Общ Преглед на Дейността
Студентите могат да създават и показват разказ за сценария, който улавя концепцията за пет или три структури на действие, като създава три- или шест-клетъчен сценарии, който съдържа основните части от диаграмата.
Тройната структура на Аристотел
Аристотел вярва, че всяко произведение на поезия или драма трябва да има начало, среда и край. Тези раздели са разработени от римския, Aelius Donatus, наречен protasis, епитаз и катастрофа. Структурата на три акта е видяла съживление през последните години, тъй като киносалоните и телевизионните шоута го приемат. Началото (протазис) се състои от настройка, средната (епитаза) съдържа конфликти, оскърбен герой или усложнения, а край (катастрофа) е, където съдбите са обърнати и главният герой отговаря на тяхната съдба.
Триъгълна структура на антигона Пример
протазис
Братята на Антигона са мъртви, но чичо й е решил да напусне Полинейс. Тя знае, че това не е правилно и решава да пренебрегне закона на Креон, за да върши правилното.
Epitasis
Антигона е в състояние да даде на брат си право на погребение, но тя е хваната. Тя оспорва авторитета на Креон и я осъжда на смърт. Дори синът му, годеникът, не може да го убеди да промени решението си.
катастрофа
Антигона е оградена в пещера, за да умре от глад. Междувременно Териезий, пророкът, разсъждава с Креон. Териесиас плаши Креон с гнева на боговете, а Креон се съгласява да погребе Полинейци и свободен Антигон. Пристигат в пещерата твърде късно; Антигона се е окачила. Неговият годеница се самоубива, а майка му, кралицата, прави същото. В крайна сметка Креон остава прокълнат и отчаян.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална схема за скициране на Antigone .
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Общ Преглед на Дейността
Студентите могат да създават и показват разказ за сценария, който улавя концепцията за пет или три структури на действие, като създава три- или шест-клетъчен сценарии, който съдържа основните части от диаграмата.
Тройната структура на Аристотел
Аристотел вярва, че всяко произведение на поезия или драма трябва да има начало, среда и край. Тези раздели са разработени от римския, Aelius Donatus, наречен protasis, епитаз и катастрофа. Структурата на три акта е видяла съживление през последните години, тъй като киносалоните и телевизионните шоута го приемат. Началото (протазис) се състои от настройка, средната (епитаза) съдържа конфликти, оскърбен герой или усложнения, а край (катастрофа) е, където съдбите са обърнати и главният герой отговаря на тяхната съдба.
Триъгълна структура на антигона Пример
протазис
Братята на Антигона са мъртви, но чичо й е решил да напусне Полинейс. Тя знае, че това не е правилно и решава да пренебрегне закона на Креон, за да върши правилното.
Epitasis
Антигона е в състояние да даде на брат си право на погребение, но тя е хваната. Тя оспорва авторитета на Креон и я осъжда на смърт. Дори синът му, годеникът, не може да го убеди да промени решението си.
катастрофа
Антигона е оградена в пещера, за да умре от глад. Междувременно Териезий, пророкът, разсъждава с Креон. Териесиас плаши Креон с гнева на боговете, а Креон се съгласява да погребе Полинейци и свободен Антигон. Пристигат в пещерата твърде късно; Антигона се е окачила. Неговият годеница се самоубива, а майка му, кралицата, прави същото. В крайна сметка Креон остава прокълнат и отчаян.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална схема за скициране на Antigone .
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Какво ще кажете за Estructura de Tres Actos
Въведете структурата на Три-актовата структура с увлекателен мини урок
Започнете урока си с обяснение на структурата на три-актовата с помощта на познати истории или филми. Визуални помощни средства или прости сторибордове помагат на учениците бързо да разберат концепцията. Това изгражда здрава основа, преди те да създадат свои собствени диаграми.
Моделирайте съвместното създаване на диаграма на сюжетната линия с три акта
Работете с добре позната история като клас, идентифицирайки всеки акт и обобщавайки ключовите събития. Използвайте дъска или проектор за изграждане на групова диаграма на сюжета, за да видят учениците процеса стъпка по стъпка.
Насочете учениците към избор на собствена история или текст
Насърчавайте учениците да избират книга, кратка история или класен текст за анализ. Насърчавайте разнообразие за увеличаване на ангажираността и предоставяне на възможности за споделяне на различни гледни точки.
Подкрепете учениците при разбиването на историята на актове
Помогнете им да разделят избраната история на три акта. Подканвайте с водещи въпроси като: „Какво стартира действието?“ или „Кога се случва повратната точка?“
Насърчавайте креативни визуални представяния
Поканете учениците да илюстрират всеки акт с рисунки, символи или цифрови изображения. Визуалното разказване задълбочава разбирането и прави ученето запомнящо се.
Често задавани въпроси относно Estructura de Tres Actos
Каква е структурата от три действия в разказването?
Структурата от три действия е класическа рамка за разказване, която разделя наративът на три части: началото (подготовка), средата (сблъсък) и краят (развръзка). Това помага да се организират събитията и развитието на героите за ясен и увлекателен поток на историята.
Как мога да преподавам структурата от три действия с помощта на "Антигона"?
За да преподавате структурата от три действия с Антигона, насочете учениците да идентифицират ключовите моменти в сюжета във всеки акт: подготовката (решението на Антигона), сблъсъкът (нейното неподчинение и наказание) и разрешението (трагичните последици). Използвайте сторибордове за визуално картографиране на тези моменти.
Какви прости дейности могат да помогнат на учениците да разберат диаграмите на сюжетната линия?
Занимавайте учениците с дейности като създаване на визуална диаграма на сюжетната линия с помощта на сторибордове, разделяне на историята на exposition, конфликт, възходяща дейност, кулминация, падаща дейност и развръзка и свързването на основните събития с всяка част за практически урок.
Каква е разликата между структурата от три и пет действия?
Структурата от три действия включва подготовка, сблъсък и развръзка, докато пет действия допълнително разделят историята на exposition, възходяща дейност, кулминация, падаща дейност и развръзка за по-детайлна анализ.
Защо е важно да преподаваме структурата на историята на гимназистите?
Разбирането на структурата на историята помага на гимназистите да анализират литературата, да подобрят писането си и да разпознават как се изграждат разказите, което прави четенето и създаването на истории по-смислено и по-достъпно.
Повече Storyboard That
Антигона
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
