نظرة عامة على النشاط
الصراع هو عندما يواجه شخص أو مجموعة مقاومة فيما يتعلق بالنتيجة المرجوة. تصور سيناريوهات الصراع المختلفة التي تؤثر على شخص واحد يمكن أن يكون وسيلة فعالة للتعلم. قد يكون الطلاب على دراية بهذه المفاهيم من فصلهم الأدبي ، ولكن لا يدركون أنها تمتد إلى الحياة الحقيقية! كنشاط تمهيدي ، اطلب من الطلاب إنشاء خريطة العنكبوت التي تحدد وتوضح كل نوع من أنواع الصراع يمكن أن يواجهها شخص ما. يمكنك تزويدهم بالقائمة أدناه ، أو جعلهم يتعرفون عليها بمفردهم.
تعريفات الصراع وأنواعه
شخص مقابل الذات (الشخصية)
الفرد لديه صراع داخلي.
شخص مقابل شخص (شخصي)
يواجه فرد أو جماعة معارضة أو مقاومة من شخص أو جماعة أو أشخاص آخرين.
الشخص مقابل المجتمع (الصراع الاجتماعي)
يواجه الفرد أو المجموعة معارضة للتقاليد أو الأعراف الثقافية أو القوانين.
شخص مقابل الطبيعة
يواجه الفرد أو المجموعة معارضة لقوى الطبيعة.
شخص مقابل التكنولوجيا
يواجه فرد أو مجموعة مقاومة من التكنولوجيا.
تضارب المصالح
تصرفات أو نوايا فرد واحد تتعارض مع النتائج المقصودة للعلاقة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء القصة المصورة التي تصف وتوضح كل نوع من أنواع الصراع.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- حدد نوع التعارض في كل مربع عنوان.
- صف معنى الخلية وشرح كيف يطابق العنوان.
- قم بإنشاء صورة لكل تعارض في الخلية باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| صراع | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع واضح للمشاهد. لا تحتاج الخلية إلى وصف لنقل رسالة التعارض. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع واضح للمشاهد. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصوصًا غير مناسبة لنقل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع غير واضح للمشاهد. الوصف ضروري لتعزيز الفهم. |
| وصف | يشرح الوصف والعنوان بشكل فعال التعارض الصحيح المقدم في الخلية. يحدد الوصف أيضًا التعارض في كلمات الطالب نفسه. | يوضح الوصف والعنوان التعارض الصحيح المقدم في الخلية. لا يعرّف الوصف التعارض في كلمات الطالب نفسه. | يوجد عنوان مفقود ووصف أو وصف لا يتطابق مع الصورة التي تم إنشاؤها في الخلية. |
| البنية والقواعد | تم استخدام ست خلايا في القصة ، بما في ذلك العناوين والأوصاف. هناك القليل من الأخطاء النحوية أو الإملائية أو لا توجد. | تم استخدام ست خلايا في القصة ، بما في ذلك العناوين والأوصاف. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية ، لكن فهم المحتوى واضح. | يوجد عدد كبير جدًا من الأخطاء النحوية أو الإملائية ، مما يؤدي إلى عدم وضوح فهم المحتوى. |
نظرة عامة على النشاط
الصراع هو عندما يواجه شخص أو مجموعة مقاومة فيما يتعلق بالنتيجة المرجوة. تصور سيناريوهات الصراع المختلفة التي تؤثر على شخص واحد يمكن أن يكون وسيلة فعالة للتعلم. قد يكون الطلاب على دراية بهذه المفاهيم من فصلهم الأدبي ، ولكن لا يدركون أنها تمتد إلى الحياة الحقيقية! كنشاط تمهيدي ، اطلب من الطلاب إنشاء خريطة العنكبوت التي تحدد وتوضح كل نوع من أنواع الصراع يمكن أن يواجهها شخص ما. يمكنك تزويدهم بالقائمة أدناه ، أو جعلهم يتعرفون عليها بمفردهم.
تعريفات الصراع وأنواعه
شخص مقابل الذات (الشخصية)
الفرد لديه صراع داخلي.
شخص مقابل شخص (شخصي)
يواجه فرد أو جماعة معارضة أو مقاومة من شخص أو جماعة أو أشخاص آخرين.
الشخص مقابل المجتمع (الصراع الاجتماعي)
يواجه الفرد أو المجموعة معارضة للتقاليد أو الأعراف الثقافية أو القوانين.
شخص مقابل الطبيعة
يواجه الفرد أو المجموعة معارضة لقوى الطبيعة.
شخص مقابل التكنولوجيا
يواجه فرد أو مجموعة مقاومة من التكنولوجيا.
تضارب المصالح
تصرفات أو نوايا فرد واحد تتعارض مع النتائج المقصودة للعلاقة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء القصة المصورة التي تصف وتوضح كل نوع من أنواع الصراع.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- حدد نوع التعارض في كل مربع عنوان.
- صف معنى الخلية وشرح كيف يطابق العنوان.
- قم بإنشاء صورة لكل تعارض في الخلية باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| صراع | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع واضح للمشاهد. لا تحتاج الخلية إلى وصف لنقل رسالة التعارض. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع واضح للمشاهد. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصوصًا غير مناسبة لنقل شخص يعاني من كل نوع من أنواع الصراع. نوع الصراع غير واضح للمشاهد. الوصف ضروري لتعزيز الفهم. |
| وصف | يشرح الوصف والعنوان بشكل فعال التعارض الصحيح المقدم في الخلية. يحدد الوصف أيضًا التعارض في كلمات الطالب نفسه. | يوضح الوصف والعنوان التعارض الصحيح المقدم في الخلية. لا يعرّف الوصف التعارض في كلمات الطالب نفسه. | يوجد عنوان مفقود ووصف أو وصف لا يتطابق مع الصورة التي تم إنشاؤها في الخلية. |
| البنية والقواعد | تم استخدام ست خلايا في القصة ، بما في ذلك العناوين والأوصاف. هناك القليل من الأخطاء النحوية أو الإملائية أو لا توجد. | تم استخدام ست خلايا في القصة ، بما في ذلك العناوين والأوصاف. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية ، لكن فهم المحتوى واضح. | يوجد عدد كبير جدًا من الأخطاء النحوية أو الإملائية ، مما يؤدي إلى عدم وضوح فهم المحتوى. |
كيفية إدارة الصراعات: معرفة أنواع الصراعات
خطط لنشاط تمثيل الأدوار في الفصل الدراسي مع إعداد منخفض لممارسة حل النزاعات
تمثيل الأدوار يساعد الطلاب على تطبيق استراتيجيات إدارة النزاعات بطريقة واقعية وجذابة. من خلال تمثيل السيناريوهات، يكتسب الطلاب الثقة ويمارسون مهارات التواصل الاحترامي.
اختر سيناريوهات نزاع يمكن الربط بها لطلابك
اختر مواقف تتناسب مع الفئة العمرية وديناميكيات الفصل الدراسي لطلابك. استخدم أمثلة من حياة المدرسة، مثل المشاريع الجماعية أو الخلافات في الملعب، لجعل النشاط أكثر معنى.
قم بتعيين أدوار واضحة ووضح التوقعات
عيّن الطلاب كمشاركين، مراقبين، أو وسطاء. وضح قواعد السلوك الاحترامي وذكر الطلاب أن الهدف هو تطبيق الحلول، وليس الفوز في مناقشة.
وجه الطلاب خلال تمثيل الأدوار وتوقف للتفكير
قم بتيسير السيناريو، وادخل عند الحاجة لتحفيز الطلاب أو للحفاظ على سير النقاش. توقف بين الحين والآخر لمناقشة الاختيارات، والمشاعر، والنتائج المحتملة.
قم بجلسة تقييم بعد النشاط وربط الدروس بالحياة الواقعية
شجع الطلاب على مشاركة استراتيجياتهم التي نجحت وكيف شعروا أثناء ذلك. ناقش كيف يمكن لهذه الأساليب أن تساعدهم على التعامل مع نزاعات خارج الفصل الدراسي.
الأسئلة الشائعة حول إدارة الصراعات: معرفة أنواع الصراعات
ما هي الأنواع الرئيسية للصراع التي يجب أن يعرفها الطلاب؟
أنواع الصراع الرئيسية التي يجب أن يعرفها الطلاب هي: الشخص ضد نفسه (صراع داخلي)، الشخص ضد الشخص (اختلاف مع الآخرين)، الشخص ضد المجتمع (صراع مع الأعراف الاجتماعية)، الشخص ضد الطبيعة (تحديات من القوى الطبيعية)، الشخص ضد التكنولوجيا (مشكلات مع التكنولوجيا) وتعارض المصالح (تصادم النوايا في العلاقات).
كيف يمكن للمعلمين تقديم إدارة الصراع لطلاب المرحلة المتوسطة أو الثانوية؟
يمكن للمعلمين تقديم إدارة الصراع من خلال جعل الطلاب ينشئون خريطة عنكبوت أو قصة مصورة لتعريف وتوضيح كل نوع من أنواع الصراع. هذا يساعد الطلاب على تصور السيناريوهات وربطها بالحياة الواقعية، وليس فقط الأدب.
ما هو الفرق بين صراع الشخص ضد نفسه وصراع الشخص ضد الشخص؟
الشخص ضد نفسه يتضمن نزاعًا داخليًا أو قرارًا للفرد، بينما الشخص ضد الشخص هو صراع خارجي مع شخص أو مجموعة أخرى. كلاهما يتحدي الفرد ولكن بطرق مختلفة.
لماذا من المهم أن يتعرف الطلاب على أنواع مختلفة من الصراعات؟
يساعد التعرف على أنواع الصراعات المختلفة الطلاب على فهم المواقف في الأدب والحياة الواقعية، وتحسين مهارات حل المشكلات، وإعدادهم لإدارة الصراعات بشكل فعال في المدرسة وما بعدها.
ما هي نشاط بسيط لإدارة الصراع في الفصل للمرحلة من الصف 6 إلى 12؟
نشاط بسيط هو أن يخلق الطلاب لوحة مفردات مرئية أو قصة مصورة تعرف وتصف وتوضح كل نوع من أنواع الصراع باستخدام المشاهد والشخصيات. هذا يشارك الطلاب ويعزز الفهم.
المزيد من Storyboard That
إدارة الصراع وحلها
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
