![حكايات كانتربري - مخطط توزيع الأحرف ل "ومقدمة عامة"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ar-examples/---------------------------------------------------4.png "حكايات كانتربري - مخطط توزيع الأحرف ل "ومقدمة عامة"")
نظرة عامة على النشاط
كما قرأ الطلاب، يمكن أن القصة المصورة بمثابة مفيدة سجل مرجع حرف. هذا السجل (وتسمى أيضا خريطة شخصية) يتيح للطلاب لاستدعاء المعلومات ذات الصلة حول الشخصيات الهامة. عند قراءة الرواية، وسمات الصغيرة وتفاصيل تصبح في كثير من الأحيان المهم كما تقدم هذه المؤامرة. مع تعيين حرف، والطلاب سوف يسجل هذه المعلومات، ومساعدتهم على متابعة طول وقبض على الخفايا التي تجعل القراءة أكثر متعة!
استخدام خريطة شخصية للمساعدة في تتبع الحجاج المختلفة التي تمت مناقشتها في "مقدمة عامة". اطلب من الطلاب أن توفر الصفات الطابع البدني / السيمائية، الصفات الشخصية الداخلية، واقتبس عن الدعم! لغرض هذه العينة التي اخترناها المفضلة لدينا خمسة. تقسيم الطلاب الخاصة بك ويكون لهم التركيز على واحد فقط أو عدد قليل من الحجاج، أو يكون لهم تتبع كل 30!
كانتربري حكايات الحروف
| / الصفات الجسدية السيمائية | الصفات الشخصية الداخلية | اقتبس | |
|---|---|---|---|
| الزوجة باث | الشيخوخة، والصم في أذن واحدة، ويرتدون ملابس ناعما جدا، لديها ثغرات في أسنانها | وقالت إنها واثقة، ملائمة، وخبيرة في الحب والرومانسية | "في koude felaweshipe أهلا وسهلا أنها laughe وcarpe./ من العلاجات من الحب الذي عرف في chaunce، / لأنها koude من أن الفن daunce العجوز". | ميلر | شجاع، مع عضلات كبيرة، واللحية الحمراء، الخياشيم كاملة من الشعر الأسود، ضخمة، الفم بصوت عال مع الأسنان المفقودة. يحمل السيف | غير شريفة، كما انه يبيع منتوجه لثلاثة أضعاف السعر الذي من المفترض أن. غير مألوف؛ debaucherous | "كان فمه كما تحية باعتباره forneys تحية. وكان janglere وgoliardeys، والتي كانت moost من synne وharlotries. أهلا وسهلا koude انه stelen الذرة وtollen thries. وولكنه hadde على thombe من الذهب، باردي ". | في مقدمة الدير | لديها حسن الخلق جدا. الأنف رائعة. عيون رمادية؛ صغير، فم أحمر | لذيذ وسليمة؛ رحيمة. متواضع؛ قلب طيب | واضاف "لكن wepte soore أنها إذا كانت أون لتنحنح الفعل، أو إذا كان الرجال سموت ذلك مع smerte yerde. وكان آل الضمير وherte تانر ". | الطباخ | لديه عيب: قرحة مفتوحة تنز من ذقنه | خبير في الطبخ | واضاف "لكن wepte soore أنها إذا كانت أون لتنحنح الفعل، أو إذا كان الرجال سموت ذلك مع smerte yerde. وكان آل الضمير وherte تانر ". |
| الفارس | كان يرتدي أسلوب مهزوما، وقال انه يحمل نفسه بكرامة وأنه لم يحدث قط أن تعبير قاس على وجهه | فهو متواضع، فارس يستحق، وربما أفضل فارس في العالم | "وeveremoore انه hadde على PRYS soveryn. وعلى الرغم من أنه كان جديرا بالاهتمام، وكان WYS، وميناء بصفته meeke كما هو mayde. انه nevere حتى الآن أي sayde vileynye شمال شرق وآل LYF له حتى لا ايت maner ". |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء خريطة الأحرف للشخصيات الرئيسية.
- حدد الشخصيات الرئيسية في حكايات كانتربري واكتب أسمائها في مربعات العنوان المختلفة.
- اختيار حرف لتمثيل كل من الشخصيات الأدبية.
- حدد ألوانًا وتشكل مناسبًا لسمات القصة والشخصيات.
- اختر مشهدًا أو خلفية لها معنى الشخصية.
- ملء في منسوجات للصفات البدنية / الفيزيائية ، سمات الشخصية الداخلية ، اقتباس .
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| شخصية صور والمشهد | الشخصيات والمشاهد على حد سواء مناسبة للشخصيات الكتاب. | العديد من الشخصيات والمشاهد تطابق شخصيات الكتاب. | أكثر من نصف شخصيات ومشاهد لا تتطابق الأحرف في الكتاب. |
| دقة الملاحظات | معظم المعلومات من الملاحظات هو الصحيح. | العديد من الملاحظات لديهم المعلومات الصحيحة، ولكن بعضها غير صحيحة أو مفقودة. | أقل من نصف المعلومات من الملاحظات هو الصحيح والمناسب. |
| مجهود | يكتمل العمل وشامل، وأنيق. | معظم أقسام خريطة شخصية كانت على الأقل حاول والعمل هو المظهر. | خريطة شخصية هي التي لم تكتمل و / أو غير منظمة. |
نظرة عامة على النشاط
كما قرأ الطلاب، يمكن أن القصة المصورة بمثابة مفيدة سجل مرجع حرف. هذا السجل (وتسمى أيضا خريطة شخصية) يتيح للطلاب لاستدعاء المعلومات ذات الصلة حول الشخصيات الهامة. عند قراءة الرواية، وسمات الصغيرة وتفاصيل تصبح في كثير من الأحيان المهم كما تقدم هذه المؤامرة. مع تعيين حرف، والطلاب سوف يسجل هذه المعلومات، ومساعدتهم على متابعة طول وقبض على الخفايا التي تجعل القراءة أكثر متعة!
استخدام خريطة شخصية للمساعدة في تتبع الحجاج المختلفة التي تمت مناقشتها في "مقدمة عامة". اطلب من الطلاب أن توفر الصفات الطابع البدني / السيمائية، الصفات الشخصية الداخلية، واقتبس عن الدعم! لغرض هذه العينة التي اخترناها المفضلة لدينا خمسة. تقسيم الطلاب الخاصة بك ويكون لهم التركيز على واحد فقط أو عدد قليل من الحجاج، أو يكون لهم تتبع كل 30!
كانتربري حكايات الحروف
| / الصفات الجسدية السيمائية | الصفات الشخصية الداخلية | اقتبس | |
|---|---|---|---|
| الزوجة باث | الشيخوخة، والصم في أذن واحدة، ويرتدون ملابس ناعما جدا، لديها ثغرات في أسنانها | وقالت إنها واثقة، ملائمة، وخبيرة في الحب والرومانسية | "في koude felaweshipe أهلا وسهلا أنها laughe وcarpe./ من العلاجات من الحب الذي عرف في chaunce، / لأنها koude من أن الفن daunce العجوز". | ميلر | شجاع، مع عضلات كبيرة، واللحية الحمراء، الخياشيم كاملة من الشعر الأسود، ضخمة، الفم بصوت عال مع الأسنان المفقودة. يحمل السيف | غير شريفة، كما انه يبيع منتوجه لثلاثة أضعاف السعر الذي من المفترض أن. غير مألوف؛ debaucherous | "كان فمه كما تحية باعتباره forneys تحية. وكان janglere وgoliardeys، والتي كانت moost من synne وharlotries. أهلا وسهلا koude انه stelen الذرة وtollen thries. وولكنه hadde على thombe من الذهب، باردي ". | في مقدمة الدير | لديها حسن الخلق جدا. الأنف رائعة. عيون رمادية؛ صغير، فم أحمر | لذيذ وسليمة؛ رحيمة. متواضع؛ قلب طيب | واضاف "لكن wepte soore أنها إذا كانت أون لتنحنح الفعل، أو إذا كان الرجال سموت ذلك مع smerte yerde. وكان آل الضمير وherte تانر ". | الطباخ | لديه عيب: قرحة مفتوحة تنز من ذقنه | خبير في الطبخ | واضاف "لكن wepte soore أنها إذا كانت أون لتنحنح الفعل، أو إذا كان الرجال سموت ذلك مع smerte yerde. وكان آل الضمير وherte تانر ". |
| الفارس | كان يرتدي أسلوب مهزوما، وقال انه يحمل نفسه بكرامة وأنه لم يحدث قط أن تعبير قاس على وجهه | فهو متواضع، فارس يستحق، وربما أفضل فارس في العالم | "وeveremoore انه hadde على PRYS soveryn. وعلى الرغم من أنه كان جديرا بالاهتمام، وكان WYS، وميناء بصفته meeke كما هو mayde. انه nevere حتى الآن أي sayde vileynye شمال شرق وآل LYF له حتى لا ايت maner ". |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء خريطة الأحرف للشخصيات الرئيسية.
- حدد الشخصيات الرئيسية في حكايات كانتربري واكتب أسمائها في مربعات العنوان المختلفة.
- اختيار حرف لتمثيل كل من الشخصيات الأدبية.
- حدد ألوانًا وتشكل مناسبًا لسمات القصة والشخصيات.
- اختر مشهدًا أو خلفية لها معنى الشخصية.
- ملء في منسوجات للصفات البدنية / الفيزيائية ، سمات الشخصية الداخلية ، اقتباس .
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| شخصية صور والمشهد | الشخصيات والمشاهد على حد سواء مناسبة للشخصيات الكتاب. | العديد من الشخصيات والمشاهد تطابق شخصيات الكتاب. | أكثر من نصف شخصيات ومشاهد لا تتطابق الأحرف في الكتاب. |
| دقة الملاحظات | معظم المعلومات من الملاحظات هو الصحيح. | العديد من الملاحظات لديهم المعلومات الصحيحة، ولكن بعضها غير صحيحة أو مفقودة. | أقل من نصف المعلومات من الملاحظات هو الصحيح والمناسب. |
| مجهود | يكتمل العمل وشامل، وأنيق. | معظم أقسام خريطة شخصية كانت على الأقل حاول والعمل هو المظهر. | خريطة شخصية هي التي لم تكتمل و / أو غير منظمة. |
كيفية استخدام خريطة شخصيات "حكايات كانتربري" "المقدمة العامة"
نظم الطلاب في مجموعات صغيرة لمناقشة علاقات الشخصيات
تعزيز التعاون يساعد الطلاب على تعميق فهمهم لديناميات الشخصيات. المناقشات الجماعية تشجع الطلاب على مشاركة وجهات النظر وملاحظة الروابط بين الحجاج، مما يجعل النص أكثر إثارة للجميع.
خصص لكل مجموعة مجموعة من الحجاج للتحليل
تقسيم عبء العمل يسمح للطلاب بالتركيز بعمق على بعض الشخصيات. التخصص يساعدهم على أن يصبحوا 'خبراء' والاستعداد لمشاركة الأفكار مع الصف.
وجه الطلاب لتحديد الروابط والتباينات بين الحجاج
شجع الطلاب على البحث عن التشابهات والاختلافات في الصفات والدوافع والخلفيات. يساعد هذا التحليل على فهم استخدام تشويسر للتباين والسخرية في النص.
سهل مناقشة صفية أو جولة في المعرض لمشاركة النتائج
مشاركة الاكتشافات تتيح للطلاب تعليم بعضهم البعض ورؤية الصورة الكبيرة. جولات المعرض أو العروض التقديمية تجعل العملية تفاعلية وتعزز التعلم.
فكر في كيف تشكل العلاقات مواضيع القصة
حفز الطلاب على التفكير في كيف تكشف تفاعلات الشخصيات عن مواضيع أكبر مثل الطبقة الاجتماعية أو الأخلاق. تساعد هذه الخطوة على ربط التفاصيل بالرسالة العامة للنص.
الأسئلة الشائعة حول خريطة شخصيات "حكايات كانتربري" "المقدمة العامة"
ما هو خريطة الشخصيات في الأدب وكيف يمكن أن تساعد الطلاب على فهم "المقدمة العامة" من "حكايات كانتربري"؟
خريطة الشخصيات هي منظمة بصرية تساعد الطلاب على تتبع السمات الرئيسية، والتفاصيل، والاقتباسات لكل شخصية. في "حكايات كانتربري المقدمة العامة، يتيح استخدام خريطة شخصية للطلاب استرجاع السمات الجسدية، والصفات الداخلية، والعبارات المهمة، مما يسهل متابعة الحجاج وفهم أدوارهم في القصة.
كيف تنشئ خريطة شخصيات لـ "حكايات كانتربري المقدمة العامة؟
لإنشاء خريطة شخصية، قم بسرد اسم كل حاج وأضف أقسامًا للسمات الجسدية/الفيزيائية، والصفات الداخلية، واقتباس داعم. يمكن للطلاب ملء هذه التفاصيل أثناء القراءة أو بعد المناقشة، مما يساعدهم على تنظيم المعلومات بصريًا عن كل شخصية.
على أي شخصيات يجب أن يركز الطلاب في خريطة شخصيات "حكايات كانتربري"؟
يمكن للطلاب رسم خريطة لجميع الحجاج الـ30، لكن بدءًا من الشخصيات الرئيسية مثل زوجة باث، الطاحون، الأرملة، الطباخ، و الفارس يقدم مقدمة manageable ويغطي مجموعة من الشخصيات وأنواع المجتمع.
ما هي بعض الأمثلة على الصفات الداخلية والخارجية التي يجب تضمينها في خريطة شخصيات "حكايات كانتربري"؟
بالنسبة للصفات الخارجية، سجل ميزات مثل "اللحية الحمراء" أو "ملبس أنيق". قد تشمل الصفات الداخلية "واثق"، "متواضع"، أو "غير صادق". إضافة اقتباس مباشر من النص يوفر أدلة على كل سمة.
لماذا يُعتبر رسم خريطة الشخصيات استراتيجية فعالة لتعليم "المقدمة العامة" لچويسر؟
رسم خريطة الشخصيات يساعد الطلاب على تتبع الكاست الكبير، ويشجع على القراءة الدقيقة، ويدعم الفهم من خلال التنظيم البصري للمعلومات الأساسية عن الشخصيات. يعزز التفاعل ويجعل التفاصيل الدقيقة أكثر ذاكرة.
المزيد من Storyboard That
حكايات كانتربري
![حكايات كانتربري التي كتبها جيوفري تشوسر - مخطط قصة "قصة الفارس"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749895/cell-col-2-row-0-w400.png "حكايات كانتربري التي كتبها جيوفري تشوسر - مخطط قصة "قصة الفارس"")
![حكايات كانتربري بقلم جيوفري تشوسر - الصراع الأدبي في "حكاية ميلر"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749897/cell-col-1-row-0-w400.png "حكايات كانتربري بقلم جيوفري تشوسر - الصراع الأدبي في "حكاية ميلر"")
![حكايات كانتربري التي كتبها جيفري تشوسر - وجهات نظر في "مقدمة زوجة باث"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749899/cell-col-1-row-0-w400.png "حكايات كانتربري التي كتبها جيفري تشوسر - وجهات نظر في "مقدمة زوجة باث"")
![حكايات كانتربري التي كتبها جيوفري تشوسر - كاريكاتير في "مقدمة عامة"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749900/cell-col-0-row-0-w400.png "حكايات كانتربري التي كتبها جيوفري تشوسر - كاريكاتير في "مقدمة عامة"")
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
