https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/شجرة-السموم-من-قبل-ويليام-بليك/التلميحات

"شجرة السموم" تحليل التلميحات

Q: كيف يرتبط "شجرة السم" بقصة آدم وحواء؟

يُجسد القصيدة قصة آدم وحواء من خلال شجرة التفاح، الإغراء، والسقوط . يُغوى عدو الشاعر لتناول التفاحة، تمامًا كما فعل آدم وحواء، مع إبراز موضوعات العصيان ونتائج الغضب المكبوت.

Q: ما الدرس الذي يمكن أن يتعلمه الطلاب من تحليل الإشارات في "شجرة السم"؟

من خلال تحليل الإشارات، يتعلم الطلاب كيف أن المرجعيات الأدبية تعمق المعنى . فهم الربط مع سفر التكوين يساعدهم على رؤية كيف يمكن أن يؤدي الغضب، مثل الثمرة المحرمة، إلى نتائج مدمرة إذا لم يُعالج.

Q: كيف يمكنني تعليم الطلاب التعرف على الإشارات والاستعارات في "شجرة السم"؟

دع الطلاب يخلقوا لوحة سرد مرئية تحدد الإشارات والاستعارات، ثم يشرحوا معنى كل واحدة وصلتها بمواضيع القصيدة. يعزز هذا النهج الفهم والمشاركة.

Q: ما معنى التفاحة في كل من "شجرة السم" وسفر التكوين؟

في النصين، تمثل التفاحة> الإغراء والخطيئة . يؤدي تناول التفاحة إلى نتائج سلبية: الموت الروحي في سفر التكوين، والقوة التدميرية للغضب المكبوت في القصيدة.

نسخ النشاط *

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط *

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على النشاط

تعليمات القالب والفئة

عنوان

نظرة عامة على النشاط

"شجرة السموم" يجعل عددا من التلميحات إلى قصة الكتاب المقدس آدم وحواء، وقال في الفصل 3 من سفر التكوين. فهم الروابط بين عناصر قصيدة بليك والقصة التوراتية سيساعد الطلاب على قراءة القصيدة على مستوى أعمق. لتوجيه فهمهم، يمكن للطلاب إعداد لوحة مصورة تحدد عناصر "شجرة السم" التي تشير إلى قصة سفر التكوين. في ما يلي كل تصوير للقصة المصورة، يجب أن يشرح الطلاب اتصال الوهم برسالة القصيدة.

ولتباين هذه المهمة، استخدم التلاميذ القصص المصورة للتعرف على استعارات القصيدة وشرحها بدلا من الاستدلالات. يمكن للطلاب تصور المعنى المقصود من الكلمات والعبارات التالية: "الماء في المخاوف"، "سوند عليه مع الابتسامات"، "التفاح"، "شجرة التفاح"، "حديقة".

"شجرة السموم" التلميحات

شجرة تفاح

الشجرة التي "تحمل تفاحة مشرق" يدعو إلى الذهن شجرة المعرفة في حديقة عدن. فثماره، الذي يحرم الله آدم وحواء من تناوله، يشار إليه تقليديا بأنه تفاحة.

المتحدث

المتكلم الذي يسحر عدوه في الحديقة ويغري له أن يأكل التفاح هو مثل الثعبان في عدن. وهذا يشير إلى أن غضب المتكلم قد ملأه بالشر وأدى به إلى تشبه الشيطان.

عدو

عدو المتكلم مثل آدم وحواء. على الرغم من أنها تساعد من الثعبان، فإنها لا تزال مذنبة العصيان. إن عدو المتكلم ليس بريئا. يتسلل إلى الحديقة ويأكل التفاح دون إذن.

تفاحة

في القصيدة، كما في سفر التكوين، الفاكهة تمثل الخطيئة والموت. في كلتا الحالتين، والخطيئة هي سبب الوفاة.

نسخ النشاط*

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة عمل توضح التلميحات المختلفة في "شجرة السموم".

استخدم القالب الذي قدمه معلمك.
حدد التلميحات المختلفة الواردة في النص.
صف معنى الإشارة في الوصف.
وضح كل مثال بالمشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 6-12

مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: التلميحات الأدبية

نسخ النشاط*

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

تتبع التلميحات

كما نقرأ ومناقشة وتحديد وتتبع إشارات المختلفة التي تظهر في العمل. لكل إشارة، خلق المشهد الذي يصور المعنى الأصلي للإشارة، جنبا إلى جنب مع الاقتباس وبعض المعلومات الأساسية. ثم، خلق المشهد الذي يصور أثر ذلك إشارة على المعنى الأعمق للعمل، جنبا إلى جنب مع تحليل موجز. تأكد من أن المشاهد التي تصور هي من الناحية التاريخية والوقائع دقيقة، كل من إشارة نفسها، وإلى عمل أدبي. المشاهد الخاصة بك يجب أن تكون أنيق، لافتة للنظر، وتعكس الإبداع والرعاية. يرجى تدقيق كتاباتك وتنظيم أفكارك بعناية.

	بارع 25 Points	المستجدة 19 Points	البداية 13 Points
تلميح	التلميح وتصويره هي من الناحية التاريخية أو دقيقة واقعي. يتم تضمين الاقتباس الذي يحتوي على إشارة، أو يعطى السياق على المركز الاقتباس في موجز قصير.	التلميح وتصويره قد تكون غير دقيقة قليلا تاريخيا أو واقعي. يمكن الاقتباس مفقود أو تقديم أي سياق.	التلميح وتصويره دينا أخطاء خطيرة في الدقة. أقتبس و / أو السياق مفقودة، أو لا يوجد وصف على الإطلاق.
كيف يحسن معنى	اتصال في إشارة إلى عمل دقيق ومدروس، مع تعليق هادف قدمت لمرافقة المشهد.	اتصال في إشارة إلى عمل غير دقيق قليلا، أو وصف جزئيا فقط. قد يكون التعليق محدودة للغاية.	اتصال في إشارة إلى عمل لديها أخطاء جسيمة في الدقة. قد يكون التعليق أيضا مفقود أو غير مكتمل.
صورت الفنية	فن اختيار لتصوير مشاهد هم المناسب تاريخيا إلى كل من إشارة وإلى الأعمال الأدبية. أخذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة.	يجب أن يكون الفن المختار لتصوير مشاهد المناسب من الناحية التاريخية، ولكن قد يكون هناك بعض الحريات اتخاذ يصرف من التعيين. الانشاءات المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية.	فن اختيار لتصوير مشاهد ليست مناسبة تاريخيا. الانشاءات المشهد هي الفوضى وقد تخلق بعض الارتباك، أو قد تكون محدودة جدا.
اتفاقيات الانجليزية	ويتم تنظيم الأفكار. هناك عدد قليل أو أي النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء.	ويتم تنظيم معظمها الأفكار. هناك بعض النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء.	قد تكون الأفكار غير منظم أو في غير محله. عدم السيطرة على قواعد اللغة، والميكانيكا، وهجاء يعكس عدم وجود تصحيح التجارب المطبعية.

نسخ النشاط*

نظرة عامة على النشاط

"شجرة السموم" التلميحات

شجرة تفاح

المتحدث

عدو

تفاحة

في القصيدة، كما في سفر التكوين، الفاكهة تمثل الخطيئة والموت. في كلتا الحالتين، والخطيئة هي سبب الوفاة.

نسخ النشاط*

قالب ورجال تعليمات

تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة عمل توضح التلميحات المختلفة في "شجرة السموم".

استخدم القالب الذي قدمه معلمك.
حدد التلميحات المختلفة الواردة في النص.
صف معنى الإشارة في الوصف.
وضح كل مثال بالمشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 6-12

مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: التلميحات الأدبية

نسخ النشاط*

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

تتبع التلميحات

	بارع 25 Points	المستجدة 19 Points	البداية 13 Points
تلميح	التلميح وتصويره هي من الناحية التاريخية أو دقيقة واقعي. يتم تضمين الاقتباس الذي يحتوي على إشارة، أو يعطى السياق على المركز الاقتباس في موجز قصير.	التلميح وتصويره قد تكون غير دقيقة قليلا تاريخيا أو واقعي. يمكن الاقتباس مفقود أو تقديم أي سياق.	التلميح وتصويره دينا أخطاء خطيرة في الدقة. أقتبس و / أو السياق مفقودة، أو لا يوجد وصف على الإطلاق.
كيف يحسن معنى	اتصال في إشارة إلى عمل دقيق ومدروس، مع تعليق هادف قدمت لمرافقة المشهد.	اتصال في إشارة إلى عمل غير دقيق قليلا، أو وصف جزئيا فقط. قد يكون التعليق محدودة للغاية.	اتصال في إشارة إلى عمل لديها أخطاء جسيمة في الدقة. قد يكون التعليق أيضا مفقود أو غير مكتمل.
صورت الفنية	فن اختيار لتصوير مشاهد هم المناسب تاريخيا إلى كل من إشارة وإلى الأعمال الأدبية. أخذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة.	يجب أن يكون الفن المختار لتصوير مشاهد المناسب من الناحية التاريخية، ولكن قد يكون هناك بعض الحريات اتخاذ يصرف من التعيين. الانشاءات المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية.	فن اختيار لتصوير مشاهد ليست مناسبة تاريخيا. الانشاءات المشهد هي الفوضى وقد تخلق بعض الارتباك، أو قد تكون محدودة جدا.
اتفاقيات الانجليزية	ويتم تنظيم الأفكار. هناك عدد قليل أو أي النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء.	ويتم تنظيم معظمها الأفكار. هناك بعض النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء.	قد تكون الأفكار غير منظم أو في غير محله. عدم السيطرة على قواعد اللغة، والميكانيكا، وهجاء يعكس عدم وجود تصحيح التجارب المطبعية.

نسخ النشاط*

كيفية تحليل التلميحات في رواية "شجرة السم"

دمج إشارات “شجرة السم” في مناقشة تعاونية في الفصل الدراسي

ادعُ الطلاب لمشاركة الإشارات التي حددوها في القصيدة بصوت عالٍ، ثم قم بتيسير مناقشة موجهة تربط بين هذه الأمثلة والرسالة الرئيسية للقصيدة. تساعد هذه الطريقة الطلاب على البناء على أفكار بعضهم البعض وتعميق فهمهم من خلال التفاعل مع الأقران.

حضّر أسئلة للنقاش مسبقًا

اصنع أسئلة مفتوحة تشجع الطلاب على التفكير النقدي حول الإشارات في القصيدة وأهميتها. على سبيل المثال، اسأل: كيف يغير معرفتنا بقصة آدم وحواء تفسيرنا للقصيدة؟ هذا يضمن بقاء النقاش مركزًا ومنتجًا.

استخدم وسائل مرئية لدعم الفهم

عرض صور لحديقة عدن، شجرة التفاح، ورموز ذات صلة أثناء مناقشة الطلاب للقصيدة. الصور تجعل الاتصالات المجردة أكثر ملموسية وتساعد جميع المتعلمين على المشاركة بشكل فعال.

شجع الطلاب على ربط الإشارات بتجارب شخصية

حث الطلاب على مشاركة أوقات واجهوا فيها مواضيع أو رموز مماثلة في نصوص أخرى، أفلام، أو في الحياة الواقعية. ربط الإشارات بالتجارب اليومية يعزز الفهم والاحتفاظ بالمعلومات.

اختم بنشاط تأملي

اطلب من الطلاب كتابة تأمل قصير حول كيف عمّقت فهم الإشارات تقديرهم للقصيدة. هذا يعزز التعلم ويعطيك رؤى حول تقدم الطلاب.

الأسئلة الشائعة حول تحليل التلميحات في رواية "شجرة السم"

ما هي الإشارات التوراتية في "شجرة السم" لويليام بليك؟

"شجرة السم" تشير إلى قصة آدم وحواء في سفر التكوين، مع إشارة إلى تفاحة (شجرة المعرفة)، وفعل الإغراء، ونتائج الخطايا. التفاحة والحديقة يرمزان إلى المعرفة المحرمة ونتائج الغضب المكبوت.

كيف يرتبط "شجرة السم" بقصة آدم وحواء؟

يُجسد القصيدة قصة آدم وحواء من خلال شجرة التفاح، الإغراء، والسقوط. يُغوى عدو الشاعر لتناول التفاحة، تمامًا كما فعل آدم وحواء، مع إبراز موضوعات العصيان ونتائج الغضب المكبوت.

ما الدرس الذي يمكن أن يتعلمه الطلاب من تحليل الإشارات في "شجرة السم"؟

من خلال تحليل الإشارات، يتعلم الطلاب كيف أن المرجعيات الأدبية تعمق المعنى. فهم الربط مع سفر التكوين يساعدهم على رؤية كيف يمكن أن يؤدي الغضب، مثل الثمرة المحرمة، إلى نتائج مدمرة إذا لم يُعالج.

كيف يمكنني تعليم الطلاب التعرف على الإشارات والاستعارات في "شجرة السم"؟

دع الطلاب يخلقوا لوحة سرد مرئية تحدد الإشارات والاستعارات، ثم يشرحوا معنى كل واحدة وصلتها بمواضيع القصيدة. يعزز هذا النهج الفهم والمشاركة.

ما معنى التفاحة في كل من "شجرة السم" وسفر التكوين؟

في النصين، تمثل التفاحة> الإغراء والخطيئة. يؤدي تناول التفاحة إلى نتائج سلبية: الموت الروحي في سفر التكوين، والقوة التدميرية للغضب المكبوت في القصيدة.