Faaliyete Genel Bakış
Kişilik, bir kişisel doğa veya insan özelliklerini insan olmayan bir şeye veya bir soyut kalitenin insan biçiminde gösterilmesidir. Rudyard Kipling'in "Rikki-Tikki-Tavi" adlı kısa öyküsünde, hayvan karakterlerinin hepsinin insana benzer bir davranış ve duyguları var.
Kitaptaki her hayvan karakteri, bir şekilde insan gibi konuşuyor ve hissediyor. Bütün hayvanlar birbirleriyle etkileşim kurar, bilgi paylaşır ve planlarlar. Öğrencilere örümcek haritası veya Frayer Modeli yaparak farklı karakterler için bunun bir örneğini bulmalarını sağlayın. Öğrenciler hikayeden bir alıntı kullanmalı ve yazarın bir şekilde hayvanı kişilik haline getirdiğini kanıtlamak için açıklamalıdır.
Kişilik Örnekleri
| KARAKTER | ALINTI | AÇIKLAMA |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Öfkeli olduğu haliyle, Rikki-tikki büyük kobra boyutlarını gördüğünden korktu." | Kipling duygularını bir insan gibi anlatıyor. |
| Chuchundra | "Chuchundra oturup gözyaşları boğucalarından devrilmesine kadar ağladı." | İnsanlar duygusal nedenlerle ağlıyor; Hayvanlar anlamıyor. |
| Nag ve Nagaina | "Ev boşaldığında insanlar," dedi Nagina kocasına ... | Evlilik bir insani kurumdur. Hayvanlar aslında evlenmezler. |
| Darzee ve Karısı | Darzee, "Çok mutsuz durumdayız" dedi. "Dün bebeklerimiz yuvadan çıktı." | Darzee ve karısı, çoğu çocuğun yapmadığı bir şekilde duygularını nedenlerini anlıyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
“Rikki-Tikki-Tavi” de her bir karakterin nasıl kişileştirildiğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Frayer modelinin ortasına "Personification" yazın.
- Her başlık kutusuna adları koyarak dört karakter tanımlayın.
- Açıklamada bir teklif yazın ve neden kişiselleştirildiğini açıklayın.
- Her karakteri uygun hayvanlar, renkler ve sahnelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kişileştirme Örnekleri | Üç kişileştirme örneği vardır. | Kişileştirmenin iki doğru örneği vardır. | Kişileştirme örneklerinden yalnızca biri doğrudur. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahnelerin, karakterlerin, öğelerin vb. net görselleriyle hikayedeki kişileştirme örneğini tasvir eder. | Çizimler, hikayedeki kişileştirme örneğini tasvir ediyor ancak net değil veya eksik. | Çizimler seçilen örneklerle anlam ifade etmiyor. |
| Açıklamalar | Hikaye bağlamında kişileştirmenin ne anlama geldiğini doğru bir şekilde açıklayan her üç kişileştirme örneği için açıklamalar vardır. | Açıklamalardan biri eksik veya açıklamalar kişileştirmenin hikaye bağlamında ne anlama geldiğini tam olarak açıklamıyor. | İki veya daha fazla açıklama eksik veya kişileştirmenin ne anlama geldiğini açıklamıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Kişilik, bir kişisel doğa veya insan özelliklerini insan olmayan bir şeye veya bir soyut kalitenin insan biçiminde gösterilmesidir. Rudyard Kipling'in "Rikki-Tikki-Tavi" adlı kısa öyküsünde, hayvan karakterlerinin hepsinin insana benzer bir davranış ve duyguları var.
Kitaptaki her hayvan karakteri, bir şekilde insan gibi konuşuyor ve hissediyor. Bütün hayvanlar birbirleriyle etkileşim kurar, bilgi paylaşır ve planlarlar. Öğrencilere örümcek haritası veya Frayer Modeli yaparak farklı karakterler için bunun bir örneğini bulmalarını sağlayın. Öğrenciler hikayeden bir alıntı kullanmalı ve yazarın bir şekilde hayvanı kişilik haline getirdiğini kanıtlamak için açıklamalıdır.
Kişilik Örnekleri
| KARAKTER | ALINTI | AÇIKLAMA |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Öfkeli olduğu haliyle, Rikki-tikki büyük kobra boyutlarını gördüğünden korktu." | Kipling duygularını bir insan gibi anlatıyor. |
| Chuchundra | "Chuchundra oturup gözyaşları boğucalarından devrilmesine kadar ağladı." | İnsanlar duygusal nedenlerle ağlıyor; Hayvanlar anlamıyor. |
| Nag ve Nagaina | "Ev boşaldığında insanlar," dedi Nagina kocasına ... | Evlilik bir insani kurumdur. Hayvanlar aslında evlenmezler. |
| Darzee ve Karısı | Darzee, "Çok mutsuz durumdayız" dedi. "Dün bebeklerimiz yuvadan çıktı." | Darzee ve karısı, çoğu çocuğun yapmadığı bir şekilde duygularını nedenlerini anlıyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
“Rikki-Tikki-Tavi” de her bir karakterin nasıl kişileştirildiğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Frayer modelinin ortasına "Personification" yazın.
- Her başlık kutusuna adları koyarak dört karakter tanımlayın.
- Açıklamada bir teklif yazın ve neden kişiselleştirildiğini açıklayın.
- Her karakteri uygun hayvanlar, renkler ve sahnelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kişileştirme Örnekleri | Üç kişileştirme örneği vardır. | Kişileştirmenin iki doğru örneği vardır. | Kişileştirme örneklerinden yalnızca biri doğrudur. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahnelerin, karakterlerin, öğelerin vb. net görselleriyle hikayedeki kişileştirme örneğini tasvir eder. | Çizimler, hikayedeki kişileştirme örneğini tasvir ediyor ancak net değil veya eksik. | Çizimler seçilen örneklerle anlam ifade etmiyor. |
| Açıklamalar | Hikaye bağlamında kişileştirmenin ne anlama geldiğini doğru bir şekilde açıklayan her üç kişileştirme örneği için açıklamalar vardır. | Açıklamalardan biri eksik veya açıklamalar kişileştirmenin hikaye bağlamında ne anlama geldiğini tam olarak açıklamıyor. | İki veya daha fazla açıklama eksik veya kişileştirmenin ne anlama geldiğini açıklamıyor. |
\"Rikki-Tikki-Tavi\"de Kişileştirme Hakkında Nasıl Yapılır?
Hikâyeden kişileştirme alıştırması yapmak için yeni bir bölüm seçin
Kısa bir alıntı seçin "Rikki-Tikki-Tavi" adlı hikâyeden, dersinizde zaten kullanılmamış olsun. Yeni pasajlar, öğrencilerin yeni metinlerle ilgilenmesine ve farklı bağlamlarda kişileştirmeyi tanımalarına yardımcı olur.
Öğrencilerin yeni pasajda kişileştirmeyi tanımlamalarını sağlayın
Öğrencilere pasajı yakından okumalarını söyleyin ve hayvanların insana özgü duyguları, hareketleri veya konuşmaları gösterdiği kelimeleri veya ifadeleri altını çizin. Bu, gözlem becerilerini keskinleştirir ve mecazi dil anlayışını derinleştirir.
Bir sınıf olarak tartışın ve düşüncelerinizi modelleyin
Kendi notlarınızı paylaşın ve neden her örneğin kişileştirme olduğunu açıklayın. Sözlü modelleme, öğrencilerin metin deliliyle cevaplarını nasıl gerekçelendireceklerini öğrenmelerine yardımcı olur.
Öğrencilerden kendi açıklama cümlelerini yazmalarını isteyin
Öğrencilere kısa bir cümle yazmalarını söyleyin ve yazarın hayvanı pasajda nasıl kişileştirdiğini açıklayın. Bu, anlama becerisini ve edebi terimlerin anlamlı kullanımını pekiştirir.
Kreatif sahne tasviri yapmaya teşvik edin
Öğrencilerin, pasaj temelinde, hayvanın insana benzeyen bir şekilde hareket ettiğini çizmesini veya dijital olarak tasvir etmesini isteyin. Kişileştirmeyi görselleştirmek, kavramı akılda kalıcı ve eğlenceli hale getirir.
\"Rikki-Tikki-Tavi\"de Kişileştirme Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
“Rikki-Tikki-Tavi”de kişileştirme nedir?
Kişileştirme "Rikki-Tikki-Tavi"de hayvan karakterlerin insan duyguları, davranışları veya konuşmaları kazanmasıdır. Örneğin, Rikki-tikki korku ve öfke hisseder, Darzee üzüntü ifade eder ve Nag ile Nagaina birlikte konuşur ve plan yapar, hepsi insan gibi özellikler gösterir.
“Rikki-Tikki-Tavi” kullanarak kişileştirmeyi nasıl öğretebilirim?
Bu hikayeyle kişileştirmeyi öğretmek için, öğrencilerin hayvanların insan gibi davrandığı veya hissettiği alıntıları bulmasını sağlayın. Bir örümcek haritası veya Frayer Modeli kullanın. Her öğrenci bir karakteri tanımlar, bir alıntı verir ve neden kişileştirme olduğunu açıklar, sonra sahneyi resmeder.
“Rikki-Tikki-Tavi”de bazı kişileştirme örnekleri nelerdir?
Örnekler şunları içerir: Rikki-tikki korkup öfkelenir, Chuchundra gözyaşlarıyla ağlar, Nag ve Nagaina planlarını evli çift gibi tartışır ve Darzee ile karısı kaybettikleri bebekler hakkında mutsuzluk hisseder. Her biri hayvanlarda insan duyguları veya davranışları gösterir.
Rudyard Kipling neden hayvan karakterlerde kişileştirme kullanır?
Kipling kişileştirme kullanarak hayvan karakterleri okuyuculara daha yakın ve ilgi çekici hale getirir. Onlara insan özellikleri vererek, öğrencilerin duygusal bağ kurmasına ve hikayenin temalarını daha derin anlamalarına yardımcı olur.
Bir Frayer Modeli nedir ve kişileştirme dersleri için nasıl kullanılır?
Bir Frayer Modeli, tanım, özellikler, örnekler ve olmayanlar olmak üzere dört bölüme sahip grafik düzenleyicidir. Kişileştirme için, öğrenciler terimi ortaya koyar, ardından hikayeden alıntılar ve açıklamalar kullanarak her bölümü doldurur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Rikki-Tikki-Tavi
![Rikki-Tikki-Tavi tarafından Rudyard Kipling - "Rikki-Tikki-Tavi" Özet](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105723/cell-col-1-row-1-w400.png "Rikki-Tikki-Tavi tarafından Rudyard Kipling - "Rikki-Tikki-Tavi" Özet")
![Rudki Kipling tarafından Rikki-Tikki-Tavi - "Rikki-Tikki-Tavi" Neden ve Etkisi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4103681/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Rudki Kipling tarafından Rikki-Tikki-Tavi - "Rikki-Tikki-Tavi" Neden ve Etkisi")
![Rikki Kipling tarafından Rikki-Tikki-Tavi - "Rikki-Tikki-Tavi" için Karakter Haritası](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4103685/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Rikki Kipling tarafından Rikki-Tikki-Tavi - "Rikki-Tikki-Tavi" için Karakter Haritası")
![Rikki Kipling'den Rikki-Tikki-Tavi - "Rikki-Tikki-Tavi" 'de Tahmin Yapmak](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4103693/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Rikki Kipling'den Rikki-Tikki-Tavi - "Rikki-Tikki-Tavi" 'de Tahmin Yapmak")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
