Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Küresel Isınma Konulu Tartışma Hikaye Panosu Etkinliği Hakkında Nasıl Yapılır?
Tartışma hikayeleri sonrası takip eden yansıtıcı yazma etkinliği düzenleyin
Öğrenmeyi pekiştirin öğrencilerin tartışma hakkında kısa bir yansıma yazarak ana fikirleri ve kişisel çıkarımlarını özetlemelerini sağlayın. Bu, kavramayı güçlendirir ve küresel ısınma hakkında daha derin düşünmeyi teşvik eder.
Yansıma isteğini tanıtın ve net beklentiler belirleyin
Bir yansıma isteği paylaşın, örneğin, “Küresel ısınma hakkında akranlarınızdan ne öğrendiniz? Fikriniz değişti mi?” Öğrencilere tartışmadan örnekler kullanmaları ve elde ettikleri yeni içgörüleri açıklamaları gerektiğini açıklayın.
Öğrencilere sessizce yazmaları için zaman ve alan sağlayın
Tartışmadan sonra 5-10 dakika sessiz yazma süresi sağlayın. Bu, tüm öğrencilerin konuşmayı işlemeleri ve düşüncelerini dikkat dağıtıcı olmadan düzenlemeleri için fırsat tanır.
Yansımaları çiftler veya küçük gruplar halinde paylaşmayı teşvik edin
Öğrencileri yansımalarını bir ortak veya küçük grupla paylaşmaya davet edin. Bu, iletişim becerilerini geliştirir ve öğrencilerin küresel ısınma konusundaki farklı bakış açılarını görmelerine olanak tanır.
Paylaşılan içgörülerle sınıf genelinde özet yapın
Bir kısa sınıf tartışması düzenleyin, gönüllüler yansıma etkinliklerinden önemli çıkarımlarını paylaşabilir. Düşünceli katkıları kutlayın ve ortak temaları veya yeni anlayışları vurgulayın.
Küresel Isınma Konulu Tartışma Hikaye Panosu Etkinliği Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Küresel ısınma için tartışma hikaye panosu etkinliği nedir?
Küresel ısınma için tartışma hikaye panosu etkinliği, öğrencilerin görsel olarak farklı bakış açılarını sunup eleştirdiği ve tartıştığı işbirlikçi bir ders aracıdır. Bir hikaye panosu şablonu kullanarak, öğrenciler karakterler, argümanlar ve açıklamalar ekleyerek konuyu analiz eder ve saygılı tartışma pratiği yapar.
Sınıfımda küresel ısınma hakkında tartışma hikaye panolarını nasıl kullanabilirim?
İşlem tartışma hikaye panolarını küresel ısınmayı öğretmek için kullanmak için, önce bir sorun veya soru sunarak başlayın. Öğrencilerin görüşlerini ve mantıklarını görsel olarak eklemeleri için hikaye panosu şablonunu kullanmalarına izin verin. İşbirliği ve tartışmayı teşvik edin; ikili, küçük grup veya tam sınıf halinde, anlayışı derinleştirmek ve yanlış anlamaları gidermek için kullanın.
İşbirlikçi hikaye panolarını bilim derslerinde kullanmanın faydaları nelerdir?
İşbirlikçi hikaye panoları öğrenci katılımını artırır, eleştirel düşünmeyi teşvik eder, iletişim becerilerini geliştirir ve akran öğrenimini sağlar. Ayrıca, öğrencilerin fikirlerini görsel olarak düzenlemelerine, saygılı tartışmaları desteklemelerine ve bilgi eksikliği veya yanlış anlamaları daha kolay tespit etmelerine yardımcı olur.
Storyboard That'ta öğrencilerle gerçek zamanlı işbirliği nasıl etkinleştirilir?
Storyboard That'ta gerçek zamanlı işbirliğini etkinleştirmek için, "Atama Düzenle" sekmesine gidin ve işbirliği seçeneğini seçin. Bu, birden çok öğrencinin aynı hikaye panosu üzerinde aynı anda çalışmasına olanak tanır ve grup çalışmalarını daha etkileşimli ve verimli hale getirir.
Küresel ısınma konuları için tartışma hikaye panolarını kullanmanın yaratıcı yolları nelerdir?
Öğrencilere hangi görüşün doğru olduğunu açıklamaları için ek hücreler ekletmek, yanlış anlamaları düzeltmek için hikaye panoları oluşturmak veya küresel ısınma hakkında kendi tartışma sorularını tasarlamalarını sağlayabilirsiniz. Bu etkinlikler, derinlemesine anlayış sağlar ve bilim derslerini daha etkileşimli hale getirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sera Etkisi ve Küresel Isınma
- The Hubble eXtreme Deep Field • Hubble Space Telescope / ESA • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
