Faaliyete Genel Bakış
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Komplo | Üç hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. Cümleler her bir parçayı doğru bir şekilde özetler. | Bir hücre arızalı veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya iki veya üç hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. | Bazı resimler hikayeyi anlatmaya yardımcı olur. Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Görüntüler hikaye ile anlam ifade etmiyor. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Komplo | Üç hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. Cümleler her bir parçayı doğru bir şekilde özetler. | Bir hücre arızalı veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya iki veya üç hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. | Bazı resimler hikayeyi anlatmaya yardımcı olur. Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Görüntüler hikaye ile anlam ifade etmiyor. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
BME Hakkında Nasıl Yapılır? RJ Palacio'nun Wonder kitabının özeti
Öğrencileri, herhangi bir hikayeyi okuduktan sonra kendi BME özetlerini yazmaya nasıl yönlendirebilirim?
Öğrencilere bir hikayeyi kendi kelimeleriyle BME formatında tekrar anlatmalarını teşvik edin. Bu, hikayenin ana olaylarını tanımlama konusunda anlayış ve güven oluşturur.
Tanıdık bir hikayeyle BME özeti oluşturmayı modelleme
Göstermek için, "Üç Küçük Domuz" gibi basit ve iyi bilinen bir hikayeyi başlangıç, gelişme ve sonuç bölümlerine ayırmayı gösterin. Her bölümü tanımlarken sözlü olarak düşünün, böylece öğrenciler süreci görebilir.
Öğrencilere favori bir hikaye seçip BME notları almalarını sağlayın
Sor öğrencilerden bildikleri bir kitabı seçmelerini ve her bölüm için (başlangıç, gelişme, sonuç) bir veya iki cümle yazmalarını isteyin. Bu, özet çıkarmayı ve düşünceleri düzenlemeyi pratik etmelerine yardımcı olur.
Notları kısa bir yazılı özet haline getirmeleri için öğrencilere rehberlik edin
Destekleyin öğrencilerin BME notlarını kullanarak tam bir özet paragrafı yazmalarını sağlayın. Kendi kelimelerini kullanmaları ve ana olayları dahil etmeleri konusunda hatırlatın.
Öğrenci çalışmalarını sınıfta gözden geçirin ve kutlayın
Birkaç özeti yüksek sesle paylaşın ve her öğrencinin neyi iyi yaptığına vurgu yapın. Övgü ve nazik geri bildirim sağlayarak becerileri ve özgüveni geliştirin!
BME Hakkında Sıkça Sorulan Sorular RJ Palacio'nun Wonder adlı eserinin özeti
BME özeti nedir ve R.J. Palacio'nun 'Wonder' adlı kitabıyla nasıl kullanılır?
Bir BME özeti, bir hikayeyi üç bölüme ayırır: Başlangıç (giriş ve sorun), Orta (ana olaylar ve doruk noktası) ve Sona (çözüm ve sonuç). R.J. Palacio'nun 'Wonder' adlı kitabında, öğrenciler BME'yi kullanarak her bölümdeki önemli olayları görsel ve metinsel olarak özetleyebilir, hikaye yapısını anlamalarına yardımcı olur.
İlkokul öğretmenleri, bir BME hikaye panosu etkinliği kullanarak olay yapısını nasıl tanıtabilir?
İlkokul öğretmenleri, öğrencilerin bir BME hikaye panosu oluşturmalarını sağlayarak olay yapısını tanıtabilir. Öğrenciler hikayeyi başlangıç, orta ve son bölümlerine ayırır, ardından her kısmı çizer ve açıklar. Bu uygulamalı etkinlik, hikaye unsurlarını somutlaştırır ve kavramayı destekler.
Bir hikayenin başlangıç, orta ve sonunu özetlemeye yardımcı olmak için bazı ipuçları nelerdir?
Öğrencilere yardımcı olmak için, başlangıçta ana karakterleri ve sorunu belirlemelerini, orta bölümde ana olaylar ve doruk noktasını vurgulamalarını ve sorunun nasıl çözüldüğünü anlatmalarını isteyin. Resimler veya cümle başlangıçları kullanmak ek destek sağlayabilir.
Bir hikaye öğelerini öğretmek için anlatı hikaye panosu oluşturmak neden etkilidir?
Anlatı hikaye panosu oluşturmak, öğrencilere görsel ve metinsel olarak katılım sağlar, olay yapısını pekiştirir ve düşüncelerini düzenlemelerine yardımcı olur. Özellikle küçük yaşta veya görsel düşünen öğrenciler için faydalıdır.
4. ila 6. sınıf öğrencileri için bir BME hikaye panosu etkinliğini nasıl destekleyebilirsiniz?
4-6. sınıflar için bir BME hikaye panosu desteklemek amacıyla, ipuçları içeren şablonlar sağlayın, görseller veya cümle çerçevesi kullanmalarına izin verin ve çiftler veya küçük gruplar halinde çalışın. Öğrenci becerilerine ve öğrenme hedeflerine göre talimatları uyarlayın.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Merak Etmek
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
