https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/إدمان/أنواع-من-المخدرات

ثلاث فئات رئيسية للمخدرات

Q: ما هي الفئات الرئيسية الثلاث للمواد المخدرة التي يتم تدريسها في دروس الصحة في المدارس الثانوية؟

الفئات الرئيسية الثلاثة للمخدرات التي يُدرَّس عنها عادة هي منشطات ، مهدئات و هلوسات . كل منها يؤثر على الجسم والدماغ بطرق مختلفة، وبعض المخدرات، مثل الماريجوانا، يمكن أن تقع ضمن أكثر من فئة واحدة.

Q: كيف يمكنني مساعدة الطلاب على فهم تأثيرات المنشطات، المهدئات، والهلوسات؟

أنشطة بصرية ، مثل أن يخلق الطلاب لوحة قصصية أو مخططًا بصريًا لتأثيرات كل فئة من المخدرات، تساعد على تعزيز الفهم. يمكن للطلاب سرد التأثيرات قصيرة المدى وطويلة المدى وتوضيح كيف يؤثر كل مخدر على الجسم بدون إظهار الاستخدام الفعلي.

Q: ما هي أمثلة على المنشطات، المهدئات، والهلوسات الشائعة للدروس الصفية؟

المنشطات: النيكوتين، الكافيين، الكوكايين، الأمفيتامينات. المهدئات: الكحول، الهيروين، الأدوية الأفيونية، أدوية النوم. الهلوسات: إل إس دي، بي سي بي، الإكستاسي، فطر السيليوسيبين، الماريجوانا.

Q: ما الفرق بين المنشطات، المهدئات، والهلوسات من حيث تأثيرها على الجسم؟

المنشطات تسرع الجهاز العصبي وتزيد من اليقظة. المهدئات تبطئ الجهاز العصبي ويمكن أن تسبب نعاسًا. الهلوسات تغير الإدراك، وتسبب تغيرات في الحواس وأحيانًا هلوسة.

نسخ النشاط *

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط *

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على النشاط

تعليمات القالب والفئة

عنوان

نظرة عامة على النشاط

تندرج معظم الأدوية في فئة واحدة أو أكثر من هذه الفئات الرئيسية من الأدوية: المنشطات ، والاكتئاب ، والهلوسة. الماريجوانا دواء يمكن تصنيفه على أنه مكتئب ومهلوس.

اطلب من طلابك إنشاء بصرية لتأثير المنشطات والاكتئاب والهلوسة ووصف ما يفعله الدواء للجسم . من خلال مطالبة الطلاب بإنشاء أمثلة خاصة بالعقاقير ومطالبتهم بسرد التأثيرات طويلة المدى للاستخدام المتواصل ، قد تكون طريقة جيدة لتعزيز النتائج السلبية لتعاطي المخدرات. تعد مراقبة ما ينتجه الطلاب أثناء عملهم أمرًا أساسيًا للحفاظ على المحتوى المناسب للمدرسة.

الأدوية التي تندرج تحت فئة العقاقير المنشطة سوف تسرع الجهاز العصبي المركزي عند إدخاله إلى الجسم. وتشمل الآثار ارتفاع معدل ضربات القلب ، وزيادة اليقظة أو الطاقة ، وانخفاض الشهية ، والأرق المحتمل.

أمثلة المنشطات:

التبغ (النيكوتين)
كافيين
كوكايين
الأمفيتامينات
الميثامفيتامين
اديرال / ريتالين

ومن المعروف أن الاكتئاب تبطئ الجهاز العصبي المركزي. بعض الآثار على الجسم تشمل انخفاض معدل ضربات القلب ، وخدر ، وخفض وقت رد الفعل ، وضعف التنسيق.

أمثلة من الاكتئاب:

كحول
قنب هندي
الهيروين
دواء النوم
وصفة طبية الأفيونيات / المخدرة

مخدر مستخرج من الأفيون
زاناكس
الفنتانيل
الميثادون

المواد المهلوسة تغير وجهة نظر شخص ما من الضوء والذوق والسمع والبصر ، في حين تسبب الهلوسة. هذه الآثار على الجسم تجعل المهلوسات شعبية في المناسبات الموسيقية.

تشمل أمثلة المهلوسات ما يلي:

LSD
PCP
النشوة / مولي
بسيلوسيبين (فطر)
قنب هندي

نسخ النشاط*

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة عمل توضح التأثيرات المختلفة للأدوية على الجسم.

انقر فوق "بدء الواجب".
اذكر فئات المخدرات الثلاثة الرئيسية في مربعات العنوان.
اذكر ثلاثة تأثيرات قصيرة المدى وتأثير واحد طويل المدى لكل عقار على الجسم في مربع الوصف أسفل الخلية.
وضح تأثير الدواء على الجسم في الخلية باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. لا تصور الاستخدام الفعلي للدواء.
احفظ وأرسل المهمة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 9-12

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة

نسخ النشاط*

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

Three Main Drug Categories

Students will create a storyboard that visualizes the three main drug categories and the effects on the body.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body.	A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.
Stimulants	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.
Depressants	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.
Hallucinogens	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.

نسخ النشاط*

نظرة عامة على النشاط

أمثلة المنشطات:

التبغ (النيكوتين)
كافيين
كوكايين
الأمفيتامينات
الميثامفيتامين
اديرال / ريتالين

أمثلة من الاكتئاب:

كحول
قنب هندي
الهيروين
دواء النوم
وصفة طبية الأفيونيات / المخدرة

مخدر مستخرج من الأفيون
زاناكس
الفنتانيل
الميثادون

تشمل أمثلة المهلوسات ما يلي:

LSD
PCP
النشوة / مولي
بسيلوسيبين (فطر)
قنب هندي

نسخ النشاط*

قالب ورجال تعليمات

تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة عمل توضح التأثيرات المختلفة للأدوية على الجسم.

انقر فوق "بدء الواجب".
اذكر فئات المخدرات الثلاثة الرئيسية في مربعات العنوان.
اذكر ثلاثة تأثيرات قصيرة المدى وتأثير واحد طويل المدى لكل عقار على الجسم في مربع الوصف أسفل الخلية.
وضح تأثير الدواء على الجسم في الخلية باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. لا تصور الاستخدام الفعلي للدواء.
احفظ وأرسل المهمة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 9-12

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة

نسخ النشاط*

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

Three Main Drug Categories

Students will create a storyboard that visualizes the three main drug categories and the effects on the body.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body.	A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.
Stimulants	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.
Depressants	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.
Hallucinogens	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.

نسخ النشاط*

كيفية التعامل مع ثلاث فئات رئيسية من المخدرات

خطط لمناقشة في الصف مناسبة للعمر حول فئات المخدرات

شارك الطلاب من خلال تقديم كل فئة من المخدرات مع أمثلة ذات صلة ولغة بسيطة. شجع على طرح الأسئلة المفتوحة ووضح المفاهيم الخاطئة لبناء بيئة آمنة للتعلم للمواضيع الحساسة.

حدد إرشادات واضحة لمناقشة آثار المخدرات

حدد حدوداً قبل بدء النقاش. ذكر الطلاب باستخدام لغة محترمة، وتجنب القصص الشخصية، والتركيز على الحقائق. هذا يحافظ على النقاشات آمنة ومناسبة للعمر.

استخدم سيناريوهات من الحياة الواقعية لتشجيع التفكير النقدي

قدّم مواقف قصيرة وواقعية تتعلق بالخيارات حول استخدام المخدرات. اطلب من الطلاب مناقشة النتائج المحتملة وتحديد الآثار المرتبطة بالمنشطات، المهدئات، أو الهلوسات. هذا يعميق الفهم لعواقب العالم الحقيقي.

شجع الطلاب على التفكير في بدائل صحية

وجه الطلاب لاستكشاف طرق إيجابية لإدارة التوتر، ضغط الأقران، أو الفضول. سلط الضوء على العادات الصحية مثل الرياضة، الفن، أو الحديث مع بالغين موثوقين لتعزيز الخيارات الخالية من المخدرات.

اختتم بنشاط خروج سريع أو تأمل

اطلب من الطلاب كتابة حقيقة جديدة وسؤال لا زال لديهم. استخدم هذه التأملات لتخصيص الدروس المستقبلية وضمان فهم الطلاب للفئات الرئيسية للمخدرات.

الأسئلة الشائعة حول ثلاث فئات رئيسية من الأدوية

ما هي الفئات الرئيسية الثلاث للمواد المخدرة التي يتم تدريسها في دروس الصحة في المدارس الثانوية؟

الفئات الرئيسية الثلاثة للمخدرات التي يُدرَّس عنها عادة هي منشطات، مهدئات وهلوسات. كل منها يؤثر على الجسم والدماغ بطرق مختلفة، وبعض المخدرات، مثل الماريجوانا، يمكن أن تقع ضمن أكثر من فئة واحدة.

كيف يمكنني مساعدة الطلاب على فهم تأثيرات المنشطات، المهدئات، والهلوسات؟

أنشطة بصرية، مثل أن يخلق الطلاب لوحة قصصية أو مخططًا بصريًا لتأثيرات كل فئة من المخدرات، تساعد على تعزيز الفهم. يمكن للطلاب سرد التأثيرات قصيرة المدى وطويلة المدى وتوضيح كيف يؤثر كل مخدر على الجسم بدون إظهار الاستخدام الفعلي.

ما هي أمثلة على المنشطات، المهدئات، والهلوسات الشائعة للدروس الصفية؟

المنشطات: النيكوتين، الكافيين، الكوكايين، الأمفيتامينات.
المهدئات: الكحول، الهيروين، الأدوية الأفيونية، أدوية النوم.
الهلوسات: إل إس دي، بي سي بي، الإكستاسي، فطر السيليوسيبين، الماريجوانا.

ما الفرق بين المنشطات، المهدئات، والهلوسات من حيث تأثيرها على الجسم؟

المنشطات تسرع الجهاز العصبي وتزيد من اليقظة. المهدئات تبطئ الجهاز العصبي ويمكن أن تسبب نعاسًا. الهلوسات تغير الإدراك، وتسبب تغيرات في الحواس وأحيانًا هلوسة.

كيف يمكن للمعلمين ضمان أن تظل أنشطة التثقيف حول المخدرات مناسبة للعمر وآمنة؟

راقب عمل الطلاب عن كثب، وقدم تعليمات واضحة لتجنب تصوير استخدام المخدرات، واطلب من الطلاب التركيز على التأثيرات والنتائج بدلاً من ترويج المخدرات. شجع على مناقشات قائمة على الحقائق وباحترام.