نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط ، يقرر الطلاب ما يعتقدون أنه الأجزاء المهمة في النص ، وتصنيفهم إلى بداية القصة ووسطها ونهايتها. إن جعل الطلاب يقررون البداية والوسط والنهاية سيساعدونهم على تقسيم النص ، ويسهل اختيار حدث أو حدثين رئيسيين لإنشاءه. يمكن للطلاب تخطيط أفكارهم مع شريك أو بشكل فردي ، وتحديد الأجزاء الرئيسية التي يرغبون في إضافتها إلى لوحة العمل الخاصة بهم.
تعرض لوحة العمل أعلاه مثالاً على البداية والوسط والنهاية ، ولكن يمكنك تعيين عدد من الإطارات ليستخدمها الطلاب بناءً على قدرة الطالب ، أو طول النص.
مثال ملخص العاصفة
البداية
تعيش باندورا وسيبولد حياة منعزلة حتى تجمعهم العاصفة. باندورا يحفظ Seabold ويصبحون أصدقاء.
وسط
يستمتع Seabold و Pandora بشركة بعضهما البعض ويعملان سويًا على المنارة. في أحد الأيام ينقذون ثلاثة فئران من صندوق يطفو بلا هدف في المحيط.
النهاية
Seabold ، Pandora ، والفئران الثلاثة سعداء. لم يعودوا وحيدين. إنهم عائلة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
جعل ملخص القصص المصورة من العاصفة .
- جعل الصورة التي تبين بداية القصة.
- جعل الصورة التي تظهر وسط القصة.
- جعل الصورة التي تظهر نهاية القصة.
- كتابة جملة تحت كل صورة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أحداث | كل من الخلايا يمثل جزء آخر من القصة. الخلايا هي بالترتيب من البداية إلى النهاية. | خلية واحدة هي خارج الترتيب، أو لوحة العمل مفقود المعلومات الهامة. | معلومات هامة مفقود و / أو اثنين أو أكثر من الخلايا هي خارج الترتيب. |
| صور | وتشمل خلايا الصور التي تظهر بدقة الأحداث في القصة، ولا يقف في طريق التفاهم. | تظهر معظم الصور لأحداث القصة، ولكن بعضها غير صحيح. | الصور غير واضحة أو لا تبدو منطقية مع القصة. |
| الوصف | الوصف تطابق الصور وتظهر التغيير مع مرور الوقت. | الوصف لا تتطابق دائما الصور أو تذكر أهمية الحدث. | الوصف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط ، يقرر الطلاب ما يعتقدون أنه الأجزاء المهمة في النص ، وتصنيفهم إلى بداية القصة ووسطها ونهايتها. إن جعل الطلاب يقررون البداية والوسط والنهاية سيساعدونهم على تقسيم النص ، ويسهل اختيار حدث أو حدثين رئيسيين لإنشاءه. يمكن للطلاب تخطيط أفكارهم مع شريك أو بشكل فردي ، وتحديد الأجزاء الرئيسية التي يرغبون في إضافتها إلى لوحة العمل الخاصة بهم.
تعرض لوحة العمل أعلاه مثالاً على البداية والوسط والنهاية ، ولكن يمكنك تعيين عدد من الإطارات ليستخدمها الطلاب بناءً على قدرة الطالب ، أو طول النص.
مثال ملخص العاصفة
البداية
تعيش باندورا وسيبولد حياة منعزلة حتى تجمعهم العاصفة. باندورا يحفظ Seabold ويصبحون أصدقاء.
وسط
يستمتع Seabold و Pandora بشركة بعضهما البعض ويعملان سويًا على المنارة. في أحد الأيام ينقذون ثلاثة فئران من صندوق يطفو بلا هدف في المحيط.
النهاية
Seabold ، Pandora ، والفئران الثلاثة سعداء. لم يعودوا وحيدين. إنهم عائلة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
جعل ملخص القصص المصورة من العاصفة .
- جعل الصورة التي تبين بداية القصة.
- جعل الصورة التي تظهر وسط القصة.
- جعل الصورة التي تظهر نهاية القصة.
- كتابة جملة تحت كل صورة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أحداث | كل من الخلايا يمثل جزء آخر من القصة. الخلايا هي بالترتيب من البداية إلى النهاية. | خلية واحدة هي خارج الترتيب، أو لوحة العمل مفقود المعلومات الهامة. | معلومات هامة مفقود و / أو اثنين أو أكثر من الخلايا هي خارج الترتيب. |
| صور | وتشمل خلايا الصور التي تظهر بدقة الأحداث في القصة، ولا يقف في طريق التفاهم. | تظهر معظم الصور لأحداث القصة، ولكن بعضها غير صحيح. | الصور غير واضحة أو لا تبدو منطقية مع القصة. |
| الوصف | الوصف تطابق الصور وتظهر التغيير مع مرور الوقت. | الوصف لا تتطابق دائما الصور أو تذكر أهمية الحدث. | الوصف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
ملخص فيلم The Storm
نظم مناقشة صفية حول هيكل القصة قبل أن ينشئ الطلاب لوحات القصص الخاصة بهم
قد إدارة محادثة قصيرة في الفصل حول البداية، الوسط، والنهاية للقصص. يساعد ذلك الطلاب على التعرف على نقاط مهمة في الحبكة ويعدهم لملخص فعال عند إنشاء لوحتهم الخاصة.
نمذج كيفية تحديد أحداث القصة الرئيسية باستخدام استراتيجية التفكير بصوت عالٍ
اقرأ قسمًا قصيرًا بصوت عالٍ ووقف للتعبير عن فكرتك عند تحديد الأحداث المهمة. يوضح هذا كيف تختار الأفكار الرئيسية التي يجب أن يشملها الطلاب في لوحتهم.
وفر بدايات جمل لدعم الطلاب في الكتابة تحت كل صورة من صور لوحة القصة
قدم للطلاب إطارات جمل مثل "في البداية..."، "ثم..."، و"أخيرًا..." لمساعدتهم على تنظيم ملخصاتهم وربط الصور بوضوح بأحداث القصة.
شجع على ردود فعل الأقران على لوحات القصص المكتملة
دع الطلاب يشاركوا لوحات قصصهم مع شريك أو مجموعة صغيرة. اطلب منهم تقديم ملاحظات بناءة حول مدى وضوح بداية، وسط، ونهاية كل قسم، لتعزيز التعاون والتفكير.
الأسئلة الشائعة حول ملخص العاصفة
ما هو ملخص بسيط ل"العاصفة" للطلاب؟
"العاصفة" هي قصة عن باندورا وسيابول، الذين يعيشون وحدهم حتى تجمعهم عاصفة. تنقذ باندورا سيابول، يصبحان أصدقاء، ينقذان ثلاثة فئران ويشكّلان أسرة سعيدة.
كيف يمكنني تدريس بداية، وسط ونهاية القصة باستخدام "العاصفة"؟
اطلب من الطلاب تحديد وتنظيم الأحداث الرئيسية من "العاصفة" إلى البداية والوسط والنهاية. استخدم لوحات القصص أو الرسوم وأضف جمل قصيرة لمساعدة الطلاب على تفكيك الملخص وتلخيص الحبكة.
ما هي أنشطة القصص المصورة الفعالة لطلاب الصف الثالث أو الرابع؟
دع الطلاب يخلقون لوحة قصة بثلاثة أقسام: البداية، الوسط، والنهاية. شجعهم على رسم صور وكتابة جملة واحدة لكل جزء لإعادة سرد الأحداث المهمة في القصة.
لماذا يعتبر تقسيم القصة إلى أجزاء مفيدًا للطلاب؟
تقسيم القصة إلى بداية ووسط ونهاية يساعد الطلاب على فهم الهيكل، ويعزز الفهم، ويسهل تلخيص أو إعادة سرد الأحداث الرئيسية.
ما هي الأحداث الرئيسية التي يجب تضمينها في ملخص "العاصفة"؟
تضمّن لقاء باندورا وسيابول بعد العاصفة، وتحولها إلى أصدقاء، وإنقاذ الفئران، وتشكيل عائلة في المنارة.
المزيد من Storyboard That
منارة الأسرة: العاصفة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
