بحث
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/الثلاثاء-مع-موري-من-قبل-ميتش-ألبوم/موضوع-رمز-عزر
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


تظهر المظاهر والرموز والزخارف على قيد الحياة عند استخدام لوحة العمل. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد المواضيع والرموز من المذكرات ، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.


الثلاثاء مع Morrie Themes للبحث عن ومناقشة

تعيش حياة ذات مغزى

عندما تخرج ميتش من الكلية ، كان يعتقد أنه رجل لديه طموح وقناعات ، وقد تخيل نفسه بعد ذلك. ومع ذلك ، فقد انخرط في العمل وجني المزيد من المال ، الأمر الذي لم يتركه يشعر بالوفاء. لكن موري قد برهن على الأشياء التي تخلق حياة ذات معنى ، مثل رفض ثقافة المال ، والتركيز على الأسرة والحب ، والعيش كل يوم كما لو كان الأخير. من خلال القيام بذلك ، يتعلم كيف يعيش عندما يتعلم كيف يموت.


أهمية المغفرة

يشعر ميتش بالذنب الشديد خلال الحياة التي قادها. لكن موري يعرف أن تعلم أن يغفر نفسه لقراراتنا السابقة لا يقل أهمية عن غفران الآخرين عما فعلوه بنا. هناك سببان وراء أهمية المغفرة ، حسب قول موري: الأولى هي أن الأسف لا تساعد الناس عندما يكونون في النهاية. والثاني هو أن ليس الجميع محظوظين بما يكفي للحصول على الوقت الذي يمتلكه موري لكي يغفر له. الشعور بالذنب الذي لم يتم حله هو إلهاء قوي عن العيش حياة ذات معنى.


التغلب على الخوف

يتحدث موري و ميتش عن نوعين من الخوف: الخوف من الموت ، والذي يعمل موري من خلاله مع أسلوب "انفصاله" ، والخوف من الشيخوخة. لا تحاول ثقافتنا فقط تجاهل الشيخوخة في الإعلان ، ولكن الكثير من الناس ينظرون إلى شبابهم في عصورهم القديمة برغبة في أن يكونوا في ذلك العمر مرة أخرى. موري يحتضن الشيخوخة. وجد أنه تعلم ونما أكثر من الشيخوخة ، وحتى على الرغم من مرضه ، فهو يتمتع به. يقول ميتش: "إذا كنت تكافح دائمًا في التقدم في العمر ، فستكون دائمًا غير سعيد ، لأنه سيحدث على أية حال".


الاعتراف العواطف

يعمل موري من خلال خوفه وعواطفه الساحقة من خلال "الانفصال". بدلاً من ذلك ، فهو يعترف بما هم عليه ، ويشعر بهم تمامًا ، ثم يسمح لهم بالرحيل. من خلال عدم دفن مشاعره في الأسفل ، يمكنه أن يحمي نفسه من العواطف مثل الخوف والوحدة والحزن. يجد ميتش هذا درسًا مهمًا شخصيًا لأنه يحاول دفن عواطفه وحجبه عن الآخرين ، مما تسبب في إسفين بين نفسه وزوجته ، وحتى أخيه.



الثلاثاء مع Morrie Motifs & Symbols للبحث عن ومناقشة

نبات الكركديه

نبات الكركديه في دراسة موريه هو شيء يبدو أن ميتش يلاحظه أثناء زيارته لموري. إنها صغيرة ، لكنها متينة ، وبينما يذبل موري ، فإن المصنع يستمر في العمل. يستخدم موري المصنع كوسيلة لإثبات أن الناس مرتبطون بالطبيعة ، وكما هو الحال مع كل الأشياء في الطبيعة ، يموت الناس والنباتات. ولكن الشيء الذي يفصل بين البشر والنباتات هو أن البشر لديهم فرصة للتذكر بسبب الحب الذي نخلقه ونشاركه.


طعام

كل يوم ثلاثاء ، يجلب ميتش الطعام من السوبر ماركت المحلي معه عندما يزور موري. في حين أن موري لم يعد قادراً على تناول معظم الأطعمة الصلبة ، تضيء عيناه عند رؤية الأكياس التي تحملها ميتش على أي حال. بالنسبة للرجلين ، فإنه يذكرهم بوجبات الغداء التي اعتادوا عليها عندما كان ميتش طالباً ، وتتمتع ميتش بحقيقة أن موري ليس حذراً للغاية أثناء تناول الطعام.


المدرسة والأساتذة

يتم إخبار قصة موري بأن ميتش كنوع من "الأطروحة النهائية". يقوم ميتش ألبوم بتأليف المذكرات كطبقة نهائية ، حيث يتناول كل اجتماع يوم الثلاثاء موضوعًا مختلفًا. يريد مورّي نفسه أن يُذكر بأنه "معلم إلى آخر" ، وهو يقدّر وقته مع "ميتش" كفرصة لتقاسم دروسه من "تجربته" مع الموت.


محاكمة OJ Simpson

في الوقت الذي يزور فيه ميتش "موري" في الأشهر الأخيرة ، فإنه في وسط محاكمة جرائم القتل في "أو.جيه سيمبسون" ، والتي استحوذت على اهتمام الأمة طوال عام كامل تقريبًا. غالباً ما يرى ميتش تغطية المحاكمة أثناء أسفاره ، ويأتي الحكم حتى أثناء زيارة إلى موري. ومع ذلك ، يستخدم ميتش المحاكمة لتجميع حقيقة أن البلد بأكمله معني بجريمة قتل ، ولكن لا أحد يركز حقا على العيش لما يهم ، مثل موري.



تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

إنشاء القصة المصورة التي تحدد المواضيع المتكررة في أيام الثلاثاء مع موري . وضح أمثلة كل موضوع وكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.


  1. انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
  2. تحديد الموضوع (ق) من الثلاثاء مع موري كنت ترغب في تضمين واستبدال النص "الموضوع 1".
  3. إنشاء صورة للأمثلة التي تمثل هذا الموضوع.
  4. اكتب وصفا لكل مثال من الأمثلة.
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة.

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


نظرة عامة على النشاط


تظهر المظاهر والرموز والزخارف على قيد الحياة عند استخدام لوحة العمل. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد المواضيع والرموز من المذكرات ، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.


الثلاثاء مع Morrie Themes للبحث عن ومناقشة

تعيش حياة ذات مغزى

عندما تخرج ميتش من الكلية ، كان يعتقد أنه رجل لديه طموح وقناعات ، وقد تخيل نفسه بعد ذلك. ومع ذلك ، فقد انخرط في العمل وجني المزيد من المال ، الأمر الذي لم يتركه يشعر بالوفاء. لكن موري قد برهن على الأشياء التي تخلق حياة ذات معنى ، مثل رفض ثقافة المال ، والتركيز على الأسرة والحب ، والعيش كل يوم كما لو كان الأخير. من خلال القيام بذلك ، يتعلم كيف يعيش عندما يتعلم كيف يموت.


أهمية المغفرة

يشعر ميتش بالذنب الشديد خلال الحياة التي قادها. لكن موري يعرف أن تعلم أن يغفر نفسه لقراراتنا السابقة لا يقل أهمية عن غفران الآخرين عما فعلوه بنا. هناك سببان وراء أهمية المغفرة ، حسب قول موري: الأولى هي أن الأسف لا تساعد الناس عندما يكونون في النهاية. والثاني هو أن ليس الجميع محظوظين بما يكفي للحصول على الوقت الذي يمتلكه موري لكي يغفر له. الشعور بالذنب الذي لم يتم حله هو إلهاء قوي عن العيش حياة ذات معنى.


التغلب على الخوف

يتحدث موري و ميتش عن نوعين من الخوف: الخوف من الموت ، والذي يعمل موري من خلاله مع أسلوب "انفصاله" ، والخوف من الشيخوخة. لا تحاول ثقافتنا فقط تجاهل الشيخوخة في الإعلان ، ولكن الكثير من الناس ينظرون إلى شبابهم في عصورهم القديمة برغبة في أن يكونوا في ذلك العمر مرة أخرى. موري يحتضن الشيخوخة. وجد أنه تعلم ونما أكثر من الشيخوخة ، وحتى على الرغم من مرضه ، فهو يتمتع به. يقول ميتش: "إذا كنت تكافح دائمًا في التقدم في العمر ، فستكون دائمًا غير سعيد ، لأنه سيحدث على أية حال".


الاعتراف العواطف

يعمل موري من خلال خوفه وعواطفه الساحقة من خلال "الانفصال". بدلاً من ذلك ، فهو يعترف بما هم عليه ، ويشعر بهم تمامًا ، ثم يسمح لهم بالرحيل. من خلال عدم دفن مشاعره في الأسفل ، يمكنه أن يحمي نفسه من العواطف مثل الخوف والوحدة والحزن. يجد ميتش هذا درسًا مهمًا شخصيًا لأنه يحاول دفن عواطفه وحجبه عن الآخرين ، مما تسبب في إسفين بين نفسه وزوجته ، وحتى أخيه.



الثلاثاء مع Morrie Motifs & Symbols للبحث عن ومناقشة

نبات الكركديه

نبات الكركديه في دراسة موريه هو شيء يبدو أن ميتش يلاحظه أثناء زيارته لموري. إنها صغيرة ، لكنها متينة ، وبينما يذبل موري ، فإن المصنع يستمر في العمل. يستخدم موري المصنع كوسيلة لإثبات أن الناس مرتبطون بالطبيعة ، وكما هو الحال مع كل الأشياء في الطبيعة ، يموت الناس والنباتات. ولكن الشيء الذي يفصل بين البشر والنباتات هو أن البشر لديهم فرصة للتذكر بسبب الحب الذي نخلقه ونشاركه.


طعام

كل يوم ثلاثاء ، يجلب ميتش الطعام من السوبر ماركت المحلي معه عندما يزور موري. في حين أن موري لم يعد قادراً على تناول معظم الأطعمة الصلبة ، تضيء عيناه عند رؤية الأكياس التي تحملها ميتش على أي حال. بالنسبة للرجلين ، فإنه يذكرهم بوجبات الغداء التي اعتادوا عليها عندما كان ميتش طالباً ، وتتمتع ميتش بحقيقة أن موري ليس حذراً للغاية أثناء تناول الطعام.


المدرسة والأساتذة

يتم إخبار قصة موري بأن ميتش كنوع من "الأطروحة النهائية". يقوم ميتش ألبوم بتأليف المذكرات كطبقة نهائية ، حيث يتناول كل اجتماع يوم الثلاثاء موضوعًا مختلفًا. يريد مورّي نفسه أن يُذكر بأنه "معلم إلى آخر" ، وهو يقدّر وقته مع "ميتش" كفرصة لتقاسم دروسه من "تجربته" مع الموت.


محاكمة OJ Simpson

في الوقت الذي يزور فيه ميتش "موري" في الأشهر الأخيرة ، فإنه في وسط محاكمة جرائم القتل في "أو.جيه سيمبسون" ، والتي استحوذت على اهتمام الأمة طوال عام كامل تقريبًا. غالباً ما يرى ميتش تغطية المحاكمة أثناء أسفاره ، ويأتي الحكم حتى أثناء زيارة إلى موري. ومع ذلك ، يستخدم ميتش المحاكمة لتجميع حقيقة أن البلد بأكمله معني بجريمة قتل ، ولكن لا أحد يركز حقا على العيش لما يهم ، مثل موري.



قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

إنشاء القصة المصورة التي تحدد المواضيع المتكررة في أيام الثلاثاء مع موري . وضح أمثلة كل موضوع وكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.


  1. انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
  2. تحديد الموضوع (ق) من الثلاثاء مع موري كنت ترغب في تضمين واستبدال النص "الموضوع 1".
  3. إنشاء صورة للأمثلة التي تمثل هذا الموضوع.
  4. اكتب وصفا لكل مثال من الأمثلة.
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


كيفية تحليل المواضيع والرموز في برنامج الثلاثاء مع موري

1

اشرك الطلاب في مناقشات ذات مغزى حول المواضيع والرموز

عزز الفهم العميق من خلال قيادة محادثات تربط عناصر القصة بحياة الطلاب. يتذكر الطلاب المزيد عندما يشاركون ويطبقون ما يتعلمونه!

2

اختر موضوعًا مركزيًا أو رمزًا للمناقشة

اختر موضوعًا أو رمزًا من "ثلاثاء مع مورى" يتوافق مع صفك، مثل المغفرة أو نبتة الكركدية. التركيز على فكرة واحدة يساعد الطلاب على التعمق وإجراء روابط ذات معنى.

3

حضّر أسئلة نقاش مفتوحة

اكتب أسئلة تحفز الطلاب على التفكير النقدي، مثل "كيف تغيرت وجهة نظر مورى حول المغفرة مع ميتش؟" أو "ماذا تمثل نبتة الكركدية؟" الأسئلة المفتوحة تثير حوارات أكثر غنى وتسمح بوجهات نظر متعددة.

4

سهل مناقشات المجموعات الصغيرة أو الشراكة

عيّن الطلاب في أزواج أو مجموعات صغيرة لمناقشة الأسئلة. شجع الجميع على مشاركة الأفكار قبل أن يعيدوا الأفكار إلى الصف. هذا يعزز المشاركة ويساعد الطلاب الأهدأ على إيجاد صوتهم.

5

ربط المواضيع والرموز بتجارب الطلاب الشخصية

اطلب من الطلاب ربط مواضيع القصة أو الرموز بمواقف الحياة الواقعية أو تجارب شخصية. إقامة روابط شخصية يعزز الفهم والتعاطف. يكون الطلاب أكثر تفاعلًا عندما تبدو الأدب ذات صلة!

6

Summarize key takeaways as a class

Wrap up by inviting groups to share insights. Capture main ideas on the board so students can see how their thinking has evolved. Summarizing reinforces learning and builds classroom community.

الأسئلة الشائعة حول تحليل الموضوعات والرموز في برنامج الثلاثاء مع موري

ما هي المواضيع الرئيسية في "ثلاثاء مع موراي"؟

"ثلاثاء مع موراي" يستكشف مواضيع مثل عيش حياة ذات معنى، وأهمية المغفرة، وتجاوز الخوف (خصوصًا من الموت والشيخوخة)، والاعتراف بالمشاعر. تُظهر هذه المواضيع من خلال العلاقة بين ميتش وموراي ومحادثاتهما حول أسئلة الحياة الكبرى.

كيف يمكنني تعليم المواضيع والرموز من "ثلاثاء مع موراي" في فصل دراسي للمدرسة الثانوية؟

استخدام أنشطة مثل رسم القصص المصورة لمساعدة الطلاب على التعرف بصريًا على المواضيع والرموز وشرحها. شجع الطلاب على العثور على أمثلة محددة من الكتاب، وتوضيحها، وكتابة أوصاف قصيرة لتعزيز الفهم وتحفيز النقاش.

ما هي الرموز المستخدمة في "ثلاثاء مع موراي" وما الذي تمثله؟

تشمل الرموز الرئيسية نبتة الهيبيسكوس (التي تمثل هشاشة الحياة والارتباط بين البشر والطبيعة)، والطعام (رمز للراحة والارتباط)، وبيئة المدرسة (التي تُعطي إطارًا لدروس موراي كحصة أخيرة). تساعد كل رمزية على إيصال معانٍ أعمق عن الحياة والعلاقات.

ما أهمية نبتة الهيبيسكوس في "ثلاثاء مع موراي"؟

ترمز نبتة الهيبيسكوس إلى هشاشة وصمود الحياة. مع تدهور موراي، تظل النبتة، مما يذكر القراء بأنه على الرغم من موت جميع الكائنات الحية، يمكن للبشر أن يتركوا أثرًا دائمًا من خلال الحب والارتباط.

ما الدرس الذي يُعطيه موراي حول المغفرة في "ثلاثاء مع موراي"؟

موراي يعلم أن المغفرة للذات وللآخرين ضرورية لعيش حياة ذات معنى. ويؤكد أن الندم والذنب يمنعان الناس من التقدم، وأنه ليس للجميع وقت لتصحيح الأمور، لذلك من المهم أن تسامح قبل فوات الأوان.




شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."
- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."
-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."
-معلم الصف الثالث
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/الثلاثاء-مع-موري-من-قبل-ميتش-ألبوم/موضوع-رمز-عزر
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة