Faaliyete Genel Bakış
Richard III Trajedisi, öğrencilerin keşfetmesi için önemli olan ortak edebi unsurlarla doludur. Bu unsurlardan biri, kötü muamele görmüş ve kıyamete mahkum olmuş bir kahraman olan trajik kahraman. Bu oyunda, Richard kendisi bir kötü adam olduğunu kabul etse ve kötü davranışlarda bulunsa da, trajik bir kahramanın tüm standart özelliklerine uyuyor. Yunan filozofu Aristo, önce trajik bir kahramanın kendine has özelliklerini veya ilkelerini dile getirdi. Yukarıdaki film şeridi için, öğrenciler Richard'ı trajik bir kahraman yapan özelliklerin film şeridinde bir şablon kullanabilirler. Bitmiş ürün, Aristoteles'in ilkelerinin her birini spesifik özelliklerin ayrıntılı bir açıklaması ile özetlemektedir.
Trajik Kahraman olarak Kral Richard III
| ÖZELLİĞİ | AÇIKLAMA | Richard III'den örnek |
|---|---|---|
| hamartia | Kahramanın Düşüşüne Neden Olan Kusur | Richard, ne pahasına olursa olsun kral olma tutkusundan hareket ediyor. |
| kibir | Aşırı Gurur | Richard yenilmez olduğunu düşünüyor; Kibirli ve Leydi Anne'yi onunla evlenmek için başarıyla sallayacağına inanıyor ve tacı almak için herkesi öldürecek. |
| Peripeteia | Fortune'un geri çevrilmesi | Buckingham Galler'e kaçtı ve Richard'a karşı bir ordu kurdu; Richard, Richmond Kontu'nun tahtın son mücadelesinde kendisine karşı bir ordu getirdiğini keşfetti. Richard, müttefiklerinin çoğunun öldüğünü veya ona karşı olduğunu fark ediyor. |
| Anagnorisis | Eleştirel Keşif Momenti | Richard, öldürdüğü kişilerin hayaletleri tarafından ziyaret edilir ve kendisinden nefret eden şeytani bir kötü adam olduğunu keşfeder. İlk defa, o korkuyor. |
| öç | Önlenemeyen Kader | Hayaletler Richard'ın yenilgisini ve Richmond'un zaferini tahmin ediyor ve güneş doğmayı reddediyor. Richard ve Richmond, Richard'ın öldürüldüğü savaş alanında buluşuyor. |
| katarsis | Kahramanın Düşmesinden Sonra Seyircinin Acı veya Korku Duygusu | Richard, bu kadar çok insanı öldürerek ne kadar kötü günah işlediğini fark ettiğinde, izleyici hafif bir acı hissi duyuyor. Ayrıca yaklaşmakta olan yenilgisi ve felaketinden korkuyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Richard'ın trajik bir kahraman olarak görülebileceğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Oyunun olaylarını veya Richard'ın karakteristik özelliklerini, trajik bir kahramanın Aristoteles özelliklerine uyan tanımlayın.
- Hamartia , Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis ve Catharsis için örnekler gösterin .
- Özellikle Richard'ı trajik bir kahraman olarak gören her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Trajik Kahramanın Özellikleri | Altı trajik kahraman karakteristiği hikayeden doğru şekilde tanımlanıp tasvir edilmektedir. Sunulan açıklama, sahnelerin her bir karakteristiği nasıl tasvir ettiğini ve etkili analizini gösterir. | Dört ya da beş trajik kahraman özelliği hikayeden doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir ya da bazı unsurlar doğru tanımlanmayabilir. Açıklamalar sahneye bağlam verir, ancak çok az olabilir ve analizde bazı girişimlerde bulunulur. | İki ya da üç trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az. | Bir ya da daha az trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir ya da unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az veya hiç eksik. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları dağınık ve biraz karışıklık yaratabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır. | Öykü yazılarını anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Richard III Trajedisi, öğrencilerin keşfetmesi için önemli olan ortak edebi unsurlarla doludur. Bu unsurlardan biri, kötü muamele görmüş ve kıyamete mahkum olmuş bir kahraman olan trajik kahraman. Bu oyunda, Richard kendisi bir kötü adam olduğunu kabul etse ve kötü davranışlarda bulunsa da, trajik bir kahramanın tüm standart özelliklerine uyuyor. Yunan filozofu Aristo, önce trajik bir kahramanın kendine has özelliklerini veya ilkelerini dile getirdi. Yukarıdaki film şeridi için, öğrenciler Richard'ı trajik bir kahraman yapan özelliklerin film şeridinde bir şablon kullanabilirler. Bitmiş ürün, Aristoteles'in ilkelerinin her birini spesifik özelliklerin ayrıntılı bir açıklaması ile özetlemektedir.
Trajik Kahraman olarak Kral Richard III
| ÖZELLİĞİ | AÇIKLAMA | Richard III'den örnek |
|---|---|---|
| hamartia | Kahramanın Düşüşüne Neden Olan Kusur | Richard, ne pahasına olursa olsun kral olma tutkusundan hareket ediyor. |
| kibir | Aşırı Gurur | Richard yenilmez olduğunu düşünüyor; Kibirli ve Leydi Anne'yi onunla evlenmek için başarıyla sallayacağına inanıyor ve tacı almak için herkesi öldürecek. |
| Peripeteia | Fortune'un geri çevrilmesi | Buckingham Galler'e kaçtı ve Richard'a karşı bir ordu kurdu; Richard, Richmond Kontu'nun tahtın son mücadelesinde kendisine karşı bir ordu getirdiğini keşfetti. Richard, müttefiklerinin çoğunun öldüğünü veya ona karşı olduğunu fark ediyor. |
| Anagnorisis | Eleştirel Keşif Momenti | Richard, öldürdüğü kişilerin hayaletleri tarafından ziyaret edilir ve kendisinden nefret eden şeytani bir kötü adam olduğunu keşfeder. İlk defa, o korkuyor. |
| öç | Önlenemeyen Kader | Hayaletler Richard'ın yenilgisini ve Richmond'un zaferini tahmin ediyor ve güneş doğmayı reddediyor. Richard ve Richmond, Richard'ın öldürüldüğü savaş alanında buluşuyor. |
| katarsis | Kahramanın Düşmesinden Sonra Seyircinin Acı veya Korku Duygusu | Richard, bu kadar çok insanı öldürerek ne kadar kötü günah işlediğini fark ettiğinde, izleyici hafif bir acı hissi duyuyor. Ayrıca yaklaşmakta olan yenilgisi ve felaketinden korkuyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Richard'ın trajik bir kahraman olarak görülebileceğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Oyunun olaylarını veya Richard'ın karakteristik özelliklerini, trajik bir kahramanın Aristoteles özelliklerine uyan tanımlayın.
- Hamartia , Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis ve Catharsis için örnekler gösterin .
- Özellikle Richard'ı trajik bir kahraman olarak gören her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Trajik Kahramanın Özellikleri | Altı trajik kahraman karakteristiği hikayeden doğru şekilde tanımlanıp tasvir edilmektedir. Sunulan açıklama, sahnelerin her bir karakteristiği nasıl tasvir ettiğini ve etkili analizini gösterir. | Dört ya da beş trajik kahraman özelliği hikayeden doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir ya da bazı unsurlar doğru tanımlanmayabilir. Açıklamalar sahneye bağlam verir, ancak çok az olabilir ve analizde bazı girişimlerde bulunulur. | İki ya da üç trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az. | Bir ya da daha az trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir ya da unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az veya hiç eksik. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları dağınık ve biraz karışıklık yaratabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır. | Öykü yazılarını anlamak zordur. |
Richard III Trajik Kahraman Hakkında Nasıl Yapılır?
Engage students with a creative character analysis activity
Involve your students in analyzing Richard III by going beyond templates—ask them to create character diaries or social media profiles from Richard’s perspective. This approach encourages deeper empathy and understanding of his motivations and tragic flaws.
Assign roles for a dramatic classroom reading
Select students to play key characters and read pivotal scenes aloud. This strategy energizes the classroom, supports comprehension, and lets students experience the emotional shifts of Richard’s journey as a tragic hero.
Discuss the impact of Richard’s choices using a cause-and-effect chart
Guide students to map Richard’s decisions and their outcomes using a visual chart. This helps students see connections between character traits and plot events, reinforcing key tragic hero concepts.
Facilitate a debate on Richard’s status as a tragic hero
Organize a class debate where students defend or challenge the idea that Richard III fits Aristotle’s tragic hero mold. Debates foster critical thinking and allow students to practice citing text evidence.
Encourage personal connections through reflective journaling
Ask students to write short journal entries reflecting on a time they faced a difficult choice or flaw, connecting their experience to Richard’s journey. Personal reflection deepens understanding and makes the material more relatable.
Richard III Trajik Kahraman Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Shakespeare'in oyununda Richard III'ü trajik bir kahraman yapan nedir?
Richard III trajik bir kahraman olarak kabul edilir çünkü önemli Aristoteles özelliklerini gösterir: hamartia (ölümcül kusur—hırsı), hubris (aşırı gurur), kaderin tersine dönmesi, anagnorisis (kritik öz-farkındalık), nemesis (kaçınılmaz kader) ve seyircide katharsis (şefkat ve korku) uyandırır.
Öğrenciler Aristoteles'in ilkelerine göre Richard III'ün trajik kahraman özelliklerini nasıl tanımlayabilirler?
Öğrenciler, her Aristotelian özelliği gösteren sahneleri inceleyebilir: Richard'ın hırsını kusur olarak belirleyin, gurur ve kibir anlarını, müttefiklerin ona karşı döndükten sonra çöküşünü, suçluluğun farkına varışını ve yenilgisi sonrası seyircinin duygusal tepkisini tespit edebilirler.
Richard III'te hamartia ve hubris'e örnekler nelerdir?
Richard'ın hamartia'sı tahta ulaşmak için acımasız hırsıdır. Hubris ise, Lady Anne'yi manipüle edebileceğine ve rakipleri olmadan her şeyi halledebileceğine aşırı güvenle davranmasıdır.
Neden katharsis, Richard III'nin hikayesinde önemlidir?
Katharsis önemlidir çünkü seyircilere, Richard'ın kendi kötülüğünü fark edip yenilgiye uğradığında şefkat ve korku deneyimleme fırsatı sunar. Bu duygusal boşalım, izleyicilerin sınır tanımayan hırs ve ahlaki yozlaşmanın sonuçlarını düşünmesine yardımcı olur.
Hangi etkinlikler, öğrencilerin Richard III'teki trajik kahraman özelliklerini anlamalarına yardımcı olur?
Etkin aktiviteler arasında, Richard'ın eylemlerini Aristoteles özelliklerine haritalayan hikaye panosu oluşturmak, her özellik için önemli sahneleri tartışmak ve Richard'ın yolculuğunu trajik kahraman kavramıyla bağdaştıran kısa açıklamalar yazmak yer alır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Richard III Trajedisi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
