نظرة عامة على النشاط
الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف يحدد تحت عنوان "كيسي في الخفاش" ويعتمد عليه مع الأدلة من النص.
موضوع واحد هو "الإعجاب". ثلاثة أمثلة لهذا الموضوع هي:
- ويود الحشد الذي كيسي ارتفعت المقبل في الخفافيش.
يذكر النص "، وظنوا،" كيسي إلا إذا كان يمكن ولكن الحصول على اجتز في that- "
- تهدر الجماهير عندما يذهب كيسي حتى الخفافيش.
يذكر النص، "لكيسي، جبار كيسي، تتقدم إلى الخفافيش".
- كيسي يسكت الجماهير من خلال رفع يده.
يذكر النص "، وانه من المرجح انها تريد ان قتلت كان له لم تثر كيسي يده."
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد سمة في "Casey at the Bat". توضيح مثيلات السمة وكتابة وصف قصير أسفل كل خلية.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- حدد السمات (السمات) من "Casey at the Bat" التي ترغب في تضمينها واستبدال النص "Theme 1".
- قم بإنشاء صورة لمثال يمثل هذا السمة.
- اكتب وصفًا لكل من الأمثلة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديدها بشكل صحيح جميع المواضيع وصفها. | ويتم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح. | يتم تحديد أي الموضوعات بشكل صحيح. |
| أمثلة من الموضوع (ق) | كلها أمثلة تساند الفكرة الرئيسية التي تم تحديدها (ق). | معظم الأمثلة تناسب موضوع المحددة (ق). | معظم الأمثلة لا تتناسب مع موضوع (ق). |
| توضيح الموضوع | الصور تظهر بشكل واضح فيما يخص موضوع (ق). | بعض الصور تساعد على إظهار هذا الموضوع. | الصور لا تساعد في فهم الموضوع. |
نظرة عامة على النشاط
الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف يحدد تحت عنوان "كيسي في الخفاش" ويعتمد عليه مع الأدلة من النص.
موضوع واحد هو "الإعجاب". ثلاثة أمثلة لهذا الموضوع هي:
- ويود الحشد الذي كيسي ارتفعت المقبل في الخفافيش.
يذكر النص "، وظنوا،" كيسي إلا إذا كان يمكن ولكن الحصول على اجتز في that- "
- تهدر الجماهير عندما يذهب كيسي حتى الخفافيش.
يذكر النص، "لكيسي، جبار كيسي، تتقدم إلى الخفافيش".
- كيسي يسكت الجماهير من خلال رفع يده.
يذكر النص "، وانه من المرجح انها تريد ان قتلت كان له لم تثر كيسي يده."
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد سمة في "Casey at the Bat". توضيح مثيلات السمة وكتابة وصف قصير أسفل كل خلية.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- حدد السمات (السمات) من "Casey at the Bat" التي ترغب في تضمينها واستبدال النص "Theme 1".
- قم بإنشاء صورة لمثال يمثل هذا السمة.
- اكتب وصفًا لكل من الأمثلة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديدها بشكل صحيح جميع المواضيع وصفها. | ويتم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح. | يتم تحديد أي الموضوعات بشكل صحيح. |
| أمثلة من الموضوع (ق) | كلها أمثلة تساند الفكرة الرئيسية التي تم تحديدها (ق). | معظم الأمثلة تناسب موضوع المحددة (ق). | معظم الأمثلة لا تتناسب مع موضوع (ق). |
| توضيح الموضوع | الصور تظهر بشكل واضح فيما يخص موضوع (ق). | بعض الصور تساعد على إظهار هذا الموضوع. | الصور لا تساعد في فهم الموضوع. |
كيفية تحديد الموضوع في "كيسي في الخفاش"
كيف تسهل مناقشة صفية حول موضوع باستخدام "كيسي عند الضرب"
شارك الطلاب بتوجيههم لمناقشة موضوع القصيدة معًا. المحادثات التعاونية تساعد الطلاب على تعميق فهمهم ورؤية وجهات نظر متعددة.
حضر أسئلة مفتوحة حول رسالة القصيدة.
صمم أسئلة مثل "ما الدرس الذي تعتقد أن الكاتب يريد أن يتعلمه القراء؟" أو "كيف تظهر ردود فعل الجمهور إعجابهم بكيسي؟" تشجع الأسئلة المفتوحة على ردود مدروسة.
شجع جميع الطلاب على مشاركة أفكارهم.
ادعُ للمشاركة من خلال طلب من كل طالب تقديم مثال أو رأي. خلق بيئة شاملة يبني الثقة ويساعد الطلاب الأكثر هدوءًا على الشعور بالتقدير.
ربط ردود الطلاب بأسطر محددة من النص.
وجه الطلاب لدعم أفكارهم بأدلة من القصيدة. هذه الممارسة تعزز الفهم القرائي والمهارات التحليلية.
لخص النقاط الرئيسية معًا كمجموعة.
ختامًا مع التركيز على المواضيع الرئيسية التي نوقشت والأدلة المستخدمة. هذا يعزز الفهم ويختتم النقاش.
الأسئلة الشائعة حول تحديد الموضوع في "كيسي في الخفاش"
ما هو الموضوع الرئيسي في "كيسي على المضرب"؟
الموضوع الرئيسي في "كيسي على المضرب" هو الإعجاب بالأبطال وعدم القدرة على التنبؤ بالنجاح. يستكشف القصيدة كيف يمكن أن تتجمع التوقعات والإعجاب العام حول شخص واحد، فقط ليفاجئ الجميع النتائج.
كيف يمكن للطلاب تحديد موضوع في "كيسي على المضرب"؟
يمكن للطلاب تحديد موضوع في "كيسي على المضرب" من خلال البحث عن أفكار، أو أفعال، أو مشاعر متكررة في النص. يجب عليهم استخدام الأدلة مثل سلوك الشخصيات وردود فعل الجمهور لدعم الموضوع المختار.
ما هي بعض الأمثلة على موضوع "الإعجاب" في "كيسي على المضرب"؟
تشمل أمثلة الإعجاب في القصيدة أن الجمهور يتمنى أن يضرب كيسي، ويهتف عندما يقترب، ويصمت احترامًا عندما يرفع يده. تظهر هذه اللحظات مدى إعجاب الجمهور بكيسي.
ما هو نشاط سريع لتعليم الموضوع باستخدام "كيسي على المضرب"؟
نشاط بسيط هو أن يخلق الطلاب لوح قصة يحدد الموضوع، ويصور اللحظات الرئيسية، ويكتب أوصافًا قصيرة لكل مثال من القصيدة.
لماذا يعتبر استخدام لوح قصة فعالًا في تعليم المواضيع في الشعر؟
يساعد استخدام لوح قصة الطلاب على تنظيم أمثلة الموضوع بشكل بصري، مما يجعل الأفكار المجردة أكثر ملموسية، ويدعم الفهم من خلال الصور والنصوص.
المزيد من Storyboard That
كيسي في الخفاش
![كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - مفردات جديدة في "كيسي آت ذا بات"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749680/cell-row-0-col-1-w400.png "كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - مفردات جديدة في "كيسي آت ذا بات"")
![كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - العناصر الهيكلية لـ "كيسي آت ذا بات](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749682/cell-row-0-col-0-w400.png "كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - العناصر الهيكلية لـ "كيسي آت ذا بات")
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
