Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Sınıflandırma Tartışma Hikaye Panosu Hakkında Nasıl Yapılır
Sınıflandırma Tartışması Sonrası Öğrenci Yansımalarını Etkili Şekilde Kolaylaştırın
Öğrencileri öğrenmeleri üzerine düşünmeye teşvik edin ve her öğrenci için sessiz zaman ayırarak storyboard etkinliğinden sonra yeni öğrendikleri fikirleri ve kalan soruları yazmalarını sağlayın. Bunun öğrenmeyi pekiştirmeye ve metakognisyonu teşvik etmeye yardımcı olur.
Öğrencilere Yanlış Anlamaları Birlikte Belirlemeleri İçin Rehberlik Edin
Hikaye tahtalarını bütün sınıfla gözden geçirin ve öğrencilerden bilimsel yanlış anlamaları veya hataları fark etmelerini isteyin. Bunları grup halinde tartışın ve kavramları netleştirin, sınıfınızda büyüme zihniyetini teşvik edin.
Hikaye Tahtası Tartışmalarını Gerçek Hayat Örnekleriyle Bağlantılandırın
Öğrencilerden sınıf dışı durumlarla ilgili sınıflandırma argümanlarını ilişkilendirmelerini isteyin, örneğin hayvanları hayvanat bahçesinde sınıflandırmak veya evde nesneleri ayırmak gibi. Bunun öğrenmeyi anlamlı kılar ve öğrencilerin bilimsel düşüncenin değerini sınıf dışındaki durumlarda görmelerine yardımcı olur.
Daha Derin Anlayış İçin Akran Geri Bildirimi Atayın
Öğrencileri veya küçük grupları birbirlerinin hikaye tahtalarını gözden geçirmeye ve argümanların açıklığı ve doğruluğu hakkında yapıcı geri bildirimde bulunmaya teşvik edin. Bu iletişim becerilerini geliştirir ve saygılı, kanıta dayalı tartışmaları teşvik eder.
Hızlı Bir Çıkış Biletiyle Öğrenmeyi Güçlendirin
Dersi, öğrencilerin öğrendikleri bir şey ve sınıflandırma hakkında hâlâ bir soruları yazdıkları basit bir çıkış bileti ile sonlandırın. Bu yanıtları, bir sonraki dersinizi planlamada kullanın ve kalan karışıklıkları giderin.
Sınıflandırma Tartışma Hikaye Panosu Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bilim derslerinde sınıflandırma tartışma hikaye panosu nedir?
Sınıflandırma tartışma hikaye panosu, öğrencilerin bir bilim konusu hakkında farklı bakış açılarını paylaş, eleştir ve değerlendirdiği görsel bir etkinliktir. Bu, öğrencilerin ne bildiklerini belirlemelerine, sorular sormalarına ve ortak tartışma ve görsel anlatım yoluyla yanlış anlamaları netleştirmelerine yardımcı olur.
Tartışma hikaye panolarını öğrenci işbirliğini teşvik etmek için nasıl kullanabilirim?
Hikaye panosu görevinizde Gerçek Zamanlı İşbirliği özelliğini etkinleştirerek öğrencilerin birlikte canlı çalışmasını sağlayın. Öğrenciler her biri benzersiz karakterlerle temsil edilen fikirlerini katkıda bulunur ve nedenlerini tartışır, bu da derinlemesine anlayış ve iletişimi teşvik eder.
Neden tartışma hikaye panoları öğrenci yanlış anlamalarını ele almakta etkilidir?
Tartışma hikaye panoları, öğrencilerin fikirlerini görsel ve sözlü olarak ifade edip savunmalarına olanak tanır, böylece öğretmenlerin yanlış anlamaları kolayca fark etmesine ve ele almasına yardımcı olur. Öğrenciler, düşüncelerini açıklayarak ve alternatif görüşleri dikkate alarak öğrenirler.
Hikaye panolarıyla grup tartışmalarını yönetmek için bazı ipuçları nelerdir?
Herkesin saygılı bir şekilde katılımını sağlamak için net tartışma kuralları belirleyin. Odaklı diyaloğu teşvik etmek için küçük gruplar veya çiftler kullanın ve öğrencilerin fikirlerini formal dil ve hikaye panosu kanıtlarıyla açıklamalarını sağlayın.
Bir sınıf için tartışma hikaye panosu şablonunu nasıl özelleştirebilirim?
Boş şablonu kopyaladıktan sonra, ders hedeflerinizle uyumlu olacak şekilde belirli problem ve olası çözümler ekleyin. Öğrenciler daha sonra kendi yanıtlarını oluşturarak tartışabilirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sınıflandırma
- bear • USFS Region 5 • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bears • indywriter • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Panda • angela n. • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow on Snout, Polar Bear • flickrfavorites • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
