نظرة عامة على النشاط
عاموس وبوريس لم يكن لديك العديد من الشخصيات في القصة. المتعة وسيلة للحصول على طلابك للتواصل مع وفهم اثنين من الشخصيات الرئيسية هي أن يكون لهم مقارنة وخصائصها. وليام ستيغ يركز كثيرا على مدى اختلاف حوت عملاق والفأر الصغير وجسديا ولكن كيف شخصياتهم متشابهة.
يمكن للطلاب استخدام النص للعثور على الصفات الشخصية والصفات الفيزيائية للبوريس وعاموس. يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج للبحث وتجميع قائمة من الأدلة. مرة واحدة الطلاب لديهم الصفات لكل حرف، فإنها يمكن مقارنة / النقيض. سيقوم الطلاب وصف الصفات التي جمعتها حول عاموس على جانب واحد والصفات اكتشفوا بوريس من جهة أخرى. الصفات أن كلا منهما حصة سيذهب في الوسط. باستخدام T-مخطط التخطيط، ويمكن للطلاب خلق نسختهم من مخطط فين!
هنا مثال:
عاموس
- يعيش على الأرض
- صوت صغير
بوريس
- يعيش في البحر
- صوت غني
كلا
- الثدييات
- ودية لبعضها البعض، ويمكن أن تحمل على محادثة على الرغم من صوت واحد هو صوت عال واحد هو هادئ
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتناقض عاموس وبوريس.
- استخدم القالب المقدم من قبل معلمك.
- اذكر ما تشترك فيه عاموس وبوريس في الخلية الوسطى.
- اذكر السمات المميزة لكل من Amos و Boris في الخلايا الموجودة على كلا الجانبين.
- توضيح الشخصيات في الخلية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، لكن الشرح قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط الفهم السطحي في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي تفسير لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. يمكن التعرف على المشهد بوضوح بناءً على التصوير الرسومي. | يحاول الطالب نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح المكان والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
نظرة عامة على النشاط
عاموس وبوريس لم يكن لديك العديد من الشخصيات في القصة. المتعة وسيلة للحصول على طلابك للتواصل مع وفهم اثنين من الشخصيات الرئيسية هي أن يكون لهم مقارنة وخصائصها. وليام ستيغ يركز كثيرا على مدى اختلاف حوت عملاق والفأر الصغير وجسديا ولكن كيف شخصياتهم متشابهة.
يمكن للطلاب استخدام النص للعثور على الصفات الشخصية والصفات الفيزيائية للبوريس وعاموس. يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج للبحث وتجميع قائمة من الأدلة. مرة واحدة الطلاب لديهم الصفات لكل حرف، فإنها يمكن مقارنة / النقيض. سيقوم الطلاب وصف الصفات التي جمعتها حول عاموس على جانب واحد والصفات اكتشفوا بوريس من جهة أخرى. الصفات أن كلا منهما حصة سيذهب في الوسط. باستخدام T-مخطط التخطيط، ويمكن للطلاب خلق نسختهم من مخطط فين!
هنا مثال:
عاموس
- يعيش على الأرض
- صوت صغير
بوريس
- يعيش في البحر
- صوت غني
كلا
- الثدييات
- ودية لبعضها البعض، ويمكن أن تحمل على محادثة على الرغم من صوت واحد هو صوت عال واحد هو هادئ
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتناقض عاموس وبوريس.
- استخدم القالب المقدم من قبل معلمك.
- اذكر ما تشترك فيه عاموس وبوريس في الخلية الوسطى.
- اذكر السمات المميزة لكل من Amos و Boris في الخلايا الموجودة على كلا الجانبين.
- توضيح الشخصيات في الخلية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، لكن الشرح قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط الفهم السطحي في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي تفسير لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. يمكن التعرف على المشهد بوضوح بناءً على التصوير الرسومي. | يحاول الطالب نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح المكان والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
كيفية مقارنة شخصية آموس وبوريس
كيفية تسهيل نقاش في الفصل حول الصداقة بين عاموس و بوريش
ابدأ بمناقشة حول الصداقة الفريدة بين عاموس وبوريش لمساعدة الطلاب على استكشاف التعاطف وتقدير الاختلافات. استخدم أسئلة مفتوحة لتشجيع الطلاب على التفكير بعمق حول كيفية مساعدة كل شخصية للأخرى وما الذي يجعل رابطتهما مميزة.
إعداد أسئلة نقاش مسبقاً
طور من 3 إلى 5 أسئلة إرشادية مثل، “لماذا تعتقد أن عاموس وبوريش أصبحا أصدقاء على الرغم من اختلافاتهما؟” أو “كيف أظهر كل شخصية اللطف؟”. يساعد ذلك في إبقاء النقاش مركزاً وذا معنى.
وضع توقعات واضحة للاستماع والمشاركة بشكل محترم
ذكر الطلاب بالاستماع بفعالية، وأخذ الأدوار، واحترام أفكار بعضهم البعض. نمذج سلوكيات نقاش إيجابية لضمان سماع جميع الأصوات.
تشجيع الطلاب على الربط بتجاربهم الشخصية
اطلب من الطلاب مشاركة أوقات كانوا فيها أصدقاء لشخص مختلف عنهم. هذا يخصص الدرس ويعمق فهم رسالة القصة.
اختتام بنشاط تأملي
دع الطلاب يكتبون أو يرسمون شيئًا تعلموه عن الصداقة من عاموس وبوريش. استخدم هذه التأملات لتقييم الفهم والاحتفال بالنمو.
الأسئلة الشائعة حول مقارنة شخصية آموس وبوريس
ما هو نشاط مقارنة الشخصيات لآمون و بوريس؟
يتضمن نشاط مقارنة الشخصيات ل< strong>آمون و بوريس تحليل كيف يختلف ويشبه الفأر (آمون) والحوت (بوريس) في السمات البدنية والشخصيات. يقوم الطلاب بإدراج سمات فريدة لكل شخصية وسمات مشتركة، غالبًا باستخدام مخطط T أو مخطط فين.
كيف يمكن للطلاب المقارنة والمباينة بين آمون وبوريس في الصف؟
يمكن للطلاب مقارنة والمباينة بين آمون وبوريس من خلال قراءة القصة وجمع أدلة حول سمات كل شخصية. ثم ينظمون هذه المعلومات باستخدام قالب أو مخطط، مع سرد الاختلافات على الجانبين والتشابهات في الوسط.
ما هي بعض صفات الشخصيات لآمون وبوريس؟
آمون يوصف بأنه فأر صغير وذكي ومغامر، في حين أن بوريس هو حوت كبير وودود ومساعد. كلاهما لطيف وصديق وفي، يظهران الشجاعة والرحمة.
ما هي أفضل طريقة لتنظيم مقارنة الشخصيات للطلاب في الصف الثاني أو الثالث؟
أفضل طريقة لتنظيم مقارنة الشخصيات للطلاب في الصف الثاني أو الثالث هي باستخدام مخطط T أو مخطط فين بسيط. تساعد هذه الأدوات الطلاب على فصل السمات الفريدة والمشتركة بين آمون وبوريس بشكل بصري.
لماذا تعتبر مقارنة آمون وبوريس مهمة لفهم القصة؟
مقارنة آمون وبوريس تساعد الطلاب على فهم كيف يمكن لشخصيتين مختلفتين جدًا أن تشاركا صفات مهمة مثل الصداقة والولاء، والتي تعتبر مركزية في رسالة وموضوع القصة.
المزيد من Storyboard That
عاموس وبوريس
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
