نظرة عامة على النشاط
لقياس فهم الطالب بشكل أفضل ، من المهم أن يوسعهم نطاق مهارات الرفض التي تعلموها. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء قصة توضح الاستخدام الناجح لمهارة الرفض التي تمت مناقشتها سابقًا. اطلب من الطلاب اختيار إحدى مهارات الرفض التالية وتصوير استخدامها في سرد.
- جازم
- سجل مكسور
- جفاء
- عذر
بعد الانتهاء من اللوحات المصورة ، يمكنك جعل الطلاب يقدمون لوحة العمل الخاصة بهم ومناقشة سبب اعتقادهم أن استراتيجية الرفض التي اختاروها هي الأفضل للموقف الذي أنشأوه.
تعديلات الضوء
المستوى الأدنى: استخدم مثال القصة المصورة وقم بتحرير المحادثة. اطلب من الطالب إظهار محادثة برفض سجل ناجح.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء قصة القصة المصورة في ست خلايا حيث يستخدم الشخص بنجاح مهارة الرفض للضغط من نظير.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- قم بتطوير سيناريو حيث يقوم شخص ما بالضغط على شخص آخر لعمل شيء غير مرغوب فيه من خلية واحدة إلى ثلاث خلايا.
- في الخلايا التالية ، أظهر حرفًا بنجاح باستخدام مهارة رفض تمت مناقشتها.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تطوير القصة | يتم استخدام ستة أو أكثر من الخلايا بعناية لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | وتستخدم ثلاث إلى خمس خلايا لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | لم يكن هناك محتوى كاف في القصة لتطوير لوحة قصص مصورة ذات صلة بهذا الموضوع بشكل فعال. |
| فهم واضح | تعكس جميع محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | تعكس بعض محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | هناك كمية غير كافية من المحتوى في القصة المصورة لتعكس بدقة مناقشة الفصول الدراسية. |
| موضوع المحادثة | المحادثة بين حرفين أو أكثر تدعم القصة. | المحادثة بين حرفين أو أكثر غير واضحة أو عكسية. | المحادثة بين حرفين أو أكثر ليست ذات معنى أو ذات صلة بالمحتوى. |
| استخدام الاتفاقيات | هناك عدد قليل من عدم وجود أخطاء نحوية أو إملائية. | هناك بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية، ولكن فهم المحتوى واضح. | هناك الكثير من الأخطاء النحوية أو الإملائية، وخلق فهم غير واضح للمحتوى. |
نظرة عامة على النشاط
لقياس فهم الطالب بشكل أفضل ، من المهم أن يوسعهم نطاق مهارات الرفض التي تعلموها. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء قصة توضح الاستخدام الناجح لمهارة الرفض التي تمت مناقشتها سابقًا. اطلب من الطلاب اختيار إحدى مهارات الرفض التالية وتصوير استخدامها في سرد.
- جازم
- سجل مكسور
- جفاء
- عذر
بعد الانتهاء من اللوحات المصورة ، يمكنك جعل الطلاب يقدمون لوحة العمل الخاصة بهم ومناقشة سبب اعتقادهم أن استراتيجية الرفض التي اختاروها هي الأفضل للموقف الذي أنشأوه.
تعديلات الضوء
المستوى الأدنى: استخدم مثال القصة المصورة وقم بتحرير المحادثة. اطلب من الطالب إظهار محادثة برفض سجل ناجح.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء قصة القصة المصورة في ست خلايا حيث يستخدم الشخص بنجاح مهارة الرفض للضغط من نظير.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- قم بتطوير سيناريو حيث يقوم شخص ما بالضغط على شخص آخر لعمل شيء غير مرغوب فيه من خلية واحدة إلى ثلاث خلايا.
- في الخلايا التالية ، أظهر حرفًا بنجاح باستخدام مهارة رفض تمت مناقشتها.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تطوير القصة | يتم استخدام ستة أو أكثر من الخلايا بعناية لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | وتستخدم ثلاث إلى خمس خلايا لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | لم يكن هناك محتوى كاف في القصة لتطوير لوحة قصص مصورة ذات صلة بهذا الموضوع بشكل فعال. |
| فهم واضح | تعكس جميع محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | تعكس بعض محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | هناك كمية غير كافية من المحتوى في القصة المصورة لتعكس بدقة مناقشة الفصول الدراسية. |
| موضوع المحادثة | المحادثة بين حرفين أو أكثر تدعم القصة. | المحادثة بين حرفين أو أكثر غير واضحة أو عكسية. | المحادثة بين حرفين أو أكثر ليست ذات معنى أو ذات صلة بالمحتوى. |
| استخدام الاتفاقيات | هناك عدد قليل من عدم وجود أخطاء نحوية أو إملائية. | هناك بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية، ولكن فهم المحتوى واضح. | هناك الكثير من الأخطاء النحوية أو الإملائية، وخلق فهم غير واضح للمحتوى. |
المزيد من Storyboard That
مهارات رفض ضغط الأقران
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
عرض المدرسة التمهيدية
فقط 500 دولار
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
