نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط سيقوم الطلاب مقارنة و الشخصيات داخل النص. في هذا المثال، تتم مقارنة جيس ليزلي. حرفين على حد سواء رعاية الناس ودوافع. ومع ذلك، والمصالح والرغبات لمغامرة مختلفة من ذلك بكثير.
مثال الأحرف قارن والاستجابة التباين
| قيد البازي | ليزلي |
|---|---|
| جيس لديه العديد من المخاوف: أنه مذعور يعيش في الفكر والغوص، ويضع في السرير القلق بشأن القفز الخور. | لا يبدو ليزلي أن يكون خائفا من أي شيء. |
| جيس يحاول تجنب عائلته قدر الإمكان، حقا رعاية فقط لشقيقته الصغرى، مايو حسناء. | يتمتع ليزلي قضاء بعض الوقت مع والدها، ومساعدته على إصلاح عن المنزل، والاستماع إلى قصصه. |
| جيس لم يكن لديك الثقة بالنفس. وقال انه يعتقد انه غبي ويخفي له الرسم المواهب من الناس في خوف انه سيتم يسخرون. | ليزلي هو قراءة جيدة ومشرقة. لديها أيضا تماما الخيال وتشجع الإبداع. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Compare and Contrast characters in the text.
- Click "Start Assignment".
- Write the characters names in the title boxes.
- Describe the first character's traits in the first column.
- Describe the second character's traits in the second column.
- Create illustrations for the cells using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، لكن الشرح قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط الفهم السطحي في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي تفسير لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. يمكن التعرف على المشهد بوضوح بناءً على التصوير الرسومي. | يحاول الطالب نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح المكان والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط سيقوم الطلاب مقارنة و الشخصيات داخل النص. في هذا المثال، تتم مقارنة جيس ليزلي. حرفين على حد سواء رعاية الناس ودوافع. ومع ذلك، والمصالح والرغبات لمغامرة مختلفة من ذلك بكثير.
مثال الأحرف قارن والاستجابة التباين
| قيد البازي | ليزلي |
|---|---|
| جيس لديه العديد من المخاوف: أنه مذعور يعيش في الفكر والغوص، ويضع في السرير القلق بشأن القفز الخور. | لا يبدو ليزلي أن يكون خائفا من أي شيء. |
| جيس يحاول تجنب عائلته قدر الإمكان، حقا رعاية فقط لشقيقته الصغرى، مايو حسناء. | يتمتع ليزلي قضاء بعض الوقت مع والدها، ومساعدته على إصلاح عن المنزل، والاستماع إلى قصصه. |
| جيس لم يكن لديك الثقة بالنفس. وقال انه يعتقد انه غبي ويخفي له الرسم المواهب من الناس في خوف انه سيتم يسخرون. | ليزلي هو قراءة جيدة ومشرقة. لديها أيضا تماما الخيال وتشجع الإبداع. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Compare and Contrast characters in the text.
- Click "Start Assignment".
- Write the characters names in the title boxes.
- Describe the first character's traits in the first column.
- Describe the second character's traits in the second column.
- Create illustrations for the cells using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، لكن الشرح قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط الفهم السطحي في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي تفسير لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. يمكن التعرف على المشهد بوضوح بناءً على التصوير الرسومي. | يحاول الطالب نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح المكان والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
كيفية مقارنة وتباين شخصيات جسر تيرابيثيا
تشجيع التفكير العميق باستخدام مذكرات دوافع الشخصيات
ادعُ الطلاب للحفاظ على دفتر مذكرات دوافع الشخصية أثناء القراءة. يساعد هذا الطلاب على تتبع ما يدفع أفعال وقرارات كل شخصية على مدار القصة.
وجه الطلاب لاختيار شخصية رئيسية وإعداد دفتر ملاحظاتهم
اطلب من كل طالب اختيار جيس أو ليزلي وتخصيص قسم من دفتر ملاحظاته لهذه الشخصية. خلق مساحة مركزة يشجع على التنظيم والملكية.
حفز الطلاب على تسجيل دوافع وتغيرات بعد كل فصل
ذكر الطلاب بكتابة ما يحفز شخصيتهم المختارة بعد كل فصل، مع ملاحظة أي تغييرات أو تأثيرات جديدة. هذا يعزز فهم القراءة ومهارات التفكير النقدي.
شجع على مناقشات صفية باستخدام رؤى من دفتر الملاحظات
نظم مناقشات جماعية صغيرة أو كاملة الصف حيث يشارك الطلاب اكتشافاتهم من دفاتر ملاحظاتهم. مقارنة الدوافع بين الشخصيات يؤدي إلى محادثات أغنى وفهم أعمق.
اختم بنشاط تأملي يربط بين الدوافع ومواضيع القصة
اطلب من الطلاب التفكير في كيفية ارتباط دوافع الشخصيات بالمواضيع الأكبر في القصة، إما كتابة أو من خلال مشروع إبداعي. هذا يساعد الطلاب على تلخيص تعلمهم وإجراء روابط ذات مغزى.
الأسئلة الشائعة حول مقارنة وتباين شخصيات جسر تيرابيثيا
كيف يمكن للطلاب مقارنة الشخصيات والتباين بينها في الجسر إلى تيرابيثيا؟
يمكن للطلاب مقارنة والتباين بين الشخصيات في الجسر إلى تيرابيثيا عن طريق تحديد سمات كل شخصية واهتماماتها ودوافعها. باستخدام منظم رسومي أو جدول، يمكنهم سرد التشابهات والاختلافات بين شخصيات مثل جيس وليزلي، مع التركيز على مخاوفهم وعلاقاتهم وإبداعاتهم.
ما هي الاختلافات الرئيسية بين جيس وليزلي في الجسر إلى تيرابيثيا؟
غالبًا ما يكون جيس خائفًا، يفتقر إلى الثقة بالنفس، ويخفي مواهبه، في حين أن ليزلي مغامرة، خيالية، وتستمتع بقضاء الوقت مع عائلتها. تبرز شخصياتهم المتباينة نهجهم الفريد في التحديات والصداقة.
ما هي نشاط في الفصل الدراسي يمكن أن يساعد الطلاب على مقارنة الشخصيات في رواية؟
نشاط فعال هو أن يستخدم الطلاب مخطط المقارنة والتباين أو مخطط فين. يكتب الطلاب اسم كل شخصية في الأعلى، يسردون الصفات في أعمدة منفصلة، ويضيفون رسومات أو أمثلة من القصة لدعم ملاحظاتهم.
لماذا تعتبر المقارنة والتباين بين الشخصيات مهمة للطلاب في الصف الرابع والخامس؟
المقارنة والتباين بين الشخصيات يساعدان الطلاب في تطوير مهارات التفكير النقدي وفهم القراءة. ويشجعهم على تحليل الشخصيات والدوافع والأفعال، مما يؤدي إلى فهم أعمق للقصة ومواضيعها.
ما هي بعض الطرق الإبداعية لتوضيح الفروق بين الشخصيات في الجسر إلى تيرابيثيا؟
يمكن للطلاب رسم مشاهد، إنشاء رسومات رقمية، أو استخدام لوحات القصص لتسليط الضوء على الفروق الرئيسية بين جيس وليزلي. إدراج حوارات أو لحظات محددة من القصة يساعد على جعل الاختلافات أكثر وضوحًا وجاذبية.
المزيد من Storyboard That
جسر الى تيرابيثيا
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
