Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler şiir anlayışlarını diğer şiirlerle karşılaştırarak derinleştirebilirler. Karşılaştırma süreci öğrencilerin analitik becerilerini ve daha üst düzey düşünme becerilerini kullanmalarını sağlar. Bu storyboard etkinliğinde öğrenciler “ Ey Yüzbaşı! Kaptanım! “AE Housman'ın“ Genç Ölmekte Olan Bir Sporcuya ”. Öğrencilere şiirlerin temel olaylarını, karakterlerini, resimlerini, yapılarını, seslerini veya figüratif dillerini karşılaştırmasını veya karşılaştırmasını sağlayın. Öğrenciler, bu unsurlar arasındaki benzerlikleri ve / veya farklılıkları göstererek, iki şiirin farklı temalarını belirleyebilirler.
Öğrencilerin şiiri sanat, film, konuşmalar, kısa öyküler ve romanlar gibi diğer türlerden seçimlerle karşılaştırmasını sağlayabilirsiniz.
Karşılaştırma için diğer öneriler:
- WH Auden “JFK için Elegy” veya “Funeral Blues”
- Brutus'un Shakespeare'den Julius Caesar'dan cenaze laması
- Başkan Lincoln veya Başkan Kennedy'nin cenazelerinin fotoğrafları
Ey Yüzbaşı için Şiir Karşılaştırma Örneği! Kaptanım!
| ETKİNLİKLER | ÖNEMLİ GÖRÜNTÜLER | TEMALAR | |
|---|---|---|---|
| Ey Yüzbaşı! Kaptanım! | Ulus, öldüğü zaman Lincoln'ün İç Savaşı zaferini kutlamanın ortasındadır. | Negatif görüntüler: soluk, soğuk vücut ve kan damlaları | Ölüm trajiktir: "Ey kalp! Kalp! Kalp!" |
| Genç Ölmek Üzere Bir Sporcuya | Kasaba halkı, öldüğünde sporcunun zaferini kutlamanın ortasındadır. | Pozitif görüntüler: İstenmeyen defne ve rakipsiz kupa | Ölüm şanslıdır: "Artık şereflerini yitiren kahkahalar / Of Bayanlar şişmez" |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Ey Yüzbaşı! Benim Yüzbaşı!" 'Yı karşılaştıran ve karşılaştıran bir storyboard oluşturun. başka bir şiir ile.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Ek bir satır ekleyin.
- Başlık kutularında karşılaştırılacak üç farklı şey seçin (olaylar, karakterler, görüntüler, yapı vb.)
- İlk satırda, "Ey Yüzbaşı! Yüzbaşı!"
- İkinci satırda, seçtiğiniz şiire ait olan her şeyi açıklayın.
- Her açıklamayı uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin şiiri sanat, film, konuşmalar, kısa öyküler ve romanlar gibi diğer türlerden seçimlerle karşılaştırmasını sağlayabilirsiniz.
Karşılaştırma için diğer öneriler:
- WH Auden “JFK için Elegy” veya “Funeral Blues”
- Brutus'un Shakespeare'den Julius Caesar'dan cenaze laması
- Başkan Lincoln veya Başkan Kennedy'nin cenazelerinin fotoğrafları
Ey Yüzbaşı için Şiir Karşılaştırma Örneği! Kaptanım!
| ETKİNLİKLER | ÖNEMLİ GÖRÜNTÜLER | TEMALAR | |
|---|---|---|---|
| Ey Yüzbaşı! Kaptanım! | Ulus, öldüğü zaman Lincoln'ün İç Savaşı zaferini kutlamanın ortasındadır. | Negatif görüntüler: soluk, soğuk vücut ve kan damlaları | Ölüm trajiktir: "Ey kalp! Kalp! Kalp!" |
| Genç Ölmek Üzere Bir Sporcuya | Kasaba halkı, öldüğünde sporcunun zaferini kutlamanın ortasındadır. | Pozitif görüntüler: İstenmeyen defne ve rakipsiz kupa | Ölüm şanslıdır: "Artık şereflerini yitiren kahkahalar / Of Bayanlar şişmez" |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Ey Yüzbaşı! Benim Yüzbaşı!" 'Yı karşılaştıran ve karşılaştıran bir storyboard oluşturun. başka bir şiir ile.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Ek bir satır ekleyin.
- Başlık kutularında karşılaştırılacak üç farklı şey seçin (olaylar, karakterler, görüntüler, yapı vb.)
- İlk satırda, "Ey Yüzbaşı! Yüzbaşı!"
- İkinci satırda, seçtiğiniz şiire ait olan her şeyi açıklayın.
- Her açıklamayı uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
O Kaptan! Kaptanım! Şiir Karşılaştırması Hakkında Nasıl Yapılır?
Bir Şiir Karşılaştırması Galeri Yürüyüşü Düzenleyin
Sınıfınızda öğrencilerin şiir karşılaştırma panolarını odanın etrafına sergileyerek bir galeri yürüyüşü düzenleyin. Bu hareketi teşvik eder ve öğrencilerin birbirlerinin çalışmalarından etkileşimli bir şekilde öğrenmelerini sağlar.
Öğrencilere akranlarının çalışmalarını incelemeleri ve yansıtmaları için görev verin
Öğrencilere yapışkan notlar kullanarak en az üç karşılaştırma panosu üzerinde olumlu geri bildirim veya düşünceli sorular bırakmalarını söyleyin. Bu eleştirel düşünmeyi geliştirir ve işbirlikçi bir sınıf kültürünü destekler.
Anahtar içgörüler üzerine sınıf genelinde tartışmayı kolaylaştırın
Öğrencileri galeri yürüyüşünden ilginç bulguları veya sürprizleri paylaşmaya davet edin. Tartışmayı farklı bakış açılarını vurgulayacak şekilde yönlendirin ve şiirsel temalar ile yapıya dair anlayışı derinleştirin.
Öğrencileri karşılaştırmalarını revize etmeye teşvik edin
Öğrencilere aldıkları geri bildirimleri düşünmelerini ve hikaye panolarını veya yazılı karşılaştırmalarını güncellemelerini söyleyin. Bu öğrenmeyi pekiştirir ve yansıma ile gelişimin değerini gösterir.
O Kaptan! Kaptanım! Şiir Karşılaştırması Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
How do you compare 'O Captain! My Captain!' with 'To an Athlete Dying Young' in a classroom activity?
To compare 'O Captain! My Captain!' with 'To an Athlete Dying Young', have students examine elements like events, imagery, and themes. Both poems feature the death of a celebrated figure, but present different emotions: Whitman’s poem is mournful and tragic, while Housman’s is more accepting and even celebratory. Use a chart or storyboard for students to list similarities and differences, then discuss how these shape each poem's message.
What are some key similarities and differences between 'O Captain! My Captain!' and 'To an Athlete Dying Young'?
Both poems depict a hero dying at the peak of glory, but 'O Captain! My Captain!' uses negative, somber imagery to convey tragedy, while 'To an Athlete Dying Young' uses positive images to frame death as an escape from future disappointment. Their themes, tones, and use of figurative language offer rich material for comparison and contrast.
What is an effective way to help students analyze and compare poems?
Use a storyboard or comparison chart where students select elements like events, characters, or imagery from each poem, describe them, and illustrate their findings. This visual approach supports higher order thinking and makes abstract literary analysis more accessible for grades 6–8.
How can 'O Captain! My Captain!' be compared to works from other genres in a lesson?
Encourage students to compare 'O Captain! My Captain!' with artwork, films, speeches, or historical photographs related to similar themes (like leadership or loss). For example, students might analyze funeral speeches from Shakespeare’s Julius Caesar or images from President Lincoln’s funeral to deepen understanding of the poem’s context and emotion.
What are some engaging poetry comparison activities for middle school students?
Try chart-based comparisons, storyboards, or group discussions focusing on elements such as theme, tone, imagery, and structure. Assign pairs or small groups to examine two poems and present similarities and differences, or have students connect poems to visual art or historical events for interdisciplinary learning.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kaptan! Kaptanım!
- Halo • Frank de Kleine • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
