Faaliyete Genel Bakış
Bazen, öğrenciler zorbalığa maruz kalan bir kişinin yanında olacaklardır. Bekleme ve izleme ya da bırakma ve durdurma kararı ile karşı karşıya kalacaklar. Öğrencilerimizin zorbalığın bir norm olduğunu, işlerinin hiçbiri olmadığını ya da "En azından ben olmadığımı" düşünmelerini istemiyoruz. Onlara zorbalık yapmalarına ve akranlarına yardım etmelerini istiyoruz.
Bu aktivitede öğrenciler zorbalığa adım atmaya çalışacaklar. Sağlanan örnek iki tür zorbalık, siber zorbalık ve sosyal zorbalık gösterecektir. Öğrenciler senaryolarda ana karakterimiz Amy olarak nasıl adım atabileceklerini gösterecekler . İhtiyaçlarınıza uygun örnekleri ayarlamaktan çekinmeyin. Bu aktivitenin amacı, öğrencilere zorlu durumlarda ayağa kalkma konusunda güven vermek ve olası yanıtları uygulamalarına yardımcı olmaktır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Senaryolar oluştururken Amy ile zorbalık yapmak için adım atacaksın!
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Sizin için yapılan zorbalık senaryolarını okuyun.
- Amy adım atın ve sonraki hücrelerde zorbalığı durdurun.
- Üçüncü sütunda, reaksiyonun Amy'nin akranından olması gerekeni yaratın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Faaliyete Genel Bakış
Bazen, öğrenciler zorbalığa maruz kalan bir kişinin yanında olacaklardır. Bekleme ve izleme ya da bırakma ve durdurma kararı ile karşı karşıya kalacaklar. Öğrencilerimizin zorbalığın bir norm olduğunu, işlerinin hiçbiri olmadığını ya da "En azından ben olmadığımı" düşünmelerini istemiyoruz. Onlara zorbalık yapmalarına ve akranlarına yardım etmelerini istiyoruz.
Bu aktivitede öğrenciler zorbalığa adım atmaya çalışacaklar. Sağlanan örnek iki tür zorbalık, siber zorbalık ve sosyal zorbalık gösterecektir. Öğrenciler senaryolarda ana karakterimiz Amy olarak nasıl adım atabileceklerini gösterecekler . İhtiyaçlarınıza uygun örnekleri ayarlamaktan çekinmeyin. Bu aktivitenin amacı, öğrencilere zorlu durumlarda ayağa kalkma konusunda güven vermek ve olası yanıtları uygulamalarına yardımcı olmaktır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Senaryolar oluştururken Amy ile zorbalık yapmak için adım atacaksın!
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Sizin için yapılan zorbalık senaryolarını okuyun.
- Amy adım atın ve sonraki hücrelerde zorbalığı durdurun.
- Üçüncü sütunda, reaksiyonun Amy'nin akranından olması gerekeni yaratın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Senaryoları Uygulama Hakkında Nasıl Yapılır: Amy Ne Söylemeli?
Öğrencilere zorbalığı güvenli ve etkili bir şekilde nasıl bildireceklerini öğretin
Öğrencilere zorbalığı güvende ve güvenilir bir yetişkine nasıl ve ne zaman bildireceklerini öğretin. Bildirme, zorbalığı durdurmak ve herkesin güvenliğini sağlamak için çok önemli bir adımdır.
Hangi durumların yetişkin müdahalesi gerektirdiğini tartışın
İzah edin bazı zorbalık durumlarının tırmanabileceğini ve yetişkin yardımına ihtiyaç duyduğunu. Öğrencilere yetişkin desteği istemenin dedikodu değil, güvenlik ile ilgili olduğunu gösterin.
Öğrencilere zorbalığı bildirme farklı yollarını modelleyin
Göstermenin hem sözlü hem de yazılı şekilde zorbalığı bildirme yollarını, örneğin öğretmenle özel konuşmak veya anonim kutu kullanmak gibi. Örnekler göstererek öğrenci güvenini artırın.
Sınıfta bildirme senaryolarını rol yapma ile uygulayın
Alıştırma yapın öğrencilerle örnek bildirim konuşmaları canlandırarak. Olumlu geri bildirim vererek kaygıyı azaltın ve gerçek yaşamda uygulamayı teşvik edin.
Senaryo Uygulamaları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular: Amy Ne Söylemeli?
Öğrencilere zorbalığa tanık olarak nasıl adım atacaklarını öğretmenin yolları nelerdir?
Öğrencilere yanıt verme pratiği yapmalarını teşvik edin zorbalık senaryolarına rol yapma etkinlikleri aracılığıyla, örneğin Amy gibi karakterlerle hikâye tahtası oluşturarak. Güvenli bir şekilde müdahale etme ve akranlara destek olma konusunda net örnekler sağlayın, böylece öğrencilerin zorbalığa tanık olduklarında harekete geçme güvenini kazanmalarına yardımcı olun.
Siber zorbalık ve sosyal zorbalıkla mücadelede etkili sınıf etkinlikleri nelerdir?
İnteraktif etkinlikler, senaryo tabanlı hikaye tahtaları gibi, öğrencilerin hem siber zorbalık hem de sosyal zorbalığa karşı tepkilerini keşfetmelerine olanak tanır. Bu egzersizler, öğrencilerin empati kurma, problem çözme ve pozitif müdahale stratejilerini güvenli ve yapılandırılmış bir ortamda uygulamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere zorbalığa karşı durma konusunda güven kazandırmaya nasıl yardımcı olabilirim?
Gerçekçi senaryolarla yönlendirilmiş pratik sağlayın, açık tartışmaları teşvik edin ve pozitif tanık davranışlarını kutlayın. Amy gibi karakterlerle rol yapma, öğrencilerin tepkileri prova etmelerine yardımcı olur ve böylece gerçek hayatta daha kendinden emin hareket etmelerini sağlar.
Öğrencilerin zorbalığı görmezden gelmemeleri neden önemlidir?
Zorbalığı görmezden gelmek zararlı davranışların devam etmesine izin verebilir ve mağdurların yalnız hissetmesine neden olabilir. Öğrencilere destekleyici tanıklar olarak harekete geçmeyi öğretmek, güvenli ve kapsayıcı bir okul ortamı oluşturmaya yardımcı olur ve zorbalığın tolere edilmediği bir ortam sağlar.
Zorbalığa tanık olmak hakkında basit bir ders planı nedir?
Zorbalık hakkında kısa bir tartışma ile başlayın, Amy gibi bir karakterle bir senaryo tanıtın ve öğrencilerin Amy'nin nasıl müdahale edebileceğini göstermek için hikâye tahtaları kullanmasını sağlayın. Son olarak, olası sonuçlar ve neden adım atmanın önemli olduğu üzerine grup yansımasıyla tamamlayın.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Zorbalık Önleme Faaliyetleri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
