Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları, öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmelerinin harika bir yoludur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru olduklarını düşündüklerini açıklamak için verdikleri örneklerin sonunda başka bir hücre eklediler ve neden
- Öğrenciler akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları, öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmelerinin harika bir yoludur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru olduklarını düşündüklerini açıklamak için verdikleri örneklerin sonunda başka bir hücre eklediler ve neden
- Öğrenciler akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Gıda Zincirleri Hakkında Nasıl Yapılırlar Tartışma Hikaye Panosu
Bir Gıda Zincirleri Tartışması Düzenleyin ve Hikaye Panolarını Kullanın
Planlayın sınıf içinde gıda zincirleri hakkında basit bir tartışma yapın ve tartışma hikaye panonuzu kılavuz olarak kullanın. Bu, öğrenciler arasında eleştirel düşünmeyi ve saygılı tartışmayı teşvik eder.
Her öğrenciye rol atayın
Seçin hangi öğrencilerin farklı bakış açılarını veya gıda zinciri içindeki organizmaları temsil edeceğini. Açık roller, öğrencilerin araştırmalarına ve katılımlarına odaklanmalarını sağlar.
Açık tartışma kuralları ve beklentileri belirleyin
Kuralları belirleyin saygılı tartışma, zaman sınırları ve karşıt fikirlerle nasıl cevap verileceğine dair. Kurallar, tartışmaların üretken ve adil olmasını sağlar.
İddialar sırasında hikaye panolarını görsel yardım olarak kullanın
Öğrencileri teşvik edin görüşlerini belirtirken hikaye panosu hücrelerine referans vermeye. Görseller, iddialarını destekler ve sınıfın ilgisini korur.
Tartışmayı sınıf olarak değerlendirin
Gözden geçirin öğrencilerin tartışmadan ne öğrendiklerini ve düşüncelerinin nasıl değiştiğini. Yansıma, öğrenmeyi pekiştirir ve iletişim becerilerini geliştirir.
Gıda Zincirleri Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Tartışma Hikaye Panosu
Gıda zincirleri tartışma hikaye panosu nedir ve sınıfta nasıl yardımcı olur?
Gıda zincirleri tartışma hikaye panosu görsel bir aktivitedir ve öğrencilerin resimli hikaye panoları kullanarak gıda zincirleri hakkında fikir paylaşması ve tartışmasıdır. Bu etkinlik, öğrencilerin eleştirel düşünme, işbirliği yapma ve yanlış anlamaları fark etme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur ve iletişim becerilerini artırır.
Öğretmenler, gıda zincirlerini etkili bir şekilde öğretmek için tartışma hikaye panolarını nasıl kullanabilir?
Öğretmenler, gıda zinciriyle ilgili bir problemi sunarak ve ardından öğrencilerden görüşlerini hikaye panosu hücrelerinde temsil etmelerini isteyerek tartışma hikaye panolarını kullanabilir. Bu süreç, öğrencilerin farklı bakış açılarını analiz etmelerine, düşüncelerini gerekçelendirmelerine ve arkadaş tartışmasıyla öğrenmelerine yardımcı olur.
Ortaokul öğrencileri için tartışma hikaye panolarında gerçek zamanlı işbirliği yapmanın faydaları nelerdir?
Gerçek zamanlı işbirliği öğrencilerin aynı hikaye panosu üzerinde birlikte çalışmalarını sağlar, bu da daha derin düşünme, takım çalışması ve iletişim becerilerinin gelişmesine katkıda bulunur. Ayrıca, öğrencilerin görevleri daha verimli tamamlamasına ve birbirlerinin fikirlerinden öğrenmesine olanak tanır.
Sınıfım için işbirlikçi bir hikaye panosu görevi nasıl ayarlayabilirim?
İşbirliğini etkinleştirmek için, “Görev Düzenle” sekmesine gidin ve gerçek zamanlı işbirliğini açın. Bu, birden fazla öğrencinin aynı hikaye panosuna katkıda bulunmasını sağlar ve grup çalışmalarını daha etkileşimli ve ilgi çekici hale getirir.
Gıda zincirleri hakkında derslerde tartışma hikaye panolarını kullanmanın yaratıcı yolları nelerdir?
Öğrencilere gerekçelendirme yapmak için yeni hücreler ekme, yanlış anlamaları ele almak için hikaye panoları oluşturma veya kendi tartışma sorularını tasarlama gibi yollarla kullanabilirsiniz. Bu yaklaşımlar, dersleri daha etkileşimli hale getirir ve öğrencilerin gıda zincirleri konusunda anlayışlarını derinleştirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Yemek Zinciri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
