Общ Преглед на Дейността
С толкова много страни, участващи във Втората световна война, имаше невероятно количество основни битки. В тази дейност на студентите ще бъде възложена една от многобройните битки от Втората световна война и ще се създаде табло за обобщаване на причините за битката, събитията, възникнали през битката, и резултатите.
Полезно е студентите да бъдат назначени в битка или да ги накарат да изберат битки като клас, за да гарантират, че има няколко дублирания. По този начин студентите могат да споделят своите изследвания помежду си цифрово или да ги представят на класа. Като друга възможност, студентите могат да създадат плакат вместо модел на играч. В такъв случай добавете към шаблона някои шаблони за плакати и съответно коригирайте инструкциите!
Възможни битки за Втората световна война
- Битка за Белгия
- Полска кампания
- Битката за Франция
- Зимна война
- Битката при Крит
- Операция Морски лъв
- Норвежка кампания
- Операция Barbarossa
- Джуно Бийч
- Битка при Анцио
- Нашествие на Нормандия
- Битката при Сталинград
- Курска битка
- Битката при издутината
Разширена активност
Студентите, които желаят да се занимават с тази разширена дейност, ще участват в задание по теоретична история. Студентите ще бъдат задължени да попълнят допълнително табло, което аргументира защо губещата страна на тяхната изследователска битка е загубила и да създадат нова стратегия, която според тях би могла да доведе до победа. Студентите трябва да бъдат насърчавани да изследват предишни войни и тактики на битката в историята, за да включат в своите аргументи и бойни планове. Студентите могат да представят своите аргументи пред класа и могат да се позовават на уважителен дебат сред другите студенти при анализа на предложения план за победа.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте модел на бой, който разглежда битка от Втората световна война, като се фокусира върху това какво е било, защо се е случило, резултатите и условията/тактиката.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В центъра на модела Frayer идентифицирайте битката.
- В полетата за заглавия идентифицирайте елементите на битката, която ще разгледате.
- Напишете резюме за всеки в полетата за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои, предмети или снимки от Photos for Class .
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
С толкова много страни, участващи във Втората световна война, имаше невероятно количество основни битки. В тази дейност на студентите ще бъде възложена една от многобройните битки от Втората световна война и ще се създаде табло за обобщаване на причините за битката, събитията, възникнали през битката, и резултатите.
Полезно е студентите да бъдат назначени в битка или да ги накарат да изберат битки като клас, за да гарантират, че има няколко дублирания. По този начин студентите могат да споделят своите изследвания помежду си цифрово или да ги представят на класа. Като друга възможност, студентите могат да създадат плакат вместо модел на играч. В такъв случай добавете към шаблона някои шаблони за плакати и съответно коригирайте инструкциите!
Възможни битки за Втората световна война
- Битка за Белгия
- Полска кампания
- Битката за Франция
- Зимна война
- Битката при Крит
- Операция Морски лъв
- Норвежка кампания
- Операция Barbarossa
- Джуно Бийч
- Битка при Анцио
- Нашествие на Нормандия
- Битката при Сталинград
- Курска битка
- Битката при издутината
Разширена активност
Студентите, които желаят да се занимават с тази разширена дейност, ще участват в задание по теоретична история. Студентите ще бъдат задължени да попълнят допълнително табло, което аргументира защо губещата страна на тяхната изследователска битка е загубила и да създадат нова стратегия, която според тях би могла да доведе до победа. Студентите трябва да бъдат насърчавани да изследват предишни войни и тактики на битката в историята, за да включат в своите аргументи и бойни планове. Студентите могат да представят своите аргументи пред класа и могат да се позовават на уважителен дебат сред другите студенти при анализа на предложения план за победа.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте модел на бой, който разглежда битка от Втората световна война, като се фокусира върху това какво е било, защо се е случило, резултатите и условията/тактиката.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В центъра на модела Frayer идентифицирайте битката.
- В полетата за заглавия идентифицирайте елементите на битката, която ще разгледате.
- Напишете резюме за всеки в полетата за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои, предмети или снимки от Photos for Class .
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да се справите с разследването на битки или операции от Втората световна война
Организирайте съвместна времева линия на битките от Втората световна война с вашия клас
Създайте обща визуална времева линия на основните битки от Втората световна война, като на всеки ученик или група се възложи различна битка. Тази помага на всички да видят как събитията са се развивали и да свържат ключовите моменти във войната.
Задайте на всеки ученик или група уникална битка за изследване
Избягвайте припокриване на теми чрез внимателно разпределяне на битките между учениците или групите. Това гарантира различни изследвания и презентации, предоставяйки по-широк поглед върху събитията от Втората световна война.
Насърчете учениците да изследват и обобщават своята назначена битка
Насърчете фокусирано изследване като ги насочите да определят причините, основните събития и резултатите от тяхната битка. Обобщаването на находките помага за развитие на критично мислене и синтезиращи умения.
Нека учениците създадат и илюстрират своята битка на времевата линия
Поощрявайте креативността като молите учениците да проектират визуално вписване за своята битка – включително дати, ключови факти и изображения. Визуалните елементи правят времевата линия ангажираща и запомняща се за цялото класа.
Обединете всички записи в класната времева линия и дискутирайте връзките
Подкрепете съвместното учене чрез съставяне на студентските записи в хронологичен дисплей. Ведете дискусия за идентифициране на модели, повратни точки и как всяка битка е повлияла върху хода на Втората световна война.
Често задавани въпроси относно разследването на битки или операции от Втората световна война
Какъв е простият начин да преподавам битките от Втората световна война на ученици от средно или висше училище?
Разпределете на всеки ученик или група конкретна битка от Втората световна война и ги помолете да създадат storyboard или плакат, който обобщава причините, събитията и резултатите, като по този начин помагат на учениците да разберат ключовите конфликти по интересен и визуален начин.
Как мога да помогна на учениците да сравняват различните битки от Втората световна война?
Насърчете учениците да изследват и представят различни битки, след което организирайте дискусия в класа или дигитална сесия за споделяне, където учениците сравняват причините, тактиките и резултатите на всеки конфликт.
Какви интересни дейности мога да използвам за преподаване на битките от Втората световна война в класната стая?
Опитайте дейности като модели Frayer, storyboard, презентации на плакати или дебати за стратегии за битка, за да направите ученето за битките от Втората световна война интерактивно и запомнящо се.
Как учениците могат да анализират защо една страна е загубила битка от Втората световна война и да предложат по-добра стратегия?
Насърчете учениците да изследват тактиките на загубилата страна, да идентифицират грешки и да предложат нови стратегии, базирани на исторически примери, след което да представят и обсъдят идеите си с класа.
Какво трябва да включва storyboard или плакат за битка от Втората световна война?
Обширен проект за битка от Втората световна война трябва да включва име на битката, причини, основни събития, резултати и ключови тактики или условия, илюстрирани с изображения или рисунки.
Повече Storyboard That
Втората световна война: (1939-1941)
- Mitraljøsetrening / Machine Gun Training (1940) • Trondheim byarkiv • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Molotow beim Tête-à-Tête mit Hitler im November 1940 • quapan • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Russia: Urban Extents • SEDACMaps • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Trening under Nøytralitetsvakta / Winter Training (1940) • Trondheim byarkiv • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
