نظرة عامة على النشاط
على الرغم من أنه قد يبدو بعيد المنال ، فلا يجب أن يكون لأي ضغط من قِبل النظراء تأثير سلبي! يمكن استخدام ضغط النظراء بشكل إيجابي للمساعدة في نحت بيئة مدرسية إيجابية. قبل أن يقوم الطلاب بعمل هذا النشاط ، اسألهم عن رأيهم في أن ضغط النظراء الإيجابي هو. ناقش معهم أمثلة عن ضغط النظراء الإيجابي ، واطلب منهم ممارسة ضغط النظراء الإيجابي مع شريك في الفصل.
بالنسبة للنشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء قصة سردية توضح ضغط النظراء الإيجابي في المثال . قد يكون ضغط النظراء هذا يقبل الاختلافات أو يرفض السلوكيات السيئة أو يؤثر على السلوك الإيجابي (يرجى الرجوع إلى المثال). يمكنك تزويد الطلاب بالخلية والسيناريو الأول الذي تم إعداده إذا كنت تعمل مع الطلاب الأصغر سنًا ، أو جعل الطلاب ينشئون سيناريو خاص بهم.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة قصصية تصور ضغطًا إيجابيًا من نظير في ست خلايا أو أكثر. قم بإنشاء قصة تحتاج فيها شخصية ما إلى بعض الدعم الإيجابي. يجب أن يأتي الدعم الإيجابي من نظير.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- إنشاء 6 القصة المصورة أو أكثر من الخلية تصور ضغط الأقران إيجابية ونتائج إيجابية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تطوير القصة | يتم استخدام ستة أو أكثر من الخلايا بعناية لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | وتستخدم ثلاث إلى خمس خلايا لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | لم يكن هناك محتوى كاف في القصة لتطوير لوحة قصص مصورة ذات صلة بهذا الموضوع بشكل فعال. |
| فهم واضح | تعكس جميع محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | تعكس بعض محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | هناك كمية غير كافية من المحتوى في القصة المصورة لتعكس بدقة مناقشة الفصول الدراسية. |
| موضوع المحادثة | المحادثة بين حرفين أو أكثر تدعم القصة. | المحادثة بين حرفين أو أكثر غير واضحة أو عكسية. | المحادثة بين حرفين أو أكثر ليست ذات معنى أو ذات صلة بالمحتوى. |
| استخدام الاتفاقيات | هناك عدد قليل من عدم وجود أخطاء نحوية أو إملائية. | هناك بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية، ولكن فهم المحتوى واضح. | هناك الكثير من الأخطاء النحوية أو الإملائية، وخلق فهم غير واضح للمحتوى. |
نظرة عامة على النشاط
على الرغم من أنه قد يبدو بعيد المنال ، فلا يجب أن يكون لأي ضغط من قِبل النظراء تأثير سلبي! يمكن استخدام ضغط النظراء بشكل إيجابي للمساعدة في نحت بيئة مدرسية إيجابية. قبل أن يقوم الطلاب بعمل هذا النشاط ، اسألهم عن رأيهم في أن ضغط النظراء الإيجابي هو. ناقش معهم أمثلة عن ضغط النظراء الإيجابي ، واطلب منهم ممارسة ضغط النظراء الإيجابي مع شريك في الفصل.
بالنسبة للنشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء قصة سردية توضح ضغط النظراء الإيجابي في المثال . قد يكون ضغط النظراء هذا يقبل الاختلافات أو يرفض السلوكيات السيئة أو يؤثر على السلوك الإيجابي (يرجى الرجوع إلى المثال). يمكنك تزويد الطلاب بالخلية والسيناريو الأول الذي تم إعداده إذا كنت تعمل مع الطلاب الأصغر سنًا ، أو جعل الطلاب ينشئون سيناريو خاص بهم.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة قصصية تصور ضغطًا إيجابيًا من نظير في ست خلايا أو أكثر. قم بإنشاء قصة تحتاج فيها شخصية ما إلى بعض الدعم الإيجابي. يجب أن يأتي الدعم الإيجابي من نظير.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- إنشاء 6 القصة المصورة أو أكثر من الخلية تصور ضغط الأقران إيجابية ونتائج إيجابية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تطوير القصة | يتم استخدام ستة أو أكثر من الخلايا بعناية لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | وتستخدم ثلاث إلى خمس خلايا لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | لم يكن هناك محتوى كاف في القصة لتطوير لوحة قصص مصورة ذات صلة بهذا الموضوع بشكل فعال. |
| فهم واضح | تعكس جميع محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | تعكس بعض محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | هناك كمية غير كافية من المحتوى في القصة المصورة لتعكس بدقة مناقشة الفصول الدراسية. |
| موضوع المحادثة | المحادثة بين حرفين أو أكثر تدعم القصة. | المحادثة بين حرفين أو أكثر غير واضحة أو عكسية. | المحادثة بين حرفين أو أكثر ليست ذات معنى أو ذات صلة بالمحتوى. |
| استخدام الاتفاقيات | هناك عدد قليل من عدم وجود أخطاء نحوية أو إملائية. | هناك بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية، ولكن فهم المحتوى واضح. | هناك الكثير من الأخطاء النحوية أو الإملائية، وخلق فهم غير واضح للمحتوى. |
كيفية التعرف على ضغوط الأقران الإيجابية
كيف تسهل مناقشة في الصف حول التأثير الإيجابي للأصدقاء
شجع الطلاب على مشاركة أفكارهم وأمثلة عن التأثير الإيجابي للأصدقاء قبل بدء النشاط. هذا يبني بيئة آمنة ومنفتحة ويساعد الطلاب على رؤية الروابط في الحياة الواقعية.
وجه الطلاب لعصف ذهني لسيناريوهات من الحياة الواقعية
اطرح على الطلاب التفكير في أوقات رأوا أو جربوا فيها تأثير إيجابي للأصدقاء في المدرسة أو المجتمع. قم بتعداد الأمثلة على السبورة لتحفيز التفكير الإبداعي.
نمذج إنشاء لوحة سرد بسيطة
اعرض كيف تعد لوحة سرد بسيطة تحتوي على سيناريو تأثير إيجابي للأصدقاء. مشِّ عبر كل خلية، مع إبراز كيف تؤدي تصرفات الأصدقاء إلى نتيجة إيجابية.
ادعم الطلاب أثناء تطوير قصصهم
تجول في الفصل، وقدّم تحفيزات وتشجيع. حث الطلاب على التركيز على التغيير الإيجابي الذي أحدثه زميل، واستخدام حوار أو سرد واضح.
عشِّر مع الفصل على القصص التي تم إنشاؤها
ادعُ الطلاب لمشاركة لوحات سردهم ومناقشة كيف شكل التأثير الإيجابي للأصدقاء كل نتيجة. سلط الضوء على الطرق المختلفة التي يمكن للأقران من خلالها دعم بعضهم البعض.
الأسئلة الشائعة حول التعرف على ضغط الأقران الإيجابي
ما هو الضغط الإيجابي من الأقران في المدارس؟
الضغط الإيجابي من الأقران في المدارس يشير إلى تأثير الطلاب على بعضهم البعض بطرق تشجع على الاختيارات الصحية، والسلوكيات الشاملة، والتحفيز الأكاديمي. بدلاً من دفع الأقران نحو أفعال سلبية، يساعد الضغط الإيجابي على خلق بيئة مدرسية داعمة وملهمة.
كيف يمكن للمعلمين تعليم الطلاب عن الضغط الإيجابي من الأقران؟
يمكن للمعلمين تقديم الضغط الإيجابي من الأقران من خلال مناقشة أمثلة حقيقية، وتشجيع الأنشطة الجماعية، وتوجيه الطلاب لمشاركة قصص حيث أثر الأقران بشكل إيجابي. تساعد أنشطة مثل لوحات السرد الطلاب على التعرف على والتدريب على التأثير الإيجابي للأقران في بيئة صف آمنة.
ما أمثلة على الضغط الإيجابي من الأقران للطلاب في المرحلة المتوسطة والثانوية؟
تشمل الأمثلة تشجيع الطلاب بعضهم البعض على قبول الاختلافات، ورفض السلوكيات السلبية، والانضمام إلى نوادي المدرسة، والمساعدة في الواجبات المنزلية، أو دعم المبادرات المناهضة للتنمر. تظهر هذه الأفعال كيف يمكن للأقران إلهام تغيير إيجابي في بعضهم البعض.
لماذا من المهم التعرف على الضغط الإيجابي من الأقران؟
يساعد التعرف على الضغط الإيجابي من الأقران الطلاب على التمييز بين التأثيرات الضارة والمفيدة. يمنحهم ذلك القوة لاستخدام تأثيرهم الاجتماعي لـ دعم زملائهم، وبناء الثقة، وتعزيز ثقافة مدرسية أكثر صحة.
ما هي نشاط صف بسيط لعرض الضغط الإيجابي من الأقران؟
نشاط رائع هو أن يقوم الطلاب بإنشاء لوحة سرد حيث تتلقى شخصية دعمًا إيجابيًا من زميل. يتيح ذلك للطلاب تصور والتدريب على التأثير الصحي للأقران من خلال السرد والنقاش.
المزيد من Storyboard That
مهارات رفض ضغط الأقران
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
