Faaliyete Genel Bakış
Parodiler, hicivler ve günümüz uyarlamaları edebi unsurlar açısından zengindir. Öğrencilere edebiyatı öğretmek için değerli varlıklardır. Yaratıcı yazma yoluyla, öğrenciler edebi öğeleri bağlam içinde kullanmayı öğrenirler ve onları hafızaya alırlar.
İskandinav mitolojisi ile ilgili bir ünite sırasında, öğrencilerin kendi İskandinav tanrı veya tanrıçalarını yaratmalarını sağlayabilirsiniz. Kendilerini, tanıdıkları birini, hatta bir ünlüyü bir tanrı ya da tanrıçaya dönüştürebilirler. Öğrenciler, yeni tanrı veya tanrıçalarını tasvir eden storyboard'lar oluşturacaklar . Dahil edilmesi gereken bazı şeyler etki alanı, güç, sembol ve zayıflıktır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Onlar hakkında bir hikaye de dahil olmak üzere kendi İskandinav tanrınızı veya tanrıçanızı yaratın.
Öğrenci Talimatları
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın
- Yeni tanrınızı/tanrıçanızı temsil edecek bir karakter seçin.
- Karakteri niteliklerle tasvir edin. Bir ad, etki alanı, semboller, güçler ve zayıflıklar ekleyin.
- Karakterinizle bir şekilde ilgili bir hikaye oluşturun. Bir arka plan, doğum/köken hikayesi veya maceraları veya arayışları hakkında bir hikaye olabilir.
- Ödevinizi teslim etmek için "Kaydet ve Çık"a tıklayın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| İleri | Yeterli | Yükselen | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Yunan Tanrı'nın Elemanları | Öğrenci, yeni tanrı için uygun bir alan , güç , sembol ve zayıflık * (veya olumsuz nitelik) ekledi. | Öğrenci aşağıdakilerden üçünü içeriyordu: yeni tanrı için uygun bir alan , güç , sembol ve zayıflık * (veya olumsuz nitelik). | Öğrenci aşağıdakilerden ikisini içeriyordu: yeni tanrı için uygun bir alan , güç , sembol ve zayıflık * (veya olumsuz nitelik). | Öğrenci, yeni tanrı için yalnızca uygun bir alan , güç , sembol veya zayıflık * (veya olumsuz nitelik) içeriyordu. |
| Yaratıcılık | Öğrenci yüksek düzeyde yaratıcılık gösterdi. Öğrenci mizah, zekâ veya başka sanatsal araçlarla metinlere geri göndermeler yaptı. | Öğrenci, storyboard boyunca bazı yaratıcılık kullandı. Öğrenci, Yunan mitolojisini anlayan ince özgünlüğü içeriyordu. | Öğrenci yaratıcılığı kullanmadı ve başta diğer Yunan tanrılarının özelliklerini ve olaylarını aldı. | Öğrenci çok az yaratıcılığa ya da yaratıcılığa alıştı. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları dikkatli bir düzeltme uygular. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları bazı düzeltme gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü düzeltmeyi yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Parodiler, hicivler ve günümüz uyarlamaları edebi unsurlar açısından zengindir. Öğrencilere edebiyatı öğretmek için değerli varlıklardır. Yaratıcı yazma yoluyla, öğrenciler edebi öğeleri bağlam içinde kullanmayı öğrenirler ve onları hafızaya alırlar.
İskandinav mitolojisi ile ilgili bir ünite sırasında, öğrencilerin kendi İskandinav tanrı veya tanrıçalarını yaratmalarını sağlayabilirsiniz. Kendilerini, tanıdıkları birini, hatta bir ünlüyü bir tanrı ya da tanrıçaya dönüştürebilirler. Öğrenciler, yeni tanrı veya tanrıçalarını tasvir eden storyboard'lar oluşturacaklar . Dahil edilmesi gereken bazı şeyler etki alanı, güç, sembol ve zayıflıktır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Onlar hakkında bir hikaye de dahil olmak üzere kendi İskandinav tanrınızı veya tanrıçanızı yaratın.
Öğrenci Talimatları
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın
- Yeni tanrınızı/tanrıçanızı temsil edecek bir karakter seçin.
- Karakteri niteliklerle tasvir edin. Bir ad, etki alanı, semboller, güçler ve zayıflıklar ekleyin.
- Karakterinizle bir şekilde ilgili bir hikaye oluşturun. Bir arka plan, doğum/köken hikayesi veya maceraları veya arayışları hakkında bir hikaye olabilir.
- Ödevinizi teslim etmek için "Kaydet ve Çık"a tıklayın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| İleri | Yeterli | Yükselen | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Yunan Tanrı'nın Elemanları | Öğrenci, yeni tanrı için uygun bir alan , güç , sembol ve zayıflık * (veya olumsuz nitelik) ekledi. | Öğrenci aşağıdakilerden üçünü içeriyordu: yeni tanrı için uygun bir alan , güç , sembol ve zayıflık * (veya olumsuz nitelik). | Öğrenci aşağıdakilerden ikisini içeriyordu: yeni tanrı için uygun bir alan , güç , sembol ve zayıflık * (veya olumsuz nitelik). | Öğrenci, yeni tanrı için yalnızca uygun bir alan , güç , sembol veya zayıflık * (veya olumsuz nitelik) içeriyordu. |
| Yaratıcılık | Öğrenci yüksek düzeyde yaratıcılık gösterdi. Öğrenci mizah, zekâ veya başka sanatsal araçlarla metinlere geri göndermeler yaptı. | Öğrenci, storyboard boyunca bazı yaratıcılık kullandı. Öğrenci, Yunan mitolojisini anlayan ince özgünlüğü içeriyordu. | Öğrenci yaratıcılığı kullanmadı ve başta diğer Yunan tanrılarının özelliklerini ve olaylarını aldı. | Öğrenci çok az yaratıcılığa ya da yaratıcılığa alıştı. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları dikkatli bir düzeltme uygular. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları bazı düzeltme gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü düzeltmeyi yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Modern İskandinav Tanrısı Yapımı Hakkında İpuçları
Öğrenci Norveç Tanrı Yaratımlarında İlgi Çekici Eş Değerlendirmeyi Nasıl Kolaylaştırabilirim?
Olumlu ve yapıcı eş değerlendirmeyi teşvik ederek öğrencilerin modern Norveç tanrı projelerini geliştirmelerine yardımcı olun. Düşünceli geri bildirim derin anlayışı teşvik eder ve yaratıcı çalışmaları geliştirir.
Net eş değerlendirme yönergeleri belirleyin
Geri bildirim için kriterleri belirleyin, örneğin yaratıcılık, Norveç mitolojisi unsurlarının kullanımı ve hikâye anlatımının açıklığı. Bu, öğrencilerin birbirlerinin çalışmalarını incelemek için odaklanmış bir yapı sağlar.
Etkili geri bildirim örnekleri gösterin
Göstermeye nasıl olumlu yorumlar ve nazik öneriler verileceğini anlatın. Öğrenci çalışmalarıyla (izinle) veya öğretmen tarafından hazırlanan örneklerle yardımcı geri bildirim nasıl olacağını gösterin.
Yapılandırılmış eş değerlendirme oturumları düzenleyin
Öğrencileri eşleştirin veya gruplandırın ve hikâye panolarını değiş tokuş etmeleri için zaman tanıyın. "Bu tanrının hikâyesinin en yaratıcı kısmı nedir?" gibi kılavuz sorular kullanarak konuşmayı yönlendirin.
Düşünme ve revizyonu kolaylaştırın
Öğrencileri geri bildirimleri üzerine düşünmeye ve Norveç tanrı projelerinde revizyon yapmaya teşvik edin. Bu adım, eş işbirliği ve gelişimin değerini görmelerine yardımcı olur.
Modern İskandinav Tanrısı Yapımı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bir sınıf ödevi için modern bir Norveç tanrı veya tanrıçası nasıl oluşturulur?
Modern bir Norveç tanrı veya tanrıçası oluşturmak için, bir karakter seçin (kendi kendiniz, tanıdığınız biri veya bir ünlü), onlara bir alan (kendilerinin yönettiği şey), güçler, semboller ve zayıflıklar atayın. Kökenleri veya maceraları hakkında bir hikaye yazın ve onları bir hikaye panosu kullanarak çizin.
Bir Norveç tanrısı yaratıcı yazı projesinde hangi öğeler bulunmalı?
Tanrınızın veya tanrıçanızın adını, alanını, sembollerini, güçlerini ve zayıflıklarını dahil edin. Ayrıca, onların geçmişini veya önemli bir macerasını vurgulayan bir hikaye oluşturun.
Neden mitolojinin modern uyarlamaları sınıfta kullanılmalı?
Modern uyarlamalar öğrencilerin antik mitlerle bağ kurmasını sağlar, yaratıcılığı teşvik eder ve karakter, sembolizm ve tema gibi edebi unsurlaryi anlamayı kolaylaştırır; böylece projeler daha etkileşimli ve relatable hale gelir.
Norse mitolojisi dersinde hikaye panosu nedir?
Bir hikaye panosu, öğrencilerin tanrı veya tanrıçanın hikayesinden sahneleri çizdiği görsel bir araçtır ve anahtar özellikleri, sembolleri ve önemli anları gösterir. Bu, fikirleri organize etmeye ve karakteri hayata geçirmeye yardımcı olur.
Norse tanrılarına güçler ve zayıflıklar konusunda öğrencilere yardımcı olmak için bazı ipuçları nelerdir?
Öğrencileri, benzersiz özellikleri veya modern sorunları düşünmeye teşvik edin ve bunları mitolojik güçler veya zayıflıklarla ilişkilendirin. Örneğin, sosyal medya tanrısı, insanları anında bağlama gücüne sahip olabilir ama yanlış bilgiyle zayıflatılabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
İskandinav Mitolojisi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
