Общ Преглед на Дейността
Ценни аспекти на всяка литературна творба са нейните теми, символи и мотиви. Част от общите основни стандарти на ЕЛА е да въведе и обясни тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за студентите да анатомират без помощ. С помощта на сценарий, студентите могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези концепции и майсторски анализ на литературните елементи. За най-добри практики вижте нашата статия със специфични планове за урока за настройване на вашата класна стая и дейности, за да преподавате теми, символи и мотиви.
В класната стая студентите могат да проследят богатата символика, която Софокъл използва в пиесата.
Теми и символи за търсене и обсъждане
Закони
През този период за гърците бяха много важни законите. Имаше две групи закони, които трябваше да се спазват: закона на боговете, закона на човека или царя. По време на историята на Антигона има борба за балансиране на очакванията на боговете и постановлението на Креон. За Антигона е ясно, че никое правило на смъртта не я държи като правилата и законите на отвъдния живот. Антигона следва правилата на боговете и погребва брат си.
самоубийство
Преобладаващият мотив е този на самоубийството. Вземайки собствения си живот, за да сложи край на болката и страданието. Във всеки от епидските пиеси многобройни герои отнемат живота си, вместо да живеят с страдание. Вместо да завършват, тези самоубийства са още една връзка в трагична верига, която често води до повече страдания и смърт.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в Antigone . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от Antigone, която искате да включите, и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за примера, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Ценни аспекти на всяка литературна творба са нейните теми, символи и мотиви. Част от общите основни стандарти на ЕЛА е да въведе и обясни тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за студентите да анатомират без помощ. С помощта на сценарий, студентите могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези концепции и майсторски анализ на литературните елементи. За най-добри практики вижте нашата статия със специфични планове за урока за настройване на вашата класна стая и дейности, за да преподавате теми, символи и мотиви.
В класната стая студентите могат да проследят богатата символика, която Софокъл използва в пиесата.
Теми и символи за търсене и обсъждане
Закони
През този период за гърците бяха много важни законите. Имаше две групи закони, които трябваше да се спазват: закона на боговете, закона на човека или царя. По време на историята на Антигона има борба за балансиране на очакванията на боговете и постановлението на Креон. За Антигона е ясно, че никое правило на смъртта не я държи като правилата и законите на отвъдния живот. Антигона следва правилата на боговете и погребва брат си.
самоубийство
Преобладаващият мотив е този на самоубийството. Вземайки собствения си живот, за да сложи край на болката и страданието. Във всеки от епидските пиеси многобройни герои отнемат живота си, вместо да живеят с страдание. Вместо да завършват, тези самоубийства са още една връзка в трагична верига, която често води до повече страдания и смърт.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в Antigone . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от Antigone, която искате да включите, и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за примера, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
What Tos about Temas de Antigone, símbolos y motivos
Организирайте класна дискусия за ключовите теми в Антигона
Започнете с избора на една или две основни теми от Антигона, като например конфликтът между божествен закон и човешки закон или последиците от гордостта. Поканете учениците да споделят мислите си в малки групи, след което съберете всички за обща дискусия. Този подход насърчава участието и помага на учениците да задълбочат разбирането си, като чуят различни гледни точки.
Назначете роли за сцена, базирана на тема
Изберете сцена, която илюстрира важна тема или символ. Разпределете роли като Антигона, Креон и членове на хор. Позволете на учениците да изиграят сцената, като се фокусират върху това как действията на героите демонстрират избраната тема. Този метод прави абстрактните идеи по-конкретни и включва различни стилове на учене.
Помогнете на учениците да създадат визуална карта на символите
Помолете учениците да идентифицират символи в Антигона, като например ритуали за погребение или закони. Нека нарисуват или дигитално проектират карта, показваща как тези символи са свързани с темите на пиесата. Насърчете ги да добавят кратки обяснения за всяка връзка. Тази дейност развива аналитичните умения и засилва разбирането чрез творчество.
Облегнете дискусия за моралните избори в Антигона
Разделете класа на две групи—едната подкрепя решенията на Антигона, а другата подкрепя решенията на Креон. Осигурете време на всяка страна за подготовка на аргументи, използвайки доказателства от текста. Модерирайте уважителна дискусия, насочена към разглеждането на морални дилеми и примери от реалния живот. Това насърчава критическо мислене и уважителен диалог.
Насърчавайте рефлексивно водене на дневник за лични ценности
Нека учениците напишат кратко дневниково записване за момент, в който са се сблъсквали с конфликт между спазването на правилата и това, което смятат за правилно. Свържете техния опит с борбата на Антигона. Тази рефлексия персонализира ученето и помага на учениците да свържат литературата с личния си живот.
Често задавани въпроси относно Temas de Antigone, símbolos y motivos
Какви са основните теми в Антигона?
Антигона изследва теми като конфликт между божествения закон и човешкия закон, семейна вярност, съдба и последиците от гордостта. Тези централни идеи движат действията и решенията на героите през цялата пиеса.
Как мога да преподавам теми, символи и мотиви в Антигона на ученици от гимназията?
За преподаване на теми, символи и мотиви в Антигона използвайте сторибордове, за да помогнете на учениците визуално да идентифицират и илюстрират ключовите елементи. Насърчавайте дискусии в класа и задавайте задачи, при които учениците създават изображения и описания на примери от текста.
Какви са някои важни символи в Антигона?
Забележителните символи в Антигона включват ритуалите по погребението (представляващи уважение към боговете), стените (изолация) и самоубийството (трагичен отговор на съдбата и страданието). Тези символи задълбочават значението на пиесата и свързват темите й.
Каква е разликата между тема, символ и мотив в литературата?
Тема е централна идея или съобщение, символ е предмет или действие, което представя нещо по-дълбоко, а мотив е повтарящ се елемент, който подкрепя темата. Разбирането на тези елементи помага на учениците да анализират по-дълбоко литературата.
Защо е важно да разбираме мотивите при изучаване на Антигона?
Мотивите, като самоубийство и закон срещу морала, засилват основните теми на пиесата и помагат на учениците да открият модели в решенията на героите и развоя на трагедията, като така литературният анализ става по-значим.
Повече Storyboard That
Антигона
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
