نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، والطلاب سوف تصور شخصيات من القصيدة، إيلاء اهتمام وثيق لسماتهم الشخصية وتحديد الإجراءات الحرف التي تظهر هذه الصفات. سيقوم الطلاب أيضا بتحديد التحديات التي تواجهها هذه الأحرف.
الأحرف المدرجة في خريطة شخصية هي:
- كيسي
- فلين وجيمي بليك
- الحشد
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء خريطة الأحرف للشخصيات الرئيسية.
- حدد الشخصيات الرئيسية في "Casey at the Bat" واكتب أسمائهم في مربعات العنوان المختلفة.
- اختيار حرف لتمثيل كل من الشخصيات الأدبية.
- حدد ألوانًا وتشكل مناسبًا لسمات القصة والشخصيات.
- اختر مشهدًا أو خلفية لها معنى الشخصية.
- قم بملء المواد القابلة للتخصيص لسمات الأحرف ، وما هي الإجراءات التي تُظهر هذه السمات ، وما هي التحديات التي تواجهها هذه الشخصية .
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| شخصية صور والمشهد | الشخصيات والمشاهد على حد سواء مناسبة للشخصيات الكتاب. | العديد من الشخصيات والمشاهد تطابق شخصيات الكتاب. | أكثر من نصف شخصيات ومشاهد لا تتطابق الأحرف في الكتاب. |
| دقة الملاحظات | معظم المعلومات من الملاحظات هو الصحيح. | العديد من الملاحظات لديهم المعلومات الصحيحة، ولكن بعضها غير صحيحة أو مفقودة. | أقل من نصف المعلومات من الملاحظات هو الصحيح والمناسب. |
| مجهود | يكتمل العمل وشامل، وأنيق. | معظم أقسام خريطة شخصية كانت على الأقل حاول والعمل هو المظهر. | خريطة شخصية هي التي لم تكتمل و / أو غير منظمة. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، والطلاب سوف تصور شخصيات من القصيدة، إيلاء اهتمام وثيق لسماتهم الشخصية وتحديد الإجراءات الحرف التي تظهر هذه الصفات. سيقوم الطلاب أيضا بتحديد التحديات التي تواجهها هذه الأحرف.
الأحرف المدرجة في خريطة شخصية هي:
- كيسي
- فلين وجيمي بليك
- الحشد
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء خريطة الأحرف للشخصيات الرئيسية.
- حدد الشخصيات الرئيسية في "Casey at the Bat" واكتب أسمائهم في مربعات العنوان المختلفة.
- اختيار حرف لتمثيل كل من الشخصيات الأدبية.
- حدد ألوانًا وتشكل مناسبًا لسمات القصة والشخصيات.
- اختر مشهدًا أو خلفية لها معنى الشخصية.
- قم بملء المواد القابلة للتخصيص لسمات الأحرف ، وما هي الإجراءات التي تُظهر هذه السمات ، وما هي التحديات التي تواجهها هذه الشخصية .
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| شخصية صور والمشهد | الشخصيات والمشاهد على حد سواء مناسبة للشخصيات الكتاب. | العديد من الشخصيات والمشاهد تطابق شخصيات الكتاب. | أكثر من نصف شخصيات ومشاهد لا تتطابق الأحرف في الكتاب. |
| دقة الملاحظات | معظم المعلومات من الملاحظات هو الصحيح. | العديد من الملاحظات لديهم المعلومات الصحيحة، ولكن بعضها غير صحيحة أو مفقودة. | أقل من نصف المعلومات من الملاحظات هو الصحيح والمناسب. |
| مجهود | يكتمل العمل وشامل، وأنيق. | معظم أقسام خريطة شخصية كانت على الأقل حاول والعمل هو المظهر. | خريطة شخصية هي التي لم تكتمل و / أو غير منظمة. |
معلومات عن شخصيات فيلم "كيسي في الخفاش"
كيف يمكنني مساعدة الطلاب على إجراء روابط النص لأنفسهم مع شخصيات Casey at the Bat؟
شجع الطلاب على ربط تجارب وعواطف الشخصيات في Casey at the Bat بحياتهم الخاصة. اطرح أسئلة موجهة مثل، "هل شعرت من قبل بالضغط للنجاح مثل Casey؟" أو "هل تتذكر وقتًا واجهت فيه تحديًا كبيرًا؟" هذا يبني التعاطف ويعمق الفهم.
نمذج عملية إنشاء اتصال شخصي مع تحدي شخصية.
اختر معركة من شخصية في القصيدة وشارك قصة قصيرة من تجربتك الشخصية التي تعكس مشاعرهم أو عقباتهم. كن صادقًا وموجزًا حتى يرى الطلاب كيف ترتبط الأدب بالحياة الواقعية.
وجه الطلاب لتحديد عاطفة شخصية مروا بها من قبل.
اكتب العواطف الرئيسية التي تظهر من قبل Casey أو الجمهور (مثل الحماس، خيبة الأمل، أو الأمل). ادعُ الطلاب لتذكر وقت شعروا فيه بنفس الشيء ووصفه مع شريك أو ملاحظة في دفتر اليومية. هذا يعزز المشاركة والأهمية الشخصية.
استخدم منظمات رسومية لرسم خرائط الروابط.
وفر منظمًا رسوميًا بسيطًا بأعمدة لـ’الشخصية’، ‘التحدي’، و’الاتصال الخاص بي’. اطلب من الطلاب ملؤه أثناء القراءة، لمساعدتهم على الربط البصري بين تجارب الشخصية وتجاربهم الخاصة.
سهل مناقشة صفية لمشاركة الروابط.
ادعُ المتطوعين لمشاركة روابط نص لنفسهم مع الصف. احتفل بالوجهات النظر المتنوعة وأبرز قيمة ربط الأدب بالتجارب اليومية.
الأسئلة الشائعة حول شخصيات "كيسي في الخفاش"
ما هو خريطة الشخصيات لـ"Casey at the Bat"؟
خريطة الشخصيات لـ"Casey at the Bat" هي منظم رسومي يساعد الطلاب على التعرف بصريًا ووصف الشخصيات الرئيسية في القصيدة، صفاتها، أفعالها، والتحديات التي تواجهها.
كيف يمكنني تعليم سمات الشخصية باستخدام "Casey at the Bat"؟
لتعليم سمات الشخصية مع "Casey at the Bat"، اطلب من الطلاب سرد سمات كل شخصية، استشهد بأفعال محددة من القصيدة تظهر هذه السمات، وناقش التحديات التي تواجهها كل شخصية.
ما هي أنشطة سريعة لتحليل الشخصيات في "Casey at the Bat"؟
تشمل الأنشطة السريعة إنشاء خرائط شخصيات، تمثيل مشاهد، رسم بورتريهات للشخصيات مع تسميات، وجعل الطلاب يطابقون الأفعال مع صفات الشخصية باستخدام أمثلة من القصيدة.
من هم الشخصيات الرئيسية في "Casey at the Bat"؟
الشخصيات الرئيسية في "Casey at the Bat" هي Casey، Flynn، Jimmy Blake، والجمهور، كل منهم يلعب دورًا في مباراة البيسبول الدرامية في القصة.
ما هي التحديات التي تواجهها الشخصيات في "Casey at the Bat"؟
تواجه الشخصيات في القصيدة توقعات عالية، ضغط الأداء، وخيبة الأمل من الفشل. تتعامل Casey بشكل خاص مع تحدي تلبية آمال الجمهور في لحظة حاسمة.
المزيد من Storyboard That
كيسي في الخفاش
![كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - تحديد السمات في "كيسي آت ذا بات"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749679/cell-row-0-col-2-w400.png "كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - تحديد السمات في "كيسي آت ذا بات"")
![كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - مفردات جديدة في "كيسي آت ذا بات"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749680/cell-row-0-col-1-w400.png "كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - مفردات جديدة في "كيسي آت ذا بات"")
![كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - العناصر الهيكلية لـ "كيسي آت ذا بات](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749682/cell-row-0-col-0-w400.png "كيسي آت ذا بات من إرنست لورانس ثاير - العناصر الهيكلية لـ "كيسي آت ذا بات")
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
