Faaliyete Genel Bakış
Edebiyatta okuyucular, olay dizisinin genel çizgide çok önemli bir rol oynayabileceğini anlamalıdır. Sıralamayı göstermek için çeşitli yollar var. Hatchet'te uçak çarpışmasını, Brian'ın kiraz yaralanmalarına ya da kurtarmaya eğilimli olabileceğini göstermeyi seçebilirsiniz.
Bu örnekte, Brian'ın açlıktan beslenmekten, beslenmeye, avlamaktan ve hayatta kalmasından dolayı avlanmaya kadar nasıl gittiğini gösteriyoruz. Öğrencilerin büyük bir resim göstermeye ya da daha odaklı bir görüntü vermeye karar vermesine bakılmaksızın, siparişin hikayenin hikayeyi nasıl etkilediğini göstermek önemlidir. Önemli olayların sıralaması doğru yapılmazsa arsalar bir araya gelmez.
Öğrencilere ayırt edilebilecek bir bağlantıya sahip bir dizi etkinliği düşünmelerini sağlayın ve dizide gelişen bir şeyi gösteren bir storyboard oluşturun. Belki olaylar Brian'ın hayatta kalma becerilerini, yalnızlığa nasıl tepki gösterdiğini ya da sabırlı olabileceğini göstermektedir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Hatchet'te zamanla bir gelişme gösteren olay dizisiyle birlikte bir storyboard oluşturun.
- Brian'ın hayatta kalma becerileri gibi kitap boyunca gelişen hikayenin bir yönünü seçin.
- Boyutun zaman içinde nasıl geliştiğini gösteren üç olay seçin.
- Her olayı üç ayrı hücrede gösterin.
- Her bir hücrenin altında hikayenin bu bölümünün önemi hakkında bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Edebiyatta okuyucular, olay dizisinin genel çizgide çok önemli bir rol oynayabileceğini anlamalıdır. Sıralamayı göstermek için çeşitli yollar var. Hatchet'te uçak çarpışmasını, Brian'ın kiraz yaralanmalarına ya da kurtarmaya eğilimli olabileceğini göstermeyi seçebilirsiniz.
Bu örnekte, Brian'ın açlıktan beslenmekten, beslenmeye, avlamaktan ve hayatta kalmasından dolayı avlanmaya kadar nasıl gittiğini gösteriyoruz. Öğrencilerin büyük bir resim göstermeye ya da daha odaklı bir görüntü vermeye karar vermesine bakılmaksızın, siparişin hikayenin hikayeyi nasıl etkilediğini göstermek önemlidir. Önemli olayların sıralaması doğru yapılmazsa arsalar bir araya gelmez.
Öğrencilere ayırt edilebilecek bir bağlantıya sahip bir dizi etkinliği düşünmelerini sağlayın ve dizide gelişen bir şeyi gösteren bir storyboard oluşturun. Belki olaylar Brian'ın hayatta kalma becerilerini, yalnızlığa nasıl tepki gösterdiğini ya da sabırlı olabileceğini göstermektedir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Hatchet'te zamanla bir gelişme gösteren olay dizisiyle birlikte bir storyboard oluşturun.
- Brian'ın hayatta kalma becerileri gibi kitap boyunca gelişen hikayenin bir yönünü seçin.
- Boyutun zaman içinde nasıl geliştiğini gösteren üç olay seçin.
- Her olayı üç ayrı hücrede gösterin.
- Her bir hücrenin altında hikayenin bu bölümünün önemi hakkında bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Balta Olay Dizisi Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf içi zaman çizelgesi etkinliği organize ederek sıralamayı pekiştirin
Öğrencileri çalışma arkadaşlarıyla birlikte önemli olayların görsel zaman çizelgesini oluşturmaya çalıştırın. Bu uygulamalı yaklaşım, olayların sırasının olay örgüsü ve Brian'ın gelişimi üzerindeki etkisini pekiştirmeye yardımcı olur.
Öğrencilere önemli anları seçip özetlemelerini önerin
Her öğrenciden önemli bir olayı seçip kısa bir özet yazmalarını isteyin. Bu, dikkatli okuma becerisini pekiştirir ve her öğrencinin hikayenin gelişimine kişisel olarak bağlanmasını sağlar.
Seçilen olaylarını öğrencilere örtülmelerini sağlayın
Yaratıcılığı teşvik edin ve öğrencilere olaylarını temsil eden resimleri çizdirin veya dijital olarak oluşturmalarına izin verin.
Zaman çizelgesini birlikte sıralayın ve sergileyin
Öğrencilere rehberlik edin ve olay özetleri ile özellikleri kronolojik sıraya dizmelerini sağlayın. Bu, sınıf duvarında veya dijital platformda yapılabilir. Bu işbirliğine dayalı sıralama, hikayedeki bağlantıları ve neden-sonuç ilişkisini vurgular.
Bir yansıtma tartışması örgütin
Bir sohbet başlatın ve olayların sırasının Brian'ın hayatta kalması ve karakter gelişimi üzerindeki etkisini tartışın. Öğrencileri, farklı sıralamaların hikayenin sonucunu nasıl değiştirebileceğini düşünmeye teşvik edin.
Hatchet Olay Dizisi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
What is the sequence of events in Hatchet that shows Brian's survival skills developing?
Brian's survival skills develop in stages throughout Hatchet: first, he struggles to find food, then learns to forage berries, and eventually masters hunting and fishing. This sequence highlights his growth from desperation to self-reliance as he adapts to the wilderness.
How can I teach sequencing of events using Hatchet in my classroom?
Use a storyboard activity where students choose a theme, like Brian's survival journey, and illustrate three key events in order. Have them write descriptions explaining each event's significance to reinforce sequencing and comprehension skills.
Why is understanding event order important in the plot of Hatchet?
Understanding event order helps students see how each moment builds on the last, shaping Brian's character and the story's outcome. Proper sequencing reveals cause and effect and makes the plot more meaningful and memorable.
What are some easy lesson ideas for teaching sequence of events with Hatchet?
Simple lessons include creating illustrated timelines, writing journal entries from Brian's perspective after key events, or using graphic organizers to map how Brian's survival skills change over time. These activities make sequencing interactive and engaging.
What is a storyboard and how does it help students understand sequencing in literature?
A storyboard is a visual tool where students draw or describe key events in order. It helps learners break down complex plots, see connections between events, and better grasp how sequencing shapes stories like Hatchet.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Hatchet
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
