نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمفردات الأساسية التي سيراها الطلاب في قراءاتهم أو عروضهم التقديمية في الفهم العام والاحتفاظ. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة مصورة تحدد وتوضح المفردات الرئيسية المتعلقة بمنطقة California-Intermountain ودول شعوبها .
مثال مفردات منطقة كاليفورنيا إنترماونتين
- شوشوني
- يوتا
- بانوك
- بايوت
- يا الهي
- بومو
- مايدو
- ميوك
- هضبة
- عادي
- الخانق
- ساحل
- ميسا
- منطقة إنترماونتين
- حضاره
- المنطقة الثقافية
- الأداة
- بدوي
- جمع الصياد
- الداخلية
- ويكيوب
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة مفردات مرئية تحدد وتوضح المفردات المتعلقة بالأمم الأولى في Intermountain بكاليفورنيا.
تعليمات الطالب
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في مربعات العنوان ، حدد المصطلحات الأساسية التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اكتب تعريف المصطلح.
- قم بإنشاء تصور لكل مصطلح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
المتطلبات: يجب أن يكون لديك 3 مصطلحات وتعريفات صحيحة ورسوم توضيحية مناسبة لكل منها توضح فهمك للكلمات.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمفردات الأساسية التي سيراها الطلاب في قراءاتهم أو عروضهم التقديمية في الفهم العام والاحتفاظ. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة مصورة تحدد وتوضح المفردات الرئيسية المتعلقة بمنطقة California-Intermountain ودول شعوبها .
مثال مفردات منطقة كاليفورنيا إنترماونتين
- شوشوني
- يوتا
- بانوك
- بايوت
- يا الهي
- بومو
- مايدو
- ميوك
- هضبة
- عادي
- الخانق
- ساحل
- ميسا
- منطقة إنترماونتين
- حضاره
- المنطقة الثقافية
- الأداة
- بدوي
- جمع الصياد
- الداخلية
- ويكيوب
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة مفردات مرئية تحدد وتوضح المفردات المتعلقة بالأمم الأولى في Intermountain بكاليفورنيا.
تعليمات الطالب
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في مربعات العنوان ، حدد المصطلحات الأساسية التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اكتب تعريف المصطلح.
- قم بإنشاء تصور لكل مصطلح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
المتطلبات: يجب أن يكون لديك 3 مصطلحات وتعريفات صحيحة ورسوم توضيحية مناسبة لكل منها توضح فهمك للكلمات.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
كيفية التعامل مع مفردات الأمم الأولى في جبال كاليفورنيا
نظم جدار مفردات تعاوني في صفك
شارك الطلاب بدعوتهم للمساهمة ببطاقات المفردات في مساحة مخصصة على الجدار. يمكن لكل طالب أو زوج أن ينشئ بطاقة بكلمة، تعريف، ورسم توضيحي، مما يساعد الجميع على تصور الكلمات وتعزيزها معًا.
خصص كلمات المفردات لأزواج الطلاب للبحث الإبداعي
زيد من الملكية من خلال جعل كل زوج يبحث عن الكلمة المخصصة له باستخدام كتب أو موارد رقمية. يمكنهم تقديم حقائق ممتعة أو أمثلة لمساعدة الزملاء على ربط المصطلحات الجديدة بالسياقات الواقعية.
شجع المراجعة اليومية مع ألعاب كلمات سريعة على الجدار
عزز التعلم من خلال ألعاب قصيرة ومنشطة مثل ‘‘تخمين الكلمة’ أو ‘‘تمثيل المفردات’’. تجعل هذه الأنشطة المراجعة تفاعلية وتساعد الطلاب على تذكّر المعاني من خلال الحركات واللعب.
قم بتدوير الكلمات المميزة أسبوعيًا لتعزيز الفهم العميق
ركز الانتباه عن طريق إبراز 3-5 كلمات كل أسبوع. ناقش استخدامها في جمل أو قصص مختلفة لضمان فهم الطلاب لكيفية ارتباط كل مصطلح بالوحدة الأوسع حول الشعوب الأصلية لجبال ووديان كاليفورنيا.
احتفل بالتمكن من خلال اختبارات قصيرة يقودها الطلاب
ابنِ الثقة من خلال السماح للطلاب باختبار بعضهم البعض أو الصف حول معاني واستخدامات الكلمات. يدعم التعليم بين الأقران الاحتفاظ بالمعلومات ويجعل ممارسة المفردات مجزية للجميع.
الأسئلة الشائعة حول مفردات الأمم الأولى في جبال كاليفورنيا
ما هو لوح المفردات البصري لشعوب الأمم الأولى في جبال كاليفورنيا الداخلية؟
لوح المفردات البصري هو نشاط تعليمي حيث يحدد الطلاب ويصورون الكلمات المفتاحية المتعلقة بشعوب الأمم الأولى في جبال كاليفورنيا الداخلية. يساعد الطلاب على بناء الفهم من خلال ربط الكلمات بالصور والتعريفات.
كيف أدرّس مفردات شعوب الأمم الأولى في جبال كاليفورنيا في الصف الرابع أو الخامس؟
لتعليم مفردات شعوب الأمم الأولى في الصف الرابع أو الخامس، قدم المصطلحات الرئيسية، واطلب من الطلاب تعريف كل كلمة، وشجعهم على إنشاء رسومات توضيحية. استخدام لوحات المفردات البصرية يجعل التعلم تفاعليًا ويدعم الفهم.
ما هي بعض كلمات المفردات الرئيسية لمنطقة جبال كاليفورنيا الداخلية؟
تشمل المفردات المهمة لمنطقة جبال كاليفورنيا الداخلية: شوشوني، يوتة، بانك، بايوت، غوشوت، بومو، ميدو، ميووك، هضبة، سهل، وادٍ، ساحل، هضبة، أثر، بدوي، وصيادون-جامعون.
لماذا من المهم تقديم المفردات قبل بدء درس عن شعوب الأمم الأولى في جبال كاليفورنيا؟
تقديم المفردات قبل الدرس يعزز فهم الطلاب، ويساعدهم على التعرف على المصطلحات الرئيسية في القراءات، ويحسن الاحتفاظ بالمعلومات. يضع أساسًا للتعلم الأعمق حول شعوب الأمم الأولى في جبال كاليفورنيا.
ما هي خطوات إكمال مهمة لوح المفردات البصرية للطلاب؟
يجب على الطلاب: 1) النقر على "بدء المهمة"؛ 2) تحديد مصطلحات المفردات؛ 3) كتابة التعريفات في مربعات الوصف؛ 4) إنشاء تصورات مناسبة؛ 5) الحفظ والخروج عند الانتهاء. يجب أن يتضمن كل مصطلح تعريفًا صحيحًا ورسومًا توضيحية مطابقة.
المزيد من Storyboard That
الأمم الأولى لجبال كاليفورنيا
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
