نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، والطلاب تثبت فهمهم للمفردات باستخدام نموذج فراير. بعد اختيار كلمة، والطلاب تقديم تعريف، والخصائص، والأمثلة (المرادفات) ، وغير أمثلة (المتضادات) من الكلمة. ويمكن تزويد الطلاب المفردات ، أو أنها يمكن أن تستخدم الكلمات التي اكتشفوا من خلال قراءتهم للنص.
يستخدم هذا المثال كلمة "تتطور":
- تعريف: لتطوير أو تغيير تدريجيا
- الخصائص: "الكل في الكل، والدراجة تطورت فعلا من طفولي سيارة."
- أمثلة: النمو، ناضجة، تتكشف
- غير أمثلة: ترك، توقف، يقلل، يقلل
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء نموذج فراير لأحد المفردات من اللعب! .
- اختر كلمة المفردات واكتبها في مربع عنوان المركز.
- ابحث عن التعريف في قاموس مطبوع أو عبر الإنترنت وأدخله في مربع الوصف تحت التعريف.
- قم بتوضيح معنى الكلمة في خلية التعريف باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر.
- بدلا من ذلك، استخدم Photos for Class لإظهار معنى الكلمات مع شريط البحث.
- فكر في ثلاث خصائص على الأقل تساعد على توسيع المعنى خارج التعريف.
- تقديم أمثلة مكتوبة ومرئية للكلمة.
- تقديم أمثلة مكتوبة ومرئية للكلمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| فريف | دخل الطالب التعريف الصحيح لكلمة المفردات وشملت جزءا من خطاب. | دخل الطالب التعريف الصحيح لكلمة المفردات، ولكنها لم تتضمن الجزء الصحيح من الكلام. | دخل الطالب تعريف غير صحيح لكلمة المفردات، و / أو لم يشمل الجزء الصحيح من الكلام. |
| مميزات | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاث خصائص كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. | وقدم الطالب اثنين من الخصائص كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. | وقدم الطالب فقط ميزة واحدة كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. |
| أمثلة | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاثة أمثلة إظهار فهم كلمة المفردات. | وقدم الطالب مثالين يدل على فهم كلمة المفردات. | تقدم طالب واحد فقط مثال يدل على فهم كلمة المفردات. |
| غير أمثلة، | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاثة غير أمثلة مما يدل على فهم كلمة المفردات. | قدم الطالب اثنين من غير أمثلة مما يدل على فهم كلمة المفردات. | تقدم طالب واحد فقط غير سبيل المثال، مما يدل على فهم كلمة المفردات. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، والطلاب تثبت فهمهم للمفردات باستخدام نموذج فراير. بعد اختيار كلمة، والطلاب تقديم تعريف، والخصائص، والأمثلة (المرادفات) ، وغير أمثلة (المتضادات) من الكلمة. ويمكن تزويد الطلاب المفردات ، أو أنها يمكن أن تستخدم الكلمات التي اكتشفوا من خلال قراءتهم للنص.
يستخدم هذا المثال كلمة "تتطور":
- تعريف: لتطوير أو تغيير تدريجيا
- الخصائص: "الكل في الكل، والدراجة تطورت فعلا من طفولي سيارة."
- أمثلة: النمو، ناضجة، تتكشف
- غير أمثلة: ترك، توقف، يقلل، يقلل
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء نموذج فراير لأحد المفردات من اللعب! .
- اختر كلمة المفردات واكتبها في مربع عنوان المركز.
- ابحث عن التعريف في قاموس مطبوع أو عبر الإنترنت وأدخله في مربع الوصف تحت التعريف.
- قم بتوضيح معنى الكلمة في خلية التعريف باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر.
- بدلا من ذلك، استخدم Photos for Class لإظهار معنى الكلمات مع شريط البحث.
- فكر في ثلاث خصائص على الأقل تساعد على توسيع المعنى خارج التعريف.
- تقديم أمثلة مكتوبة ومرئية للكلمة.
- تقديم أمثلة مكتوبة ومرئية للكلمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| فريف | دخل الطالب التعريف الصحيح لكلمة المفردات وشملت جزءا من خطاب. | دخل الطالب التعريف الصحيح لكلمة المفردات، ولكنها لم تتضمن الجزء الصحيح من الكلام. | دخل الطالب تعريف غير صحيح لكلمة المفردات، و / أو لم يشمل الجزء الصحيح من الكلام. |
| مميزات | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاث خصائص كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. | وقدم الطالب اثنين من الخصائص كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. | وقدم الطالب فقط ميزة واحدة كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. |
| أمثلة | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاثة أمثلة إظهار فهم كلمة المفردات. | وقدم الطالب مثالين يدل على فهم كلمة المفردات. | تقدم طالب واحد فقط مثال يدل على فهم كلمة المفردات. |
| غير أمثلة، | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاثة غير أمثلة مما يدل على فهم كلمة المفردات. | قدم الطالب اثنين من غير أمثلة مما يدل على فهم كلمة المفردات. | تقدم طالب واحد فقط غير سبيل المثال، مما يدل على فهم كلمة المفردات. |
كيفية استخدام نموذج فراير للمفردات الأساسية في الألعاب!
كيفية تمييز أنشطة نموذج فريير للمتعلميين المتنوعين
قيم احتياجات تعلم طلابك والكفاءة اللغوية الخاصة بهم لتخصيص مهمة نموذج فريير. خذ في الاعتبار مستوى القراءة، والمعرفة الخلفية، والقدرات اللغوية بحيث يمكن لكل طالب المشاركة بشكل هادف.
قدم خيارات مفردات مختارة مسبقًا
اعرض قائمة من المفردات المختارة بمستويات صعوبة مختلفة. يساعد هذا القراء الذين يواجهون صعوبة أو متعلمي اللغة الإنجليزية على تركيز جهودهم ويعزز الثقة من خلال توفير خيارات سهلة الوصول.
اسمح بطرق متعددة لإظهار الفهم
شجع الطلاب على التعبير عن التعريفات، الأمثلة، والغير أمثلة من خلال الرسومات، الشروحات اللفظية، أو الصور الرقمية. تقديم خيارات يمكن الطلاب من ذوي أنماط التعلم والقدرات المختلفة.
استخدم بداية جمل ودعم بصري
وفر أُطُر جمل (مثل، “ميزة من ___ هي…”) ومساعدات بصرية. هذه الهياكل تساعد الطلاب على تنظيم أفكارهم وتقليل حاجز اللغة.
زوج الطلاب بشكل استراتيجي
قم بتجميع الطلاب بشكل غير متجانس لدعم الأقران. يمكن للشركاء عصف الأفكار، توضيح التعليمات، وتشجيع تعلم بعضهم البعض.
الأسئلة الشائعة حول نموذج فراير للمفردات الأساسية في الألعاب!
ما هو نموذج فريير وكيف يساعد الطلاب على تعلم المفردات؟
نموذج فريير هو منظم رسومي يساعد الطلاب على تعميق فهمهم لكلمات المفردات من خلال تقسيمها إلى أربعة أجزاء: التعريف، الخصائص، الأمثلة (مرادفات)، والأمثلة غير (المرادفات المعاكسة). هذا النهج يشجع على التفكير النقدي ويساعد الطلاب على بناء روابط ذات معنى مع مصطلحات جديدة.
كيف يمكنني استخدام نموذج فريير لتدريس مفردات من كتاب "الألعاب! قصص رائعة وراء بعض الاختراعات العظيمة"؟
لاستخدام نموذج فريير مع مفردات من "الألعاب! قصص رائعة وراء بعض الاختراعات العظيمة"، اطلب من الطلاب اختيار كلمة رئيسية من النص، البحث عن تعريفها، سرد خصائصها، تقديم أمثلة وأمثلة غير، وتوضيح فهمهم برسوم أو صور. تعزز هذه الطريقة التفاعل وفهم المفردات الموجودة في النص.
ما هي بعض الخطوات السهلة لإكمال نشاط نموذج فريير للطلاب؟
خطوات سهلة لنموذج فريير: 1) اختر كلمة مفردات. 2) ابحث واكتب تعريفها. 3) سرد الخصائص الرئيسية. 4) أضف أمثلة (مرادفات) وأمثلة غير (نقائض). 5) ارسم توضيحًا للكلمة أو استخدم صور ذات صلة لتعزيز المعنى.
لماذا يعتبر نموذج فريير فعالًا في تطوير المفردات للصفوف الرابعة والخامسة؟
نموذج فريير فعال للصفوف الرابعة والخامسة لأنه يشجع على التعلم النشط، ويدعم التعبير البصري والكتابي، ويساعد الطلاب على تصنيف وتمييز الكلمات المماثلة والمتضادة، مما يؤدي إلى تحسن في الاحتفاظ والفهم.
ما هي أمثلة على كلمات مفردات مناسبة لنشاط نموذج فريير حول الألعاب؟
تشمل أمثلة الكلمات تطور، اختراع، آلية، نموذج أولي، و ابتكار. تتصل هذه المصطلحات مباشرة بمواضيع الاختراع والتطوير الموجودة في نص "الألعاب!" وتعد مثالية للاستكشاف باستخدام نموذج فريير.
المزيد من Storyboard That
ألعاب الأطفال! قصص مذهلة وراء بعض الاختراعات العظيمة
- 365_045 • Canned Muffins • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
