نظرة عامة على النشاط
يمكن أن يكون فهم الإدمان مفهومًا صعبًا. يرى معظم الأفراد السلوك السلبي المتمثل في استخدام العقاقير ووصف هذا الشخص بأنه "سيء" أو "ضعيف". يتعذر على العديد من متعاطي المخدرات التعامل مع الإجهاد بشكل صحيح ، وقد يكون السبب الأساسي لبعض متعاطي المخدرات هو التخفيف الفوري من الضغوطات. يمكن أن تكون دورة الإدمان من الصعب كسرها.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة قصة توضح دورة الإدمان . يجب أن يتأكدوا من تضمين وصف لكل خطوة وتحديد متى يكون أفضل وقت لكسر الدورة. في مثال القصة المصورة أعلاه ، يشار إلى أن أفضل وقت هو مرحلة "التجويف لاستخدام" ، ولكن هذا ليس هو الحال دائمًا بالنسبة للأشخاص.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
أظهر فهمك لكيفية كسر دورة الإدمان عن طريق إنشاء لوحة العمل.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- استخدام تخطيط دورة الخلية خمس مع العناوين والأوصاف.
- اذكر الخطوات الخمس للدورة في كل من مربعات العنوان.
- في مربع وصف الخلية ، اشرح بإيجاز ما يحدث عادةً أثناء كل خطوة.
- أشر إلى أفضل فرصة لكسر الدورة في مربع الوصف المناسب.
- اكتب بيان انعكاس موجز في مربع الوصف للذنب / العار.
- قم بتوضيح مثال مرئي لكل خطوة في الخلايا باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. لا تصور الاستخدام الفعلي للدواء.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
نظرة عامة على النشاط
يمكن أن يكون فهم الإدمان مفهومًا صعبًا. يرى معظم الأفراد السلوك السلبي المتمثل في استخدام العقاقير ووصف هذا الشخص بأنه "سيء" أو "ضعيف". يتعذر على العديد من متعاطي المخدرات التعامل مع الإجهاد بشكل صحيح ، وقد يكون السبب الأساسي لبعض متعاطي المخدرات هو التخفيف الفوري من الضغوطات. يمكن أن تكون دورة الإدمان من الصعب كسرها.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة قصة توضح دورة الإدمان . يجب أن يتأكدوا من تضمين وصف لكل خطوة وتحديد متى يكون أفضل وقت لكسر الدورة. في مثال القصة المصورة أعلاه ، يشار إلى أن أفضل وقت هو مرحلة "التجويف لاستخدام" ، ولكن هذا ليس هو الحال دائمًا بالنسبة للأشخاص.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
أظهر فهمك لكيفية كسر دورة الإدمان عن طريق إنشاء لوحة العمل.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- استخدام تخطيط دورة الخلية خمس مع العناوين والأوصاف.
- اذكر الخطوات الخمس للدورة في كل من مربعات العنوان.
- في مربع وصف الخلية ، اشرح بإيجاز ما يحدث عادةً أثناء كل خطوة.
- أشر إلى أفضل فرصة لكسر الدورة في مربع الوصف المناسب.
- اكتب بيان انعكاس موجز في مربع الوصف للذنب / العار.
- قم بتوضيح مثال مرئي لكل خطوة في الخلايا باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. لا تصور الاستخدام الفعلي للدواء.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
كيفية التعامل مع دورة الإدمان
شارك الطلاب في مناقشات مفتوحة حول محفزات الإدمان
ابدأ بمحادثة آمنة وخالية من الأحكام لمساعدة الطلاب على تحديد المحفزات الشائعة للإدمان. يجعل الموضوع قريبًا ويدعم التفكير الذاتي.
استخدم تمثيل الأدوار لنمذجة استراتيجيات التكيف الصحية
وجه الطلاب لتمثيل سيناريوهات يمارسون فيها ردود فعل إيجابية للتوتر. يبني مهارات عملية لمقاومة السلوكيات غير الصحية في الحياة الواقعية.
دمج وسائل بصرية لتعزيز التعلم
وفر مخططات، ملصقات، أو شرائح رقمية تظهر دورة الإدمان ونقاط التدخل. المرئيات تساعد الطلاب على فهم المفاهيم الأساسية وتذكرها بشكل أفضل.
سهل جلسات العصف الذهني الجماعية لكسر دورة الإدمان
شجع الطلاب على التعاون واقتراح طرق لمقاطعة الدورة في مراحل مختلفة. يعزز الإبداع ويمكّن الطلاب من العثور على الحلول.
خصص دفاتر تأمل شخصية للارتباط الشخصي
اطلب من الطلاب كتابة عن مشاعرهم، تجاربهم، أو ملاحظاتهم المتعلقة بالإدمان والتعافي. يعزز التفكير الشخصي الفهم ويعزز التعاطف.
الأسئلة الشائعة حول دورة الإدمان
ما هو دورة الإدمان وكيف تعمل؟
تشير دورة الإدمان إلى النمط المتكرر من السلوكيات والمشاعر التي تبقي الشخص عالقًا في استخدام المادة. عادةً ما تتضمن مراحل مثل المحفز، الرغبة، الاستخدام، الذنب أو العار، والراحة المؤقتة، والتي غالبًا ما تؤدي إلى العودة إلى المحفزات. فهم هذه الخطوات يساعد على تحديد متى وكيفية التدخل.
كيف يمكن للطلاب توضيح دورة الإدمان في قصة مصورة؟
يمكن للطلاب إنشاء قصة مصورة بتقسيمها إلى خمسة خلايا، كل واحدة تمثل خطوة في دورة الإدمان. يجب أن تحتوي كل خلية على عنوان (المرحلة) ووصف لما يحدث عادة في تلك المرحلة، بالإضافة إلى مشهد بصري. إبراز أفضل مكان لكسر الدورة في إحدى الخلايا يعزز الفهم.
في أي مرحلة يكون من الأفضل كسر دورة الإدمان؟
يمكن أن تختلف المرحلة المثالية لكسر دورة الإدمان، لكنها غالبًا ما تكون أكثر فعالية قبل أو أثناء مرحلة 'الانغماس في الاستخدام'، عندما تكون الرغبات قوية ولكن لم يتم اتخاذ إجراء بعد. التدخل المبكر يزيد من فرص التغيير، ولكن الدعم في أي مرحلة ذو قيمة.
ما هي الخطوات الخمس في دورة الإدمان التي يتعلمها طلاب المدارس الثانوية؟
الخطوات الخمس النموذجية في دورة الإدمان هي: 1. المحفز (ضغط أو حدث)، 2. الرغبة، 3. الاستخدام، 4. الذنب أو العار، و5. الراحة المؤقتة. يساعد تعليم هذه الخطوات الطلاب على التعرف على الأنماط وفرص التدخل.
لماذا يكافح بعض الأشخاص لكسر دورة الإدمان؟
يكافح الكثير من الأشخاص لكسر دورة الإدمان لأن المواد يمكن أن توفر راحة فورية من التوتر أو الألم العاطفي، مما يصعب مقاومة الرغبات. كما أن مشاعر الذنب أو العار بعد الاستخدام يمكن أن تعزز الدورة، مما يجعل التغيير أكثر تحديًا بدون دعم وفهم.
المزيد من Storyboard That
إدمان
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
