نظرة عامة على النشاط
نقطة مثيرة للاهتمام من "الخريف الحدائق" هو أنه يوفر وجهة نظر مختلفة جدا من قصف ناغازاكي وهيروشيما من معظم الطلاب في الولايات المتحدة سمعت. معظم يعرفون أن القنابل جلبت نهاية للحرب العالمية الثانية، ولكن الكثيرين لا يدركون بأي ثمن. إن ذكريات ماريكو تعطي نظرة إنسانية مفصلة جدا عن آثار العيش من خلال قنبلة ذرية، ومن المرجح أن يبدأ العديد من الطلاب بالتساؤل عن وجهات نظر أخرى حول الأحداث العالمية.
"الخريف الحدائق" هو وسيلة رائعة لتعليم منظور في الأدب. وهناك طريقة للمتعة مع المنظور هو أن يكون الطلاب أيضا قراءة قصة حقيقية من الخنازير الثلاثة الصغيرة التي كتبها جون سيزكا. بعد قراءة نسخة جون سسيسكا من قصة الأطفال الشهيرة هذه، اجعل الطلاب يأخذون قصة معتادة، سواء من فيلم أو كتاب أو قصة طفل مثل تلك التي سبق ذكرها. يكون لهم استخدام الخالق القصة المصورة للقيام مخطط مؤامرة من نفس الحكاية وقال من وجهة نظر الرجل السيئ. على سبيل المثال، من الجمال النائم، يمكن للطلاب اختيار مالفيسنت. من ليتل الاحمر ركوب هود، يمكن للطلاب اختيار الذئب، وهلم جرا.
مثال ستوريبوارد من قصة حقيقية من الخنازير الثلاثة الصغيرة
- وولف هو في المحاكمة، والقتال من أجل حياته. لقد كان هذا كله سوء الفهم! لم يقتل أي شخص!
- ترى، وولف كان مجرد محاولة لجعل كعكة لجدة، وكان لديه البرد الرهيب. انه نفد من السكر للكعكة، لذلك كان عليه أن يذهب تجد بعض!
- جاء إلى بيت الخنزير الصغير الأول، وطرق الباب، عطس! وقدم المنزل من القش، لذلك سقط على ... وقتل السيد خنزير. وكان الذئب جائعا، حتى انه لن يسمح لعشاء لحم الخنزير تذهب إلى النفايات!
- بدأ الذئب مرة أخرى بحثا عن السكر وجاء إلى بيت الخنزير الصغير الثاني. نفس الصفقة: العطس، وقدم المنزل من العصي، عشاء لحم الخنزير. لا يزال هناك السكر للكعكة الجدة!
- وأخيرا، جاء إلى بيت الخنزير الصغير الثالث. لحسن الحظ، كان منزله من الطوب، لذلك لم تقع عندما كان الذئب هجوم العطس آخر. ومع ذلك، أدلى الخنزير الثالث ملاحظة مهينة حول الجدة وولف، لذلك حاول وولف لكسر في ومحاربته.
- تم القبض على الذئب، ويقول إن وسائل الإعلام تشكل "القتل" قصة كاملة لأن البحث عن السكر لكعكة لم تبدو مثيرة للغاية. وولف يدعي القصة الحقيقية هي: كان مؤطر!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
نقطة مثيرة للاهتمام من "الخريف الحدائق" هو أنه يوفر وجهة نظر مختلفة جدا من قصف ناغازاكي وهيروشيما من معظم الطلاب في الولايات المتحدة سمعت. معظم يعرفون أن القنابل جلبت نهاية للحرب العالمية الثانية، ولكن الكثيرين لا يدركون بأي ثمن. إن ذكريات ماريكو تعطي نظرة إنسانية مفصلة جدا عن آثار العيش من خلال قنبلة ذرية، ومن المرجح أن يبدأ العديد من الطلاب بالتساؤل عن وجهات نظر أخرى حول الأحداث العالمية.
"الخريف الحدائق" هو وسيلة رائعة لتعليم منظور في الأدب. وهناك طريقة للمتعة مع المنظور هو أن يكون الطلاب أيضا قراءة قصة حقيقية من الخنازير الثلاثة الصغيرة التي كتبها جون سيزكا. بعد قراءة نسخة جون سسيسكا من قصة الأطفال الشهيرة هذه، اجعل الطلاب يأخذون قصة معتادة، سواء من فيلم أو كتاب أو قصة طفل مثل تلك التي سبق ذكرها. يكون لهم استخدام الخالق القصة المصورة للقيام مخطط مؤامرة من نفس الحكاية وقال من وجهة نظر الرجل السيئ. على سبيل المثال، من الجمال النائم، يمكن للطلاب اختيار مالفيسنت. من ليتل الاحمر ركوب هود، يمكن للطلاب اختيار الذئب، وهلم جرا.
مثال ستوريبوارد من قصة حقيقية من الخنازير الثلاثة الصغيرة
- وولف هو في المحاكمة، والقتال من أجل حياته. لقد كان هذا كله سوء الفهم! لم يقتل أي شخص!
- ترى، وولف كان مجرد محاولة لجعل كعكة لجدة، وكان لديه البرد الرهيب. انه نفد من السكر للكعكة، لذلك كان عليه أن يذهب تجد بعض!
- جاء إلى بيت الخنزير الصغير الأول، وطرق الباب، عطس! وقدم المنزل من القش، لذلك سقط على ... وقتل السيد خنزير. وكان الذئب جائعا، حتى انه لن يسمح لعشاء لحم الخنزير تذهب إلى النفايات!
- بدأ الذئب مرة أخرى بحثا عن السكر وجاء إلى بيت الخنزير الصغير الثاني. نفس الصفقة: العطس، وقدم المنزل من العصي، عشاء لحم الخنزير. لا يزال هناك السكر للكعكة الجدة!
- وأخيرا، جاء إلى بيت الخنزير الصغير الثالث. لحسن الحظ، كان منزله من الطوب، لذلك لم تقع عندما كان الذئب هجوم العطس آخر. ومع ذلك، أدلى الخنزير الثالث ملاحظة مهينة حول الجدة وولف، لذلك حاول وولف لكسر في ومحاربته.
- تم القبض على الذئب، ويقول إن وسائل الإعلام تشكل "القتل" قصة كاملة لأن البحث عن السكر لكعكة لم تبدو مثيرة للغاية. وولف يدعي القصة الحقيقية هي: كان مؤطر!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
كيفية إيجاد منظور باستخدام "البستنة الخريفية"
دمج المصادر الأولية لتعميق دروس وجهات النظر
جمع وشارك حسابات مباشرة—مثل مقابلات مع الناجين، اليوميات أو الرسائل من أحداث تاريخية نوقشت في الصف. ناقش هذه المصادر مع الطلاب لمساعدتهم على الارتباط عاطفياً وفهم كيف تشكل وجهات النظر المختلفة السرد.
تيسير مناقشة صفية حول وجهات نظر متعددة
خصص أدواراً أو وجهات نظر مختلفة للطلاب تتعلق بقصة أو حدث تاريخي. نظم مناقشة منظمة حيث يدافع كل طالب عن وجهة نظره، مما يعزز التفكير النقدي والتعاطف.
إرشاد الطلاب لمقارنة التغطية الإخبارية لنفس الحدث
اختر مقالتين أو أكثر تغطيان نفس الحدث من مصادر أو دول مختلفة. اقرأ معاً وحلل كيف تختلف اللغة والتفاصيل. تساعد هذه النشاطات الطلاب على التعرف على التحيز وأهمية وجهة النظر في السرد.
تشجيع التأمل الشخصي من خلال كتابة اليوميات
اطلب من الطلاب كتابة مدخل يوميات يتخيلون أنفسهم كشخصية من النص أو كشخص حقيقي تأثر بالحدث. حفزهم للتركيز على المشاعر، الدوافع، وردود الفعل لتعميق فهم وجهات النظر المختلفة.
الأسئلة الشائعة حول إيجاد منظور باستخدام "البستنة الخريفية"
كيف يمكنني استخدام “الزراعة الخريفية” لتعليم وجهة النظر في الأدب؟
يقدم “الزراعة الخريفية” للطلاب رؤية فريدة حول القصف النووي لليابان، مما يجعله مثالياً لتعليم وجهة النظر. شجع الطلاب على تحليل استرجاعات ماركو وقارنها بالسرديات الأمريكية النموذجية، ثم وجههم لاستكشاف قصص أخرى من وجهات نظر بديلة.
ما هي بعض الأنشطة الممتعة لمساعدة الطلاب على فهم وجهة النظر باستخدام القصص المألوفة؟
دع الطلاب يختارون قصة معروفة ويعيدون سردها من وجهة نظر الخصم، باستخدام أدوات مثل مُنشئ لوحة القصة لمخططات الحبكة. هذا يعزز التعاطف والإبداع والتفكير النقدي حول وجهات النظر المختلفة.
لماذا من المهم أن يستكشف الطلاب وجهات نظر مختلفة حول الأحداث التاريخية؟
يساعد استكشاف وجهات نظر متعددة الطلاب على تطوير التفكير النقدي والتعاطف. يتحدى الافتراضات، ويعمق فهم الأحداث المعقدة، ويجهزهم لتحليل التحيز في المصادر.
ما هو منشئ لوحة القصة وكيف يمكن أن يساعد في دروس وجهة النظر؟
مُنشئ لوحة القصة هو أداة رقمية لتصوير وتلخيص القصص. يتيح للطلاب رسم الأحداث بشكل بصري من وجهة نظر شخصية مختارة، مما يعمق فهمهم لـ وجهة النظر في الأدب.
هل يمكنك إعطاء مثال على إعادة سرد قصة كلاسيكية من وجهة نظر الشرير؟
على سبيل المثال، في “القصة الحقيقية لثلاثة الخراف الصغيرة”، يدعي الذئب أنه misunderstood وأنه يبحث فقط عن سكر للجدَّة. يمكن للطلاب تجربة هذا الأسلوب مع قصص أخرى، مثل سرد “الجميلة النائمة” من وجهة نظر Maleficent.
المزيد من Storyboard That
الخريف الحدائق
شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس

"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة

"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة