بحث
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/خريف-العمر،-بستنة،-بجانب،-سيو،-واي،-أندرسن/موضوع-رمز-عزر
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


الموضوعات والرموز، والزخارف تأتي على قيد الحياة عند استخدام لوحة المصورة. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بتحديد الموضوعات والرموز من القصة، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.


الموضوعات والصور للبحث عن ومناقشتها

أهمية تحمل الشهود

رسالة ميتسوي إلى ماريكو في الأصل يجعلها تشعر بعدم الارتياح وغير قادر على القيام بما يطلب منها. ومع ذلك، عندما يذكر ميتسوي أنه يمكن "التحدث عن الموتى"، وهذا يضرب منزل لماريكو. انها تفكر في كل من كان عليهم أن يشاهدوا الموت، ويتساءل إذا كان من خلال الشاهد على مخاطر الأسلحة النووية، ربما أنها يمكن أن تجد غرض لنفسها. في الواقع، "الشاهد" هو ما فعله الشعب اليهودي الذي نجا من المحرقة ومعسكرات الاعتقال. إنه موضوع مهم يتذكره الطلاب، لأنه إذا لم يشهد أحد على عواقب أشياء مثل الأسلحة النووية والتحيز، فهذه أخطاء قد يحكم على العالم أن يكررها في المستقبل.


الناجي الذنب

ويذكر الراوي أن ماريكو "غالبا ما شعرت وكأنها لم تكن ميتة ولا حية، إلا كائن حي يخصص لها فترة زمنية محددة لأن المصير قد اختار عدم أخذ حياتها في ذلك اليوم". بالنسبة لماريكو، فإن الندوب على وجهها من فإن الزجاج جعلها منبوذة في بلدة عمها في قرية تومو، حيث كان الناس يعتقدون أن التخفيضات المصابة تعني أن ماريكو كان حظا سيئا. بدلا من عدم الاتفاق معهم، أو محاولة الوقوف على نفسها، بمجرد أن يشفي التخفيضات، فإنها تغادر اليابان. ماريكو لا تفهم لماذا عاشت في حين مات كثيرون آخرون في ذلك اليوم، وهو شعور مشترك للأشخاص الذين ينجو من المآسي الجماعية. هذا الذنب يحافظ ماريكو المحاصرين عاطفيا، ولكن الشاهد قد يعطيها أخيرا الفرصة للتحرك.


الحوافز والرموز

ندوب ماريكو

وقد أعطت ندوب ماريكو من الزجاج جزءا لا يتجزأ من بشرتها التي تسبب تلف الأعصاب لها تطور ساخرة بشكل دائم لفمها. وهي تشعر كما لو كانت الندوب هي عقاب على الناس الذين اضطروا إلى تركها وراءها عندما كانت تقوم بتجريب ضحايا التفجير. إنها تذكير مستمر ليس فقط بأهوال ذلك اليوم، بل أيضا بالخيارات الفظيعة التي كان عليها أن تجعلها لا تزال مسكونة حتى يومنا هذا.


البستنة

الفناء العمل، راكينغ يترك، أن ماريكو يفعل في جميع أنحاء القصة يمثل تمثيلها على طلب ميتسوي. في حين قررت في البداية أنها سوف تكتب مرة أخرى في اليوم التالي وتقول لها لا، كما ماريكو تواصل التفكير في تجاربها في يوم القصف، وقالت انها تأتي إلى القرار الذي يشهد هو شيء انها تحتاج الى القيام به. بعد أن تقرر أن تفعل ذلك بعد كل شيء، وقالت انها تبدأ إزالة الأعشاب زهرة لها، وإعدادهم لربيع. الربيع، الذي يمثل عادة حياة جديدة وفرص جديدة، يعكس ماريكو العزم على إعطاء حياتها غرض جديد مع هذه الفرصة.



تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

إنشاء لوحة مصورة تعرف الموضوعات المتكررة في "الخريف الحدائق". وضح أمثلة كل موضوع وكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.


  1. انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
  2. تحديد موضوع (ق) من "الخريف الحدائق" كنت ترغب في إدراج واستبدال النص "الموضوع 1".
  3. إنشاء صورة للأمثلة التي تمثل هذا الموضوع.
  4. اكتب وصفا لكل مثال من الأمثلة.
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة.

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


نظرة عامة على النشاط


الموضوعات والرموز، والزخارف تأتي على قيد الحياة عند استخدام لوحة المصورة. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بتحديد الموضوعات والرموز من القصة، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.


الموضوعات والصور للبحث عن ومناقشتها

أهمية تحمل الشهود

رسالة ميتسوي إلى ماريكو في الأصل يجعلها تشعر بعدم الارتياح وغير قادر على القيام بما يطلب منها. ومع ذلك، عندما يذكر ميتسوي أنه يمكن "التحدث عن الموتى"، وهذا يضرب منزل لماريكو. انها تفكر في كل من كان عليهم أن يشاهدوا الموت، ويتساءل إذا كان من خلال الشاهد على مخاطر الأسلحة النووية، ربما أنها يمكن أن تجد غرض لنفسها. في الواقع، "الشاهد" هو ما فعله الشعب اليهودي الذي نجا من المحرقة ومعسكرات الاعتقال. إنه موضوع مهم يتذكره الطلاب، لأنه إذا لم يشهد أحد على عواقب أشياء مثل الأسلحة النووية والتحيز، فهذه أخطاء قد يحكم على العالم أن يكررها في المستقبل.


الناجي الذنب

ويذكر الراوي أن ماريكو "غالبا ما شعرت وكأنها لم تكن ميتة ولا حية، إلا كائن حي يخصص لها فترة زمنية محددة لأن المصير قد اختار عدم أخذ حياتها في ذلك اليوم". بالنسبة لماريكو، فإن الندوب على وجهها من فإن الزجاج جعلها منبوذة في بلدة عمها في قرية تومو، حيث كان الناس يعتقدون أن التخفيضات المصابة تعني أن ماريكو كان حظا سيئا. بدلا من عدم الاتفاق معهم، أو محاولة الوقوف على نفسها، بمجرد أن يشفي التخفيضات، فإنها تغادر اليابان. ماريكو لا تفهم لماذا عاشت في حين مات كثيرون آخرون في ذلك اليوم، وهو شعور مشترك للأشخاص الذين ينجو من المآسي الجماعية. هذا الذنب يحافظ ماريكو المحاصرين عاطفيا، ولكن الشاهد قد يعطيها أخيرا الفرصة للتحرك.


الحوافز والرموز

ندوب ماريكو

وقد أعطت ندوب ماريكو من الزجاج جزءا لا يتجزأ من بشرتها التي تسبب تلف الأعصاب لها تطور ساخرة بشكل دائم لفمها. وهي تشعر كما لو كانت الندوب هي عقاب على الناس الذين اضطروا إلى تركها وراءها عندما كانت تقوم بتجريب ضحايا التفجير. إنها تذكير مستمر ليس فقط بأهوال ذلك اليوم، بل أيضا بالخيارات الفظيعة التي كان عليها أن تجعلها لا تزال مسكونة حتى يومنا هذا.


البستنة

الفناء العمل، راكينغ يترك، أن ماريكو يفعل في جميع أنحاء القصة يمثل تمثيلها على طلب ميتسوي. في حين قررت في البداية أنها سوف تكتب مرة أخرى في اليوم التالي وتقول لها لا، كما ماريكو تواصل التفكير في تجاربها في يوم القصف، وقالت انها تأتي إلى القرار الذي يشهد هو شيء انها تحتاج الى القيام به. بعد أن تقرر أن تفعل ذلك بعد كل شيء، وقالت انها تبدأ إزالة الأعشاب زهرة لها، وإعدادهم لربيع. الربيع، الذي يمثل عادة حياة جديدة وفرص جديدة، يعكس ماريكو العزم على إعطاء حياتها غرض جديد مع هذه الفرصة.



قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

إنشاء لوحة مصورة تعرف الموضوعات المتكررة في "الخريف الحدائق". وضح أمثلة كل موضوع وكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.


  1. انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
  2. تحديد موضوع (ق) من "الخريف الحدائق" كنت ترغب في إدراج واستبدال النص "الموضوع 1".
  3. إنشاء صورة للأمثلة التي تمثل هذا الموضوع.
  4. اكتب وصفا لكل مثال من الأمثلة.
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


كيفية التعامل مع المواضيع والرموز والزخارف في "بستنة الخريف"

1

قدم رمزية مع قصة تمهيدية

ابدأ درسك بمشاركة قصة قصيرة أو حكاية شعبية مألوفة. اطلب من الطلاب اختيار أشياء أو ألوان أو أفعال تبدو مهمة. وجههم لِمُلاحظة كيف يمكن أن تمثل هذه التفاصيل أفكارًا أكبر، تمامًا كما في “حديقة الخريف.”

2

عرض أمثلة على الرموز والمواضيع من النص

اعرض على الطلاب صورًا أو مقاطع من القصة تظهر أشياء أو أفعال متكررة، مثل ندوب ماريكو أو البستنة. شجع النقاش حول ما قد تعنيه هذه الأمور بخلاف معناها الحرفي، داعمًا أفكارهم بأدلة من النص.

3

وجه الطلاب لعصف ذي خيال حول رموزهم الخاصة

اطلب من الطلاب التفكير في أشياء أو أنشطة في حياتهم الخاصة قد تحمل معنى خاصًا. دعهم يشاركون مع زميل أو مع الصف، وربط تجاربهم الشخصية باستخدام الرمزية في القصة.

4

تعيين نشاط لوحة قصص رمزية إبداعية

أمر الطلاب بإنشاء لوحة قصة بسيطة لمشهد قصير (حقيقي أو خيالي) يستخدم رمزًا واحدًا على الأقل. حرضهم على توضيح ورسم شرح موجز لكيفية ارتباط الرمز المختار بموضوع أو رسالة مشهدهم.

5

تيسير مشاركة الفصل والتفكير

ادعُ الطلاب لعرض لوحات قصصهم وشرح رموزهم. قدِّم مناقشة حول كيف يمكن لاستخدام الرموز أن يساعد الكتّاب والقراء على التواصل بمعانٍ أعمق. عزِّز الصلة ب“حديقة الخريف” وسرد القصص في العالم الحقيقي.

الأسئلة الشائعة حول المواضيع والرموز والزخارف في "بستنة الخريف"

ما هي المواضيع الرئيسية في "بستنة الخريف"؟

تشمل المواضيع الرئيسية في "بستنة الخريف" شهادة على مآسي الماضي، الذنب لدى الناجي، والبحث عن هدف بعد الصدمة. تستكشف القصة كيف يمكن أن تساعد التذكرة ومشاركة التاريخ المؤلم الأفراد والمجتمعات على الشفاء وتجنب تكرار الأخطاء السابقة.

كيف يمكن للطلاب التعرف على الرموز في "بستنة الخريف" لنشاط دراسي؟

يمكن للطلاب التعرف على الرموز في "بستنة الخريف" من خلال البحث عن أشياء أو أفعال تمثل أفكارًا أعمق، مثل ندوب ماريكو التي ترمز إلى الذنب والصدمات، أو الحديقة كاستعارة للشفاء والبدايات الجديدة. شجع الطلاب على ربط التفاصيل من النص بهذه المعاني الأكبر.

ماذا يرمز إليه حداد ماريكو في القصة؟

حديقة ماريكو ترمز إلى تفكيرها الداخلي ونموها. بينما تعتني بساحتها وتستعد للربيع، يعكس ذلك قرارها بقبول مسؤولية الشهادة وإيجاد هدف جديد بعد تجاربها المؤلمة.

كيف تُعلّم موضوع ذنب الناجي باستخدام "بستنة الخريف"؟

لتعليم ذنب الناجي في بستنة الخريف، ناقش مشاعر العزلة التي تشعر بها ماريكو وصراعها في فهم سبب نجاتها بينما الآخرون لم يفعلوا. استخدم أدلة من النص لاستكشاف كيف تشكل هذه المشاعر أفعالها وأبرز الطرق التي يتعامل بها الناس مع الأحداث الصادمة.

ما أهمية الشهادة كما هو موضح في "بستنة الخريف"؟

الشهادة في بستنة الخريف مهمة لأنها تساعد شخصيات مثل ماريكو على إيجاد المعنى والشفاء بعد المأساة. من خلال مشاركة الذكريات المؤلمة، تظهر القصة كيف يمكن للأفراد تكريم الأرواح التي فقدت والمساعدة في منع تكرار التاريخ.




شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."
- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."
-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."
-معلم الصف الثالث
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/خريف-العمر،-بستنة،-بجانب،-سيو،-واي،-أندرسن/موضوع-رمز-عزر
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة