Faaliyete Genel Bakış
Çekişme pratiği, her dil öğrencisinin bir dile hakim olma yolculuğunda esastır. Bu aktivitede öğrenciler, -er, -ir ve -re fiiller ile bir birleşme çizelgesi oluşturacaktır. Grafiklerinin bir parçası olarak, öğrenciler her zamir ve çekimleri arasındaki bağlantıyı gösteren bir sahne içerecektir. Örnek ve talimatlar şimdiki zamanı kullanır, ancak bu aktivite öğrencilerin herhangi bir zaman alıştırması için ayarlanabilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
-Er, -ir- ve -re fiiller için şimdiki zamanları birleştirmeyi deneyin ve cümlelerinizi gösterin.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- İlk sütunda, 6 zamir kategorinin her biri için bir -er fiil eşleniği yapın.
- İkinci ve üçüncü sütunlarda, bir -ir ve -re fiili için aynısını yapın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her cümle için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Bu aktivite için, şimdiki zamanda Fransız fiillerinin çekimlerini yapacaksınız. Altı Fransız zamir kategorisinin her biri için eşlenik bir düzenli -er, -ir ve -re fiilini seçmek için şablonu kullanın. Her zamir için fiili göstermek için basit bir görüntü tasarlayın, sonra görüntünün altına basit bir cümle yazın. Örneğin, “saygılı” fiili için, TV dizisinin izlemekte olduğu aynı görüntüyü, aynı zamanda zamirlere uygun karakterleri ve cümleleri değiştirirken kullanabilirsiniz. Örnek film şeridine kılavuz olarak bakın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Mükemmel 4 Points | Satisfaisant 2 Points | İnsuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Fiiller | Öğrenci her zamir için normal bir -ER fiilini doğru bir şekilde konjuge eder ve altı cümlede doğru bir şekilde kullanır. | Öğrenci en zamirler için normal bir -ER fiilini doğru bir şekilde konjuge eder ve altı saatten dört cümleyle fiili doğru kullanır. | Öğrenci, zamirlerin en az yarısına -ER fiilini yanlış konjuge eder. Film şeridi resimlerin altındaki cümleleri içermez veya fiil cümlelerin en az yarısında yanlış kullanılır. |
| -Son Fiiller | Öğrenci her zamir için düzenli bir -ROM fiili eşleştirir ve altı kere cümlede doğru kullanır. | Öğrenci en zamirler için doğru-normalden-kısaltmayı doğru bir şekilde birleştirir ve altı saatten dört cümleyi fiil kullanır. | Öğrenci, zamirlerin en az yarısına -RE fiilini yanlış konjuge eder. Film şeridi resimlerin altındaki cümleleri içermez veya fiil cümlelerin en az yarısında yanlış kullanılır. |
| -IR Fiiller | Öğrenci her zamir için doğru -IR fiilini doğru bir şekilde konjuge eder ve bir cümleyle altı kere doğru olarak kullanır. | Öğrenci çoğu zamir için düzenli bir -IR fiilini doğru bir şekilde konjuge eder ve altı saatten dört cümleyle doğruyu fiil kullanır. | Öğrenci, zamirlerin en azından yarısı için -IR fiilini yanlış bir şekilde konjuge eder. Film şeridi resimlerin altındaki cümleleri içermez veya fiil cümlelerin en az yarısında yanlış kullanılır. |
| Öykü Panosu Manzaraları | Film şeridi tasvirleri güçlü çaba gösterir ve metnin anlamını açıkça ifade eder. Temel sahneler her bir sütunda aynı kalır ve farklı zamirleri yansıtacak şekilde farklı karakterleri açık bir şekilde tasvir eder. | Film şeridi tasvirleri çaba gösteriyor ve metnin anlamını taşımaya çalışıyor. Temel sahneler her sütunda aynı kalıyor ve farklı zamirleri yansıtacak şekilde farklı karakterler çizmeye çalışıyor. | Film şeridi tasvirleri çaba göstermiyor ve metnin anlamını taşımıyor. Temel sahneler her sütunda aynı kalmaz ve karakterler zamir değişikliklerini açıkça tasvir etmez. |
| Yazım / Dilbilgisi | Tüm cümlelerde doğru dil bilgisi ve yazım (aksan işaretleri dahil) bulunmaktadır. | Çoğu cümle doğru dilbilgisi ve yazım denetimi içerir (aksan işaretleri dahil). | Cümlelerde birçok gramer veya yazım hatası (aksan işaretleri dahil) bulunmaktadır. |
Faaliyete Genel Bakış
Çekişme pratiği, her dil öğrencisinin bir dile hakim olma yolculuğunda esastır. Bu aktivitede öğrenciler, -er, -ir ve -re fiiller ile bir birleşme çizelgesi oluşturacaktır. Grafiklerinin bir parçası olarak, öğrenciler her zamir ve çekimleri arasındaki bağlantıyı gösteren bir sahne içerecektir. Örnek ve talimatlar şimdiki zamanı kullanır, ancak bu aktivite öğrencilerin herhangi bir zaman alıştırması için ayarlanabilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
-Er, -ir- ve -re fiiller için şimdiki zamanları birleştirmeyi deneyin ve cümlelerinizi gösterin.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- İlk sütunda, 6 zamir kategorinin her biri için bir -er fiil eşleniği yapın.
- İkinci ve üçüncü sütunlarda, bir -ir ve -re fiili için aynısını yapın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her cümle için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Bu aktivite için, şimdiki zamanda Fransız fiillerinin çekimlerini yapacaksınız. Altı Fransız zamir kategorisinin her biri için eşlenik bir düzenli -er, -ir ve -re fiilini seçmek için şablonu kullanın. Her zamir için fiili göstermek için basit bir görüntü tasarlayın, sonra görüntünün altına basit bir cümle yazın. Örneğin, “saygılı” fiili için, TV dizisinin izlemekte olduğu aynı görüntüyü, aynı zamanda zamirlere uygun karakterleri ve cümleleri değiştirirken kullanabilirsiniz. Örnek film şeridine kılavuz olarak bakın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Mükemmel 4 Points | Satisfaisant 2 Points | İnsuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Fiiller | Öğrenci her zamir için normal bir -ER fiilini doğru bir şekilde konjuge eder ve altı cümlede doğru bir şekilde kullanır. | Öğrenci en zamirler için normal bir -ER fiilini doğru bir şekilde konjuge eder ve altı saatten dört cümleyle fiili doğru kullanır. | Öğrenci, zamirlerin en az yarısına -ER fiilini yanlış konjuge eder. Film şeridi resimlerin altındaki cümleleri içermez veya fiil cümlelerin en az yarısında yanlış kullanılır. |
| -Son Fiiller | Öğrenci her zamir için düzenli bir -ROM fiili eşleştirir ve altı kere cümlede doğru kullanır. | Öğrenci en zamirler için doğru-normalden-kısaltmayı doğru bir şekilde birleştirir ve altı saatten dört cümleyi fiil kullanır. | Öğrenci, zamirlerin en az yarısına -RE fiilini yanlış konjuge eder. Film şeridi resimlerin altındaki cümleleri içermez veya fiil cümlelerin en az yarısında yanlış kullanılır. |
| -IR Fiiller | Öğrenci her zamir için doğru -IR fiilini doğru bir şekilde konjuge eder ve bir cümleyle altı kere doğru olarak kullanır. | Öğrenci çoğu zamir için düzenli bir -IR fiilini doğru bir şekilde konjuge eder ve altı saatten dört cümleyle doğruyu fiil kullanır. | Öğrenci, zamirlerin en azından yarısı için -IR fiilini yanlış bir şekilde konjuge eder. Film şeridi resimlerin altındaki cümleleri içermez veya fiil cümlelerin en az yarısında yanlış kullanılır. |
| Öykü Panosu Manzaraları | Film şeridi tasvirleri güçlü çaba gösterir ve metnin anlamını açıkça ifade eder. Temel sahneler her bir sütunda aynı kalır ve farklı zamirleri yansıtacak şekilde farklı karakterleri açık bir şekilde tasvir eder. | Film şeridi tasvirleri çaba gösteriyor ve metnin anlamını taşımaya çalışıyor. Temel sahneler her sütunda aynı kalıyor ve farklı zamirleri yansıtacak şekilde farklı karakterler çizmeye çalışıyor. | Film şeridi tasvirleri çaba göstermiyor ve metnin anlamını taşımıyor. Temel sahneler her sütunda aynı kalmaz ve karakterler zamir değişikliklerini açıkça tasvir etmez. |
| Yazım / Dilbilgisi | Tüm cümlelerde doğru dil bilgisi ve yazım (aksan işaretleri dahil) bulunmaktadır. | Çoğu cümle doğru dilbilgisi ve yazım denetimi içerir (aksan işaretleri dahil). | Cümlelerde birçok gramer veya yazım hatası (aksan işaretleri dahil) bulunmaktadır. |
Düzenli Fransızca Fiil Çekimleri Hakkında Nasıl Yapılır?
İlgi çekmek için Fransız fiil çekim oyunlarını entegre edin
Ekle bingo, hafıza veya bayrak yarışı gibi etkileşimli oyunlar kullanarak Fransız fiil çekimleri ile öğrencilerin ilgisini ve motivasyonunu artırın. Bu etkinlikler dostane rekabeti teşvik eder, hatırlamayı güçlendirir ve dilbilgisi alıştırmasını daha eğlenceli ve akılda kalıcı hale getirir.
Her çekim alıştırması oturumu için net hedefler belirleyin
Belirle -er fiilleri veya altı zamiri kullanma gibi belirli öğrenme hedefleri, böylece öğrenciler neye odaklanacaklarını bilir. Net hedefler öğrenenlerin ilerlemeyi takip etmesine ve başarıyı kutlamasına yardımcı olur.
Her fiil formu için doğru telaffuz modelleyin
Gösterin her çekimli fiilin doğru telaffuzunu, son ekler arasındaki farkları vurgulayarak. Dinleme ve tekrarlama biçimleri, öğrencilerin doğru konuşma kalıplarını içselleştirmesine yardım eder.
Cümle oluşturmak için gerçek yaşam senaryoları kullanın
Teşvik edin öğrencilerin fiil ve zamiri kendi yaşamlarına bağlayan cümleler yazmalarını. Kişiselleştirilmiş örnekler biçimleri hatırlamalarına ve bağlamı anlamalarına yardımcı olur.
Hızlı geri bildirim ve pozitif pekiştirme sağlayın
Verin öğrencilere hızlı düzeltmeler ve övgüler, çekim yaparken. Zamanında geri bildirim güveni artırır ve öğrencilerin hataları alışkanlık haline gelmeden düzeltmesine yardımcı olur.
Düzenli Fransızca Fiil Çekimleri Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrencilere düzenli Fransız fiil çekimlerini öğretmenin en iyi yolu nedir?
Düzenli Fransız fiil çekimlerini öğretmenin en iyi yolu, -er, -ir ve -re fiillerinin çekim tablolarını oluşturarak ve her zamirle doğru fiil biçimini bağdaştıran görsel anlatımlar kullanmaktır. Bu yaklaşım, öğrencilerin kalıpları anlamalarına ve çekimleri etkili şekilde ezberlemelerine yardımcı olur.
Öğrencilere Fransızca şimdiki zaman fiil çekimlerini nasıl pratiğe dökebilirim?
Öğrencilere, her zamir için düzenli -er, -ir ve -re fiillerini çekip cümleleri görselleştirmelerini sağlayan egzersizler vererek şimdiki zaman fiil çekimlerini pratiğe dökebilirsiniz. Bu yöntem, yazma, görsel öğrenme ve bağlam kullanımıyla daha iyi pekiştirme sağlar.
Fransızca fiil sonları öğretmek için kolay sınıf etkinlikleri nelerdir?
Kolay sınıf etkinlikleri arasında çekim tabloları hazırlamak, her zamir için cümleler çizmek, fiil bingo gibi oyunlar oynamak ve öğrencilerin boşlukları doldurup zamirleri fiil biçimleriyle eşleştirdiği grup çalışmaları yapmak bulunur. Görsel araçlar ve tekrar, Fransızca fiil sonlarını öğrenmekte anahtar rol oynar.
Fransızca fiil çekimlerini her zamir için görsel olarak göstermek neden önemlidir?
Fransızca fiil çekimlerini her zamir için görsel olarak göstermek, öğrencilerin zamiri doğru fiil biçimiyle görsel olarak bağlantı kurmasını sağlar, böylece soyut dil bilgisi kuralları daha somut ve akılda kalıcı hale gelir. Bu yöntem, farklı öğrenme stillerine destek olur ve kavramaları pekiştirir.
Düzenli -er, -ir ve -re Fransızca fiilleri arasındaki fark nedir?
Düzenli -er, -ir ve -re Fransızca fiilleri, çekim sırasında son ekleriyle farklılık gösterir. Her grup belirli bir kurala uyar: -er fiilleri -e, -es, -e gibi sonlar alır; -ir fiilleri -is, -is, -it; ve -re fiilleri -s, -s, - (il/elle için son yoktur) gibi sonlar alır. Bu kalıpları öğrenmek, öğrencilerin yeni fiilleri güvenle çekimlemelerine yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bağlamda Fransız Fiiller
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
