важни събития и ги насърчете да изследват и да изберат поне пет за включване. Нека добавят дати, описания и илюстрации за всяко събитие и обмислете да предложите различни шаблони за разнообразие.
Какъв е лесният начин да преподавам хронологията на Втората световна война на учениците от средното училище?
Използването на визуална времева линия или постер е лесен начин да научите хронологията на Втората световна война. Учениците могат да изберат ключови събития, да добавят кратки описания и да ги организират визуално, за да видят последователността и причинно-следствените връзки.
Защо създаването на времева линия е полезно за разбиране на Втората световна война?
Временните линии помагат на учениците да организират събитията в хронологичен ред, да визуализират връзките и по-добре да разберат как големите събития от Втората световна война са взаимно повлияли. Това прави сложните исторически теми по-достъпни.
Какви съвети имате за създаването на интересни постери с времева линия за Втората световна война за учениците?
Насърчавайте учениците да използват креативни илюстрации, да избират събития, които ги интересуват, и да споделят факти за всяко събитие. Предлагането на няколко шаблона и възможността учениците да представят своите постери може да увеличи ангажираността.
Повече Storyboard That
Втората световна война: (1939-1941)
- HITLER AT THE EIFFEL TOWER ... • mrbill78636 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- uboat 505 nazi flag • bptakoma • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
