Faaliyete Genel Bakış
Burada, öğrenciler yasama sürecini kendi faturalarıyla simüle edecekleri bir Sınıf Kongresi üyesi olacaklar. Her öğrenci ya Temsilciler Meclisi ya da Senato üyesi olacaktır. Bu aktivitede öğrenciler, toplumda uygulandığını görmek istedikleri kendi yasalarını oluşturacaklar . Mevcut zamana bağlı olarak, öğretmenler öğrencilerin basitçe Storyboard That Kongresi’ndeki faturaları taslak haline getirmesini veya Sınıflandırılmış Kongreyi simüle etmek için genişletilmiş etkinliği kullanmalarını sağlayabilir .
Öğrenciler senaryolarına şu bilgileri ekler:
- Fatura Adı ve Açıklaması
- Fatura Adreslemesinde Sorun Nedir?
- Bill Sorunu Nasıl Giderir?
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrenci, hukuk tekliflerinin oluşturulmasının ardından, Sınıf Kongresini simüle edecektir. Bu süreçte atılacak ilk adım, sınıfı hem Temsilciler Meclisi'ne hem de Senato'ya bölmek olacaktır. Pratik ise, Senato grubu Meclis'ten daha küçük olmalıdır. Öğrenciler House ve Senato'ya bölündükten sonra, öğrenciler faturalarını daha küçük gruplarına sunacaklar. Sınıfın büyüklüğü bir sorunsa ve bu gruplar çok büyükse, öğretmen Senato ve Evi daha küçük komitelere bölebilir, böylece her öğrencinin film şeridi faturasını birbirine sunma şansı olur.
Öğrenciler kendi gruplarına sunulduktan sonra, Senato ve Saray yasaları geçmek isteyip istemediklerine oy verecek. Grubun çoğunluğu yasayı onaylarsa, yasa onay için diğer eve önerilecektir. Hem sınıf Senatosu hem de Meclis, yasanın onaylaması durumunda, sınıfa, öğretmene veya öğrenciye, tasarıyı imzalama veya veto etme yetkisi olan ABD Başkanı olabilir. “Bir Fatura Nasıl Bir Kanun Olur” faaliyeti adımlarını takiben, öğrenciler Başkan'ın tasarıyı veto etmesi durumunda hangi adımların geleceğini öğrenebileceklerdir.
Bu aktiviteyi birden fazla sınıfla kullanan öğretmenler için, her bir sınıfta geçirilen yasaların bir listesini oluşturabilir ve diğer sınıfların faturalarına oy vermesine izin verebilir. Onaylanan yeni yasaya ve öğretmenin kararlarına bağlı olarak, yasa sınıfa uygunsa, sınıfta öğrencinin oluşturduğu yeni kanunu “uygulayabilir”!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Toplumda veya okulda uygulanmasını görmek istediğiniz kendi yasanızı oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Örümcek haritasının ortasına faturanın adını yazın.
- Bir hücreye faturanın bir açıklamasını yazın.
- Başka bir hücrede, faturanın hangi sorunu ele aldığını açıklayın.
- Üçüncü hücrede, faturanın sorunu nasıl çözdüğünü açıklayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her hücre için bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Burada, öğrenciler yasama sürecini kendi faturalarıyla simüle edecekleri bir Sınıf Kongresi üyesi olacaklar. Her öğrenci ya Temsilciler Meclisi ya da Senato üyesi olacaktır. Bu aktivitede öğrenciler, toplumda uygulandığını görmek istedikleri kendi yasalarını oluşturacaklar . Mevcut zamana bağlı olarak, öğretmenler öğrencilerin basitçe Storyboard That Kongresi’ndeki faturaları taslak haline getirmesini veya Sınıflandırılmış Kongreyi simüle etmek için genişletilmiş etkinliği kullanmalarını sağlayabilir .
Öğrenciler senaryolarına şu bilgileri ekler:
- Fatura Adı ve Açıklaması
- Fatura Adreslemesinde Sorun Nedir?
- Bill Sorunu Nasıl Giderir?
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrenci, hukuk tekliflerinin oluşturulmasının ardından, Sınıf Kongresini simüle edecektir. Bu süreçte atılacak ilk adım, sınıfı hem Temsilciler Meclisi'ne hem de Senato'ya bölmek olacaktır. Pratik ise, Senato grubu Meclis'ten daha küçük olmalıdır. Öğrenciler House ve Senato'ya bölündükten sonra, öğrenciler faturalarını daha küçük gruplarına sunacaklar. Sınıfın büyüklüğü bir sorunsa ve bu gruplar çok büyükse, öğretmen Senato ve Evi daha küçük komitelere bölebilir, böylece her öğrencinin film şeridi faturasını birbirine sunma şansı olur.
Öğrenciler kendi gruplarına sunulduktan sonra, Senato ve Saray yasaları geçmek isteyip istemediklerine oy verecek. Grubun çoğunluğu yasayı onaylarsa, yasa onay için diğer eve önerilecektir. Hem sınıf Senatosu hem de Meclis, yasanın onaylaması durumunda, sınıfa, öğretmene veya öğrenciye, tasarıyı imzalama veya veto etme yetkisi olan ABD Başkanı olabilir. “Bir Fatura Nasıl Bir Kanun Olur” faaliyeti adımlarını takiben, öğrenciler Başkan'ın tasarıyı veto etmesi durumunda hangi adımların geleceğini öğrenebileceklerdir.
Bu aktiviteyi birden fazla sınıfla kullanan öğretmenler için, her bir sınıfta geçirilen yasaların bir listesini oluşturabilir ve diğer sınıfların faturalarına oy vermesine izin verebilir. Onaylanan yeni yasaya ve öğretmenin kararlarına bağlı olarak, yasa sınıfa uygunsa, sınıfta öğrencinin oluşturduğu yeni kanunu “uygulayabilir”!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Toplumda veya okulda uygulanmasını görmek istediğiniz kendi yasanızı oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Örümcek haritasının ortasına faturanın adını yazın.
- Bir hücreye faturanın bir açıklamasını yazın.
- Başka bir hücrede, faturanın hangi sorunu ele aldığını açıklayın.
- Üçüncü hücrede, faturanın sorunu nasıl çözdüğünü açıklayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her hücre için bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Yasama Organı Hakkında Nasıl Yapılır - Yasa Oluşturma Simülasyonu
Bir önerilen yasa hakkında sınıf tartışması düzenleyin
Eleştirel düşünmeyi teşvik edin öğrencilerin bir sınıf arkadaşlarının yasa tasarısının artılarını ve eksilerini tartışmasını sağlayarak. Bu, saygılı tartışmayı ve yasa yapma konusunda daha derin anlayışı teşvik eder.
Öğrencilere lobiçi veya çıkar grupları gibi roller atayın
Katılımı artırın öğrencilerin lobiçi veya paydaşlar olarak yasa tasarılarını savunmalarına izin vererek. Bu, gerçek dünya bağlamı ekler ve öğrencilerin farklı bakış açılarını görmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere benzer yasa örnekleri üzerinde araştırma yapmayı öğretin
Öğrenmeyi gerçeğe bağlayın öğrencilerin önerileri gibi yerel, eyalet veya federal yasaları bulup paylaşmalarını sağlayarak. Bu, fikirlerinin alaka düzeyini gösterir.
Argümanları ve kanıtları haritalandırmak için grafik düzenleyiciler kullanın
Mantıklı düşünmeyi destekleyin öğrencilerin yasa tasarılarıyla ilgili nedenleri, kanıtları ve karşıt görüşleri organize etmeleri için basit şablonlar sağlayarak. Bu, tartışmaları ve görüşmeleri daha net hale getirir.
Meclis süreci deneyimi üzerine sınıfça düşünün
Metakognisyonu teşvik edin öğrencilerin öğrendiklerini, zorlandıklarını ve gerçek yasa yapıcıların nasıl hissedebileceğini tartışarak. Bu, empatiyi ve daha derin vatandaşlık anlayışını geliştirir.
Yasama Organı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular - Yasa Oluşturma Simülasyonu
Sınıf Meclisi Yasama Simülasyonu nedir?
Sınıf Meclisi Yasama Simülasyonu, öğrencilerin Meclis veya Senato üyeleri olarak rol oynayarak kendi yasa tekliflerini hazırladıkları, sundukları ve oyladıkları, gerçek yasama sürecini eğlenceli ve eğitici bir şekilde taklit eden etkileşimli bir etkinliktir.
Öğretmenler sınıfta yasama organı simülasyonu nasıl yapabilir?
Öğretmenler yasama organı simülasyonu yapabilirler; öğrencileri Meclis ve Senato'ya bölerek, yasa teklifleri hazırlamalarını, gruplar halinde sunup tartışmalarını, oy kullanmalarını ve ardından bir kanun haline gelene kadar başkanlık onayı veya veto simülasyonu yapmalarını sağlayabilirler.
Bu etkinlikte öğrencilerin kendi yasalarını yaratmak için hangi adımları takip etmelidir?
Öğrenciler yasa tekliflerini adlandırmalı, ele aldığı sorunu tanımlamalı, sorunu nasıl çözdüğünü açıklamalı ve her bölümü örümcek haritası formatında göstererek, ardından önerilerini grubuna sunup geri bildirim ve oy kullanma yapmalıdırlar.
Yasama sürecini simüle etmek ortaokul ve lise öğrencileri için neden faydalıdır?
Yasama sürecini simüle etmek, öğrencilere yasaların nasıl yapıldığını anlamalarına, eleştirel düşünceyi geliştirmelerine, topluluk önünde konuşma pratiği yapmalarına ve hükümet rollerini eğlenceli ve uygulamalı bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olur.
Sınıf Meclisi etkinliği sırasında büyük sınıfları yönetmek için bazı ipuçları nelerdir?
Büyük sınıfları yönetmek için öğretmenler, Meclis ve Senato'yu küçük komitelere ayırabilir, sunumları döndürerek veya birden fazla oturum düzenleyerek her öğrencinin katılımını ve yasa tekliflerini sunmasını sağlayabilirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Yasama Şube
- Exam • albertogp123 • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
