!["Still I Rise" TWIST Analizi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/tr-examples/-still-i-rise--twist-analizi.png ""Still I Rise" TWIST Analizi")
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizi meşgul etmenin etkili bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil ve Temayı inceleyen hikaye tahtalarının oluşturulmasıdır . Bu etkinlik, " TWIST " kısaltması ile anılır. Bir TWIST'de öğrenciler, yazarın anlamına daha derinlemesine bakmak için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanır. Bu etkinlik için öğrenciler, Maya Angelou'nun "Still I Rise" şiiri için TWIST'in her bir harfini gösteren 5 hücreli bir storyboard oluşturacaklar .
"Still I Rise" için TWIST Örneği
| T |
TON | Bu şiirin tonu kendinden emin ve güçlüdür. Her dörtlük aynı formata sahiptir, zalimin onu alt etmeye çalıştığı yolları belirtir, ancak her seferinde yukarı yükselir. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Angelou, şiirde çok sayıda mecazi dil kullanır, özellikle karşılaştırmayı göstermek için benzetmeler. Buna bir örnek, "Arka bahçemde altın madenleri kazıyormuş gibi güldüğüm için" verilebilir. |
| ben |
GÖRSEL | Benzetmelerin kullanılması, okuyucunun şairin neyi anlatmaya çalıştığını görselleştirmesine yardımcı olur. Bunun bir örneği şudur: "Beni çok pisliğe bürünebilirsin, ama yine de, toz gibi, yükseliyorum." |
| S |
STİL | Bu 9 kıtalık bir şiir. Dizeler düzensizdir ve şiir boyunca kafiye değişir. Her dörtlük bir şekilde kafiyeli. |
| T |
TEMA | Bu şiirin teması kendine güven ve özsaygıdır. Tüm şiir boyunca bunun örnekleri var ve sürekli olarak üstüne çıkacağını tekrar ediyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: "Still I Rise" için bir TWIST analizi oluşturun.
Öğrenci talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her örneği açıklayın.
- Her görüntünün anlamının önemini açıklayan birkaç cümle yazın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Dene 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizi | TWIST'in her bir yönü titizlikle ve özenle analiz edilir. Ses (ler) doğru bir şekilde tanımlanır ve açıklanır ve kanıtlarla desteklenir. Sözcük seçimi, çağrışım, dernekler veya duygusal etki ile yüklü, alıntıdan alınan sağlıklı bir kelime örneği kullanır. Seçilen görüntü, yazar tarafından yaratılan algılamaları vurgular ve yazarın tutumunu gösterir veya okuyucudan gelen belirli bir reaksiyonu uyandırır. Yazarın tarzı, mecazi dil, bakış açısı, edebi teknikler, noktalama işaretleri vb. Bakımından tartışılmıştır. Tanımlanan tema, pasajın anlamını vurgular ve içgörü sunarken metinden çıkan kanıtlarla desteklenir. | TWIST'in birçok yönü iyice ve özenle analiz edilir. Yönleri tartışırken, öğrenci önemli kanıtları unutmuş olabilir veya analizlerinde belirsiz olabilirler. Öğrenci, kısaltmaların her bir bölümünü temel bir anlayışla gösterir; ancak bunları tam olarak seçilen pasaja uygulamayabilir. | TWIST'in birçok yönüne, temel kanıtlar ve geçitten alıntılar verilmektedir. Öğrenci, öğeleri doğru olarak tanımlayabilir, ancak bunları tamamen açıklayamaz veya içgörü sunamaz. Tartışma ilkel değildir ve / veya acelenmiş gibi görünebilir. | TWIST'in bazı yönleri eksik veya çok sınırlıdır veya TWIST'in çoğu yönü yanlıştır. Öğrenci, analizinde içgörüyü göstermeye çalışmaz. |
| Tasvirler | TWIST'in her bir yönünün tasvirleri geçit için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | TWIST'in her bir yönünün tasvirlerinin çoğu taslak için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinin çoğunun geçişi doğru ama çok az. Öğrencinin eldeki görevi kaybettiğine dair bazı yanlışlıklar veya kanıtlar olabilir. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinden bazıları yanlış, kayıp veya puanlama için çok sınırlı. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizi meşgul etmenin etkili bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil ve Temayı inceleyen hikaye tahtalarının oluşturulmasıdır . Bu etkinlik, " TWIST " kısaltması ile anılır. Bir TWIST'de öğrenciler, yazarın anlamına daha derinlemesine bakmak için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanır. Bu etkinlik için öğrenciler, Maya Angelou'nun "Still I Rise" şiiri için TWIST'in her bir harfini gösteren 5 hücreli bir storyboard oluşturacaklar .
"Still I Rise" için TWIST Örneği
| T |
TON | Bu şiirin tonu kendinden emin ve güçlüdür. Her dörtlük aynı formata sahiptir, zalimin onu alt etmeye çalıştığı yolları belirtir, ancak her seferinde yukarı yükselir. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Angelou, şiirde çok sayıda mecazi dil kullanır, özellikle karşılaştırmayı göstermek için benzetmeler. Buna bir örnek, "Arka bahçemde altın madenleri kazıyormuş gibi güldüğüm için" verilebilir. |
| ben |
GÖRSEL | Benzetmelerin kullanılması, okuyucunun şairin neyi anlatmaya çalıştığını görselleştirmesine yardımcı olur. Bunun bir örneği şudur: "Beni çok pisliğe bürünebilirsin, ama yine de, toz gibi, yükseliyorum." |
| S |
STİL | Bu 9 kıtalık bir şiir. Dizeler düzensizdir ve şiir boyunca kafiye değişir. Her dörtlük bir şekilde kafiyeli. |
| T |
TEMA | Bu şiirin teması kendine güven ve özsaygıdır. Tüm şiir boyunca bunun örnekleri var ve sürekli olarak üstüne çıkacağını tekrar ediyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: "Still I Rise" için bir TWIST analizi oluşturun.
Öğrenci talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her örneği açıklayın.
- Her görüntünün anlamının önemini açıklayan birkaç cümle yazın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Dene 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizi | TWIST'in her bir yönü titizlikle ve özenle analiz edilir. Ses (ler) doğru bir şekilde tanımlanır ve açıklanır ve kanıtlarla desteklenir. Sözcük seçimi, çağrışım, dernekler veya duygusal etki ile yüklü, alıntıdan alınan sağlıklı bir kelime örneği kullanır. Seçilen görüntü, yazar tarafından yaratılan algılamaları vurgular ve yazarın tutumunu gösterir veya okuyucudan gelen belirli bir reaksiyonu uyandırır. Yazarın tarzı, mecazi dil, bakış açısı, edebi teknikler, noktalama işaretleri vb. Bakımından tartışılmıştır. Tanımlanan tema, pasajın anlamını vurgular ve içgörü sunarken metinden çıkan kanıtlarla desteklenir. | TWIST'in birçok yönü iyice ve özenle analiz edilir. Yönleri tartışırken, öğrenci önemli kanıtları unutmuş olabilir veya analizlerinde belirsiz olabilirler. Öğrenci, kısaltmaların her bir bölümünü temel bir anlayışla gösterir; ancak bunları tam olarak seçilen pasaja uygulamayabilir. | TWIST'in birçok yönüne, temel kanıtlar ve geçitten alıntılar verilmektedir. Öğrenci, öğeleri doğru olarak tanımlayabilir, ancak bunları tamamen açıklayamaz veya içgörü sunamaz. Tartışma ilkel değildir ve / veya acelenmiş gibi görünebilir. | TWIST'in bazı yönleri eksik veya çok sınırlıdır veya TWIST'in çoğu yönü yanlıştır. Öğrenci, analizinde içgörüyü göstermeye çalışmaz. |
| Tasvirler | TWIST'in her bir yönünün tasvirleri geçit için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | TWIST'in her bir yönünün tasvirlerinin çoğu taslak için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinin çoğunun geçişi doğru ama çok az. Öğrencinin eldeki görevi kaybettiğine dair bazı yanlışlıklar veya kanıtlar olabilir. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinden bazıları yanlış, kayıp veya puanlama için çok sınırlı. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
\"Hala Yükseliyorum\" TWIST Analizi Hakkında Nasıl Yapılırlar
TWIST Analizi Üzerine Bir Sınıf Tartışmasını Nasıl Kolaylaştırırsınız?
Öğrencileri TWIST yorumlarını paylaşmaya teşvik edin ve herkesin konuşmaya davet edildiği güvenli, saygılı bir ortam yaratın. Vurgulayın ki, birden fazla geçerli bakış açısı vardır ve düşünceli konuşmayı teşvik etmek için açık uçlu sorular kullanın.
Açık tartışma yönergeleri belirleyin
Başlangıçta saygılı dinleme ve söz alma beklentilerini belirleyin. Bu, öğrencilerin fikirlerini kesintisiz ve yargılamadan ifade etmelerini sağlar.
Her TWIST öğesi için rehber sorular kullanın
Hedefli sorularla Ton, Kelime Seçimi, Görsellik, Stil ve Tema hakkında öğrencileri yönlendirin. Örneğin, “Hangi kelimeler en güçlü duyguyu hissetmenize neden oldu?” veya “Görsellik şiirin mesajını nasıl destekliyor?” diye sorabilirsiniz.
Görsel hikaye panolarını tartışmaya entegre edin
Öğrencileri hikaye panosu hücrelerini sergilemeye ve açıklamaya davet edin. Bu, analize yaratıcı ve görsel bir katman katar ve arkadaşların yeni yorumlar görmesine yardımcı olur.
Anahtar noktaları birlikte özetleyin
Tartışmayı Maya Angelou'nun mesajı ve edebi teknikler hakkında ortak bir liste oluşturarak sonlandırın. Bu, öğrenmeyi pekiştirir ve öğrenci güvenini artırır.
\"Still I Rise\" TWIST Analizi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bir şiir için TWIST analizi nedir?
TWIST analizi, bir şiirin Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil ve Tema öğelerini yakından incelemek ve öğrencilerin yazarın mesajını ve tekniklerini anlamalarına yardımcı olmak için kullanılan bir stratejidir.
Maya Angelou'nun "Still I Rise" şiirini TWIST kullanarak nasıl analiz edersiniz?
"Still I Rise" adlı şiiri TWIST ile analiz etmek için öğrenciler, şiirin ton (kendinden emin, güçlü), kelime seçimi (simgesel dil ve benzetmeler), imge (görsel karşılaştırmalar), stil (beyit yapısı ve kafiye) ve tema (özgüven ve direnç) öğelerini inceler.
"Still I Rise" şiirinde bazı imge örnekleri nelerdir?
"Still I Rise" şiirinde imge örnekleri arasında, “Beni toprağa sürtebilirsin, ama yine de, toz gibi, yükseliyorum” gibi dizeler bulunur ve bu, azim ve umudu görsel olarak anlatır.
Neden TWIST analizi ortaokul öğrencileri için etkilidir?
TWIST analizi, karmaşık şiirleri yönetilebilir parçalara ayırır ve ortaokul öğrencilerinin edebi cihazları ve şiirin daha derin anlamını anlamalarını kolaylaştırır.
Öğretmenler "Still I Rise" için nasıl bir TWIST hikaye panosu dersi hazırlayabilir?
Öğretmenler, her hücrenin bir TWIST öğesini temsil ettiği ve şiirin sahneleri ve karakterleri kullanarak her bölümü görsel ve metinsel olarak açıklayan bir 5 hücrelik hikaye panosu hazırlamaya ödev verebilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Hala Yükseliyorum
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
