نظرة عامة على النشاط
بعد تعريف الطلاب بمفردات الصراع ، من المفيد لهم إنشاء أمثلة متعددة. هذه الأمثلة يمكن أن تأتي من واقع الحياة أو سيناريوهات يمكن تخيلها. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خليتين أو أكثر مع سيناريوهات مختلفة تعرض صورة لنفس المصطلح . يمكن للطلاب اختيار المصطلحات التي يرغبون في تصويرها. هذا نشاط تعزيزي رائع ويضيف عمقًا لفهمهم لكيفية ظهور النزاعات في العالم من حولنا.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء مخطط T يوضح أمثلة مختلفة لأنواع الصراع.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- قم بتدوين كل عمود مع أمثلة على التعارضات التي تريد تقديم أمثلة لها.
- إنشاء قصتين مختلفتين من كل صراع في الخلايا. استخدم مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| صراع | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة للتعبير عن شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع واضح للمشاهد. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع واضح للمشاهد. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصوصًا غير مناسبة لنقل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع غير واضح للمشاهد. |
| التمايز بين المواضيع والمشاهد | تمكن الطالب من إنشاء مجموعة متنوعة من المشاهد والشخصيات لعرض مدى شيوع هذه النزاعات بين مختلف الأشخاص. | تمكن الطالب من إنشاء مجموعة متنوعة من المشاهد والشخصيات ولكن كان هناك موضوع مشابه لمعظم الخلايا. | لم يتمكن الطالب من إنشاء مجموعة متنوعة من المشاهد والشخصيات. كان هناك موضوع مماثل لجميع الخلايا. |
| البنية والقواعد | تم استخدام ست خلايا في شكل مخطط T. القصة متضمنة العناوين والمحادثات بين الشخصيات. هناك القليل من الأخطاء النحوية أو الإملائية أو لا توجد. | تم استخدام ست خلايا في شكل مخطط T. القصة متضمنة العناوين والمحادثات بين الشخصيات. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية ، لكن فهم المحتوى واضح. | يوجد عدد كبير جدًا من الأخطاء النحوية أو الإملائية ، مما يؤدي إلى عدم وضوح فهم المحتوى. |
نظرة عامة على النشاط
بعد تعريف الطلاب بمفردات الصراع ، من المفيد لهم إنشاء أمثلة متعددة. هذه الأمثلة يمكن أن تأتي من واقع الحياة أو سيناريوهات يمكن تخيلها. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خليتين أو أكثر مع سيناريوهات مختلفة تعرض صورة لنفس المصطلح . يمكن للطلاب اختيار المصطلحات التي يرغبون في تصويرها. هذا نشاط تعزيزي رائع ويضيف عمقًا لفهمهم لكيفية ظهور النزاعات في العالم من حولنا.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء مخطط T يوضح أمثلة مختلفة لأنواع الصراع.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- قم بتدوين كل عمود مع أمثلة على التعارضات التي تريد تقديم أمثلة لها.
- إنشاء قصتين مختلفتين من كل صراع في الخلايا. استخدم مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| صراع | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة للتعبير عن شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع واضح للمشاهد. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع واضح للمشاهد. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصوصًا غير مناسبة لنقل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع غير واضح للمشاهد. |
| التمايز بين المواضيع والمشاهد | تمكن الطالب من إنشاء مجموعة متنوعة من المشاهد والشخصيات لعرض مدى شيوع هذه النزاعات بين مختلف الأشخاص. | تمكن الطالب من إنشاء مجموعة متنوعة من المشاهد والشخصيات ولكن كان هناك موضوع مشابه لمعظم الخلايا. | لم يتمكن الطالب من إنشاء مجموعة متنوعة من المشاهد والشخصيات. كان هناك موضوع مماثل لجميع الخلايا. |
| البنية والقواعد | تم استخدام ست خلايا في شكل مخطط T. القصة متضمنة العناوين والمحادثات بين الشخصيات. هناك القليل من الأخطاء النحوية أو الإملائية أو لا توجد. | تم استخدام ست خلايا في شكل مخطط T. القصة متضمنة العناوين والمحادثات بين الشخصيات. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية ، لكن فهم المحتوى واضح. | يوجد عدد كبير جدًا من الأخطاء النحوية أو الإملائية ، مما يؤدي إلى عدم وضوح فهم المحتوى. |
كيفية استخدام مفردات سيناريو الصراع في السياق
كيفية تسهيل مناقشة صفية حول سيناريوهات الصراع
ادعُ الطلاب لمشاركة أمثلة من سيناريوهاتهم وتوجيه مناقشة صفية حول أنواع الصراعات المختلفة. استخدم أسئلة مفتوحة والاستماع النشط لمساعدة الطلاب على التفكير في وجهات نظر وحلول النزاعات.
تشجيع الطلاب على استخدام التجارب الشخصية كمراجع
اطلب من الطلاب التفكير في مواقف من الحياة الواقعية واجهها هم أو شخص يعرفونه. مشاركة القصص الشخصية يمكن أن تجعل النشاط أكثر معنىً وتساعد الطلاب على الارتباط عاطفياً بالمفردات.
نمذج سيناريو نموذج قبل أن يبدأ الطلاب
أنشئ وقدم مثالك الخاص عن سيناريو صراع باستخدام مخطط T. هذا الشرح يوضح التوقعات ويعطي الطلاب نقطة انطلاق ملموسة لعملهم.
اطلب من الطلاب تحديد الحلول الممكنة
بعد أن ينشئ الطلاب سيناريوهات، اطلب منهم اقتراح طرق لحل كل نزاع. تعزز هذه الخطوة مهارات حل المشكلات وتعمق فهم إدارة الصراعات.
عرض أعمال الطلاب لتعزيز التعلم
عرض مخططات T المكتملة حول الفصل أو في معرض رقمي. تسليط الضوء على أمثلة الطلاب يبني الثقة ويشجع على المزيد من النقاش حول مفردات الصراع.
الأسئلة الشائعة حول مفردات سيناريو الصراع في السياق
ما هي نشاط مفردات سيناريو الصراع؟
يساعد نشاط مفردات سيناريو الصراع الطلاب على فهم مصطلحات مرتبطة بالصراع من خلال جعلهم يخلقون أو يحددون سيناريوهات حقيقية أو خيالية توضح كل مصطلح. هذا يبني الفهم ويطبق المفردات في سياقات ذات معنى.
كيف يمكنني تعليم أنواع الصراعات باستخدام مخطط T؟
لتعليم أنواع الصراعات باستخدام مخطط T، قم بتسمية كل عمود بنوع من أنواع الصراع (مثل 'شخص ضد شخص' أو 'شخص ضد نفسه') واطلب من الطلاب إنشاء أو وصف أمثلة لكل جانب. يساعد هذا المنظم البصري الطلاب على المقارنة والتباين بين أنواع الصراعات المختلفة.
ما هي أمثلة سهلة لسيناريوهات الصراع للطلاب؟
تشمل الأمثلة البسيطة الخلافات بين الأصدقاء، شخصية تواجه قرارًا صعبًا، أو مجموعة تعمل من خلال سوء فهم. استخدم مشاهد من الحياة اليومية أو قصص مألوفة لجعل السيناريوهات ذات صلة وسهلة الفهم.
لماذا من المهم أن يخلق الطلاب سيناريوهات الصراع الخاصة بهم؟
يشجع الطلاب على إنشاء سيناريوهات صراع خاصة بهم على التفكير النقدي، والارتباط الشخصي، وفهم أعمق لمفردات الصراع. كما يسمح لهم بممارسة التعاطف ومهارات حل المشكلات.
ما هي فوائد استخدام الصور عند تدريس مفردات الصراع؟
استخدام صور يجعل المفاهيم المجردة ملموسة، ويساعد على التذكر، ويشرك أنماط تعلم مختلفة. تساعد الصور أو الرسومات الطلاب على فهم مفاهيم الصراع بشكل أفضل ورؤية كيف تتطور في مواقف مختلفة.
المزيد من Storyboard That
إدارة الصراع وحلها
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
