نظرة عامة على النشاط
تعد Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع الصراع الأدبي. اطلب من طلابك اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويرهم باستخدام منشئ القصة المصورة.
في لوحة القصة ، يجب تمثيل مثال لكل تعارض بشكل مرئي ، إلى جانب شرح للمشهد ، وكيف يناسب فئة معينة من الصراع. هناك خطان منفصلان في قصة "The Miller's Tale". اطلب من طلابك تتبع أحدهما أو كليهما!
أمثلة على الصراع الأدبي في "قصة ميلر"
MAN مقابل MAN
يقرر Absolon الانتقام من أليسون لأنها ألقت مؤخرتها من النافذة ، بدلاً من فمها ، ليقبلها. يذهب للحصول على لعبة البوكر الساخنة.
MAN مقابل SELF
أليسون مترددة في خيانة زوجها جون مع نيكولاس في البداية.
الرجل مقابل المجتمع
بعد أن جعله أليسون ونيكولاس ديوثًا وسقوطهما في مخطط "الطوفان الثاني" ، سخر جون من جيرانه وسكان البلدة وأليسون ونيكولاس بسبب سذاجته وحماقته.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في واحدة من حكايات كانتربري.
- تحديد الصراعات في حكاية اخترتها.
- تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
- توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
- اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
---|---|---|---|---|
تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
نظرة عامة على النشاط
تعد Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع الصراع الأدبي. اطلب من طلابك اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويرهم باستخدام منشئ القصة المصورة.
في لوحة القصة ، يجب تمثيل مثال لكل تعارض بشكل مرئي ، إلى جانب شرح للمشهد ، وكيف يناسب فئة معينة من الصراع. هناك خطان منفصلان في قصة "The Miller's Tale". اطلب من طلابك تتبع أحدهما أو كليهما!
أمثلة على الصراع الأدبي في "قصة ميلر"
MAN مقابل MAN
يقرر Absolon الانتقام من أليسون لأنها ألقت مؤخرتها من النافذة ، بدلاً من فمها ، ليقبلها. يذهب للحصول على لعبة البوكر الساخنة.
MAN مقابل SELF
أليسون مترددة في خيانة زوجها جون مع نيكولاس في البداية.
الرجل مقابل المجتمع
بعد أن جعله أليسون ونيكولاس ديوثًا وسقوطهما في مخطط "الطوفان الثاني" ، سخر جون من جيرانه وسكان البلدة وأليسون ونيكولاس بسبب سذاجته وحماقته.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في واحدة من حكايات كانتربري.
- تحديد الصراعات في حكاية اخترتها.
- تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
- توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
- اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
---|---|---|---|---|
تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
كيف تتعامل مع الصراع الأدبي في "حكاية الطحّان"
شارك الطلاب في نشاط تحليل الصراع التعاوني
عزز مشاركة الفصل الدراسي عن طريق تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة وتكليف كل مجموعة بنوع مختلف من الصراع الأدبي من “حكاية الحداد”. تناقش كل مجموعة، وتحلل، وتعرض صراعها باستخدام أمثلة من النص. يشجع هذا النهج على التفكير النقدي، والعمل الجماعي، وفهم أعمق للمفاهيم الأدبية.
خصص مجموعات ووضح أنواع الصراعات
نظم الطلاب في مجموعات وسلّط الضوء على نوع محدد من الصراع، مثل الشخصية مقابل الشخصية أو الشخصية مقابل المجتمع. عرف كل نوع من أنواع الصراع حتى يعرف الطلاب ماذا يبحثون عنه في القصة ويمكنهم تركيز تحليلاتهم بشكل فعال.
وجه الطلاب للعثور على أدلة نصية
وجه المجموعات إلى تحديد المقاطع في النص التي توضح الصراع المخصص. شجع الطلاب على استخدام اقتباسات مباشرة أو إعادة صياغة مشاهد رئيسية، مع ضمان أن يكون تحليلهم مستندًا إلى القصة.
سهل مناقشة وتحليل المجموعة
حث الطلاب على مناقشة كيف يؤثر الصراع على الشخصيات وعلى الحبكة بشكل عام. اطرح أسئلة توجيهية مثل: كيف يدفع هذا الصراع القصة للأمام؟ ما هي الخيارات التي تتخذها الشخصيات نتيجة لذلك؟
دع المجموعات تقدم نتائجها للصف
ادعُ كل مجموعة إلى عرض تحليلها للصراع أمام الصف، باستخدام الوسائل البصرية أو مشاهد قصيرة إذا أمكن. شجع زملاء الدراسة على طرح الأسئلة أو إضافة الأفكار، مما يخلق بيئة تعلم تفاعلية وداعمة.
أسئلة شائعة حول الصراع الأدبي في "حكاية الطحّان"
ما هي الأنواع الرئيسية للصراع الأدبي في "قصة الحداد"؟
تتضمن "قصة الحداد" عدة أنواع من الصراع الأدبي، بما في ذلك رجل ضد رجل (انتقام أبولون من أليسون)، رجل ضد نفسه (الصراع الداخلي لأليسون بشأن الخيانة)، ورجل ضد المجتمع (سخرية جون من أهل المدينة). تدفع هذه الصراعات الحبكة وتطوير الشخصيات.
كيف يمكن للطلاب إنشاء لوحة قصصية لتمثيل الصراعات الأدبية في "قصة الحداد"؟
يمكن للطلاب استخدام منشئ لوحة قصصية لتمثيل مشاهد تظهر صراعات مختلفة من "قصة الحداد". يجب عليهم توضيح الصراع، تصنيفه (مثل، شخصية ضد شخصية)، وتقديم وصف موجز يوضح كيف تتناسب المشهد مع نوع الصراع.
ما هو مثال على صراع رجل ضد نفسه في "قصة الحداد"؟
مثال على رجل ضد نفسه هو عندما تشعر أليسون بتردد وصراع داخلي حول بدء علاقة مع نيكولاس، مما يظهر نضالها الداخلي قبل اتخاذ قرار الخيانة على زوجها جون.
لماذا من المهم فهم الصراع الأدبي عند تدريس "قصة الحداد"؟
يساعد فهم الصراع الأدبي الطلاب على تحليل دوافع الشخصيات، ديناميكيات الحبكة، والمواضيع. ويشجع على قراءة أعمق وتفكير نقدي، مما يجعل "قصة الحداد" أكثر إثارة وذات معنى في الصف الدراسي.
ما هي بعض النصائح لتعليم الصراع الأدبي لطلاب المدارس الثانوية؟
استخدم وسائل بصرية مثل القصص المصورة، اربط الصراعات بتجارب الطلاب، صنف الصراعات بوضوح (مثل، شخصية ضد المجتمع)، وشجع الطلاب على التعرف على أنواع الصراع المختلفة ومناقشتها في القصص المألوفة مثل "قصة الحداد".
المزيد من Storyboard That
حكايات كانتربري
شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس

"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة

"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة