Faaliyete Genel Bakış
Tarihi ELA ile birleştirmek için ek bir aktivite için, öğrenciler Karayip Yerli Halkları hakkındaki bir hikayede mecazi dili tanımlayan hikaye tahtaları oluşturabilirler . Bunu Literature Connections etkinliği için seçtikleri hikaye için yapabilirler veya yeni bir tane kullanabilirler!
Jane Yolen'in karşılaşması , Kolomb ve İspanyol sömürgecilerinin ilk geldiği 1492'de San Salvador adasında yaşayan Taíno halkının hikayesidir. Halkını bu garip ziyaretçiler hakkında uyarmaya çalışan genç bir Taíno çocuğunun gözlerinden anlatılır. Sonunda, çocuk, halkının yıkıcı yıkımını ve kayıp bir medeniyeti yansıtan yaşlı bir adamdır. Kitap, okuyucunun bu "karşılaşmayı" Taíno halkının bakış açısından görmesine olanak tanıyan kişileştirme, benzetme ve metafor da dahil olmak üzere çarpıcı illüstrasyonlar ve canlı figüratif dil ile doludur.
Karşılaşma kitabındaki figüratif dil
- Benzetme: "Rüyamda ... gök gürültüsü gibi seslere sahip üç büyük kanatlı kuş, koyumuzda vahşi dalgaları sürüyordu."
- Metafor: "Bebek kanoları pek çok tuhaf yaratığı tükürdü, erkekler ama erkekler değil."
- Benzetme "Onları insan olarak tanımıyorduk, çünkü vücutlarını papağan gibi renklerle sakladılar. Ayakları da gizlenmişti."
- Benzetme: " Çoğunun çenelerinde çalılar gibi büyüyen saçları vardı."
- Metafor: "El et ve kana benziyordu, ama deri güneşim için aydı."
- Benzetme: "Konuşmak gibi değil, sarı bir köpeğin havlaması gibi."
- Metafor: "El et ve kana benziyordu, ama deri güneşim için aydı."
- Kişileştirme: "Ve chunga-chunga söyleyen dilleri olan içi boş kabuklar verdiler." (Ziller)
- Benzetme: "Öne doğru eğildim ve şeflerinin gözlerine baktım. Değişen deniz gibi mavi ve griydi."
Benzetme: "... [Ben] sırayla yabancıların her birine baktım. Karanlık insan gözü olanlar bile ateşten kovulmadan önce köpekler gibi uzaklara baktılar.
Metafor: "Yılanın gülümsemesiydi - dudaklar ve tüm dişler yoktu."
Metafor: "bir adamın yüzünü geri veren elinde tutması gereken yuvarlak havuzlar." (Ayna)
Metafor: "Çubuklardan fırlayan ve gök gürültüsü gibi bir sesle bir papağanı birçok adım ötede öldürebilen dartlar." (el topu)
Şahsiyet: " Kanımız kumda feryat eder."
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Metinden örnekler göstererek mecazi dil (benzetme, metafor, kişileştirme) anlayışınızı gösterin.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Metinde mecazi dil kullanımını belirleyin.
- Başlık kutusuna mecazi dilin türünü (benzetme, metafor veya kişileştirme gibi) yazın.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Uygun sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak örneği açıklayın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Gereksinimler: 3 adet mecazlı dil örneği, metinle eşleşen doğru mecazi dil türleri ve her biri için anladığınızı gösteren uygun resimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Figüratif dil Örnekleri | Açıklama kutularında mecazi dil için üç örnek var. | Açıklama kutularında mecazi dili doğru iki örnek vardır. | Figüratif dilden yalnızca bir tanesi doğrudur. |
| Figüratif Dil Türleri | Her üç örnek de simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. | Mecazlı dilin iki örneği simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. | Mecazlı dilin yalnızca bir örneği, simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. |
| Illüstrasyonlar | Çizimler hikayenin ayrıntılarına dikkat çekiyor ve mecazi dile olan bağlantıyı gösteriyor. | Çizimler mecazi dile olan bağlantıyı göstermektedir. | İllüstrasyonlar, seçilen örneklerle mantıklı gelmiyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Tarihi ELA ile birleştirmek için ek bir aktivite için, öğrenciler Karayip Yerli Halkları hakkındaki bir hikayede mecazi dili tanımlayan hikaye tahtaları oluşturabilirler . Bunu Literature Connections etkinliği için seçtikleri hikaye için yapabilirler veya yeni bir tane kullanabilirler!
Jane Yolen'in karşılaşması , Kolomb ve İspanyol sömürgecilerinin ilk geldiği 1492'de San Salvador adasında yaşayan Taíno halkının hikayesidir. Halkını bu garip ziyaretçiler hakkında uyarmaya çalışan genç bir Taíno çocuğunun gözlerinden anlatılır. Sonunda, çocuk, halkının yıkıcı yıkımını ve kayıp bir medeniyeti yansıtan yaşlı bir adamdır. Kitap, okuyucunun bu "karşılaşmayı" Taíno halkının bakış açısından görmesine olanak tanıyan kişileştirme, benzetme ve metafor da dahil olmak üzere çarpıcı illüstrasyonlar ve canlı figüratif dil ile doludur.
Karşılaşma kitabındaki figüratif dil
- Benzetme: "Rüyamda ... gök gürültüsü gibi seslere sahip üç büyük kanatlı kuş, koyumuzda vahşi dalgaları sürüyordu."
- Metafor: "Bebek kanoları pek çok tuhaf yaratığı tükürdü, erkekler ama erkekler değil."
- Benzetme "Onları insan olarak tanımıyorduk, çünkü vücutlarını papağan gibi renklerle sakladılar. Ayakları da gizlenmişti."
- Benzetme: " Çoğunun çenelerinde çalılar gibi büyüyen saçları vardı."
- Metafor: "El et ve kana benziyordu, ama deri güneşim için aydı."
- Benzetme: "Konuşmak gibi değil, sarı bir köpeğin havlaması gibi."
- Metafor: "El et ve kana benziyordu, ama deri güneşim için aydı."
- Kişileştirme: "Ve chunga-chunga söyleyen dilleri olan içi boş kabuklar verdiler." (Ziller)
- Benzetme: "Öne doğru eğildim ve şeflerinin gözlerine baktım. Değişen deniz gibi mavi ve griydi."
Benzetme: "... [Ben] sırayla yabancıların her birine baktım. Karanlık insan gözü olanlar bile ateşten kovulmadan önce köpekler gibi uzaklara baktılar.
Metafor: "Yılanın gülümsemesiydi - dudaklar ve tüm dişler yoktu."
Metafor: "bir adamın yüzünü geri veren elinde tutması gereken yuvarlak havuzlar." (Ayna)
Metafor: "Çubuklardan fırlayan ve gök gürültüsü gibi bir sesle bir papağanı birçok adım ötede öldürebilen dartlar." (el topu)
Şahsiyet: " Kanımız kumda feryat eder."
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Metinden örnekler göstererek mecazi dil (benzetme, metafor, kişileştirme) anlayışınızı gösterin.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Metinde mecazi dil kullanımını belirleyin.
- Başlık kutusuna mecazi dilin türünü (benzetme, metafor veya kişileştirme gibi) yazın.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Uygun sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak örneği açıklayın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Gereksinimler: 3 adet mecazlı dil örneği, metinle eşleşen doğru mecazi dil türleri ve her biri için anladığınızı gösteren uygun resimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Figüratif dil Örnekleri | Açıklama kutularında mecazi dil için üç örnek var. | Açıklama kutularında mecazi dili doğru iki örnek vardır. | Figüratif dilden yalnızca bir tanesi doğrudur. |
| Figüratif Dil Türleri | Her üç örnek de simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. | Mecazlı dilin iki örneği simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. | Mecazlı dilin yalnızca bir örneği, simile, metafor, aşırılık veya kişileştirme (veya diğer) olarak doğru olarak tanımlanır. |
| Illüstrasyonlar | Çizimler hikayenin ayrıntılarına dikkat çekiyor ve mecazi dile olan bağlantıyı gösteriyor. | Çizimler mecazi dile olan bağlantıyı göstermektedir. | İllüstrasyonlar, seçilen örneklerle mantıklı gelmiyor. |
Jane Yolen'in Karşılaşmada Mecazi Dil Hakkındaki İpuçları
Öğrencilere, Encounter'ın temalarına dayalı özgün benzetmeler, mecazlar ve kişileştirmeler yaratmaları için nasıl öğretirsiniz?
Öğrencileri Encounter'ın temalarına dayanarak özgün benzetmeler, mecazlar ve kişileştirmeler yapmaya teşvik edin. Bu, anlayışı derinleştirir ve öğrenmeyi kişisel hale getirir.
Metinden beyin fırtınası fikirleri modelleyin
Encounter'dan betimleyici anları veya hisleri nasıl çıkaracağınızı gösterin. Örnek olarak, Taíno oğlunun korkusu veya hayranlığını gösterin, sonra duyusal kelimeleri birlikte beyin fırtınası yapın.
Öğrencileri canlı karşılaştırmalar kullanmaya yönlendirin
Öğrencilerden hikaye unsurlarını doğa, hayvanlar veya nesnelerle karşılaştırmak için 'gibi', 'kadar' veya 'olur' kullanarak benzetmeler ve mecazlar yapmalarını isteyin. Güçlü karşılaştırmaların yazıya canlılık kattığını belirtin.
Öğrencileri nesneleri veya unsurları kişileştirmeye teşvik edin
Öğrencileri kitaptaki nesnelere (örneğin okyanus veya rüzgar gibi) insan özellikleri kazandırmaya davet edin. Bu, yazımlarına duygu ve yaratıcılık katar.
Özgün mecazi dili paylaşın ve kutlayın
Öğrencilerin yeni mecazi dillerini yüksek sesle okumalarını teşvik edin. Yaratıcı örnekleri vurgulayın ve her birinin Encounter’ın hikayesi ve atmosferiyle nasıl bağlantılı olduğunu tartışın.
Jane Yolen'in Karşılaşmada Mecazi Dil Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Encounter kitabında mecazi dilin bazı örnekleri nelerdir?
Encounter Jane Yolen tarafından benzetme, metafor ve kişileştirme kullanır. Örnekler şunları içerir: benzetme – “gibi gök gürültüsü gibi sesler,” metafor – “cilt, ayımın güneşi,” ve kişileştirme – “dillerle şarkı söyleyen kabuklar.”
Öğrenciler nasıl Encounter'da mecazi dili tanıyabilir?
Öğrenciler, gibi veya kadar (benzetme) kullanılarak karşılaştırılan ifadeleri, başka bir şey olan doğrudan ifadeleri (metafor) veya insan olmayan şeylere insana ait özellikler verilen ifadeleri (kişileştirme) arayabilirler. Bu satırları alıntılayıp göstermek anlayışı derinleştirir.
Neden Encounter'da mecazi dil önemlidir?
Encounter kitabındaki mecazi dil, okuyucuların hikayeyi Taíno halkının gözünden deneyimlemesine yardımcı olur, duyguları ve olayları daha canlı ve kişisel hale getirir. Derinlik katar ve öğrencilerin tarihsel perspektiflerle bağ kurmasına yardımcı olur.
Encounter kullanarak mecazi dil öğretmek için iyi bir sınıf etkinliği nedir?
Önerilen etkinlik, öğrencilerin metinden üç mecazi dil örneği belirlemeleri, türünü (benzetme, metafor, kişileştirme) etiketlemeleri ve her birini resimlemeleri olur. Bu, Okuryazarlık becerileri ile yaratıcı düşünmeyi birleştirir.
Encounter'da benzetme, metafor ve kişileştirme arasındaki farklar nelerdir?
Benzetme ‘gibi’ veya ‘kadar’ kullanarak karşılaştırır (“gibi gök gürültüsü gibi sesler”); Metafor bir şeyi diğerine dönüştürür (“cilt, ayımın güneşi”); Kişileştirme nesnelere insan özellikleri kazandırır (“dillerle şarkı söyleyen kabuklar”).
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Karayip Yerli Halkları
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
